盧榮斌，社會(huì)工作師、沙盤(pán)游戲治療師、家庭教育指導(dǎo)師、婚姻家庭咨詢師，新會(huì)蒲公英社工中心黨支部書(shū)記、總干事，新會(huì)家庭教育協(xié)會(huì)創(chuàng)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、新會(huì)區(qū)第15屆人大代表，2014年9月創(chuàng)辦新會(huì)蒲公英社工中心，專(zhuān)注和堅(jiān)守在兒童青少年成長(zhǎng)和家庭教育服務(wù)領(lǐng)域，整合運(yùn)用社工專(zhuān)業(yè)手法和心理學(xué)技巧，為兒童青少年及家長(zhǎng)提供成長(zhǎng)訓(xùn)練、素質(zhì)訓(xùn)練、學(xué)能訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)和家庭教育等“4+1”社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)服務(wù)體系。多次應(yīng)邀做客多家廣播電臺(tái)，向聽(tīng)眾分享社工背后的故事，2019年“七一”期間，獲評(píng)“江門(mén)優(yōu)秀黨務(wù)工作者”稱(chēng)號(hào)。

從局長(zhǎng)到社工的“華麗轉(zhuǎn)身”

1994年7月，盧榮斌從郵電院校畢業(yè)后進(jìn)入郵電企業(yè)工作，1998年郵電分營(yíng)，被分配到中國(guó)郵政，先后擔(dān)任新會(huì)郵政秘書(shū)、團(tuán)委書(shū)記、支局長(zhǎng)、集郵公司經(jīng)理、辦公室主任、副局長(zhǎng)、江門(mén)郵政郵務(wù)局局長(zhǎng)等職務(wù)。雖然在外人看來(lái)是“成功”的，但他心里一直有個(gè)聲音：做自己喜歡做且對(duì)社會(huì)有更大貢獻(xiàn)的事業(yè)！

一次偶然的機(jī)會(huì)，盧榮斌在香港“邂逅”了一名社工，并親眼目睹了這位社工如何幫助他患抑郁癥的表哥一步步地回歸到正常生活。這強(qiáng)烈震撼了他，社會(huì)工作“人在情景中”的獨(dú)特視角、“助人自助”的專(zhuān)業(yè)理念、“個(gè)案、小組和社區(qū)”的專(zhuān)業(yè)手法深深吸引了他，從此便與“社工”結(jié)下了不解之緣。

2014年初，剛?cè)氩换笾甑谋R榮斌，經(jīng)過(guò)慎重思考，在家人的大力支持下，毅然辭去公職，離開(kāi)工作20年的中國(guó)郵政，創(chuàng)辦了蒲公英社工中心，由一名“局長(zhǎng)”華麗轉(zhuǎn)身為一名“社工”。他的轉(zhuǎn)變，當(dāng)時(shí)也引來(lái)不少的議論，有的人覺(jué)得他很有勇氣，有的人表示難以理解，有的人認(rèn)為都40歲的人了還折騰什么……而他卻輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“每個(gè)人有不同的追求，人生可以有很多可能，我只想讓自己的人生變得更有意義?！?/p>

從局長(zhǎng)到社工，從國(guó)企管理者到社會(huì)工作者，自創(chuàng)辦蒲公英社工中心以來(lái)，盧榮斌一直行走在社會(huì)服務(wù)的路上，忙碌又充實(shí)，對(duì)這個(gè)選擇，他甘之如飴、成就感滿滿。

積累豐富的青少年實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)

兒童青少年是一個(gè)人的重要階段，也是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)！基于這種認(rèn)識(shí)，加上陪伴自己孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷，盧榮斌對(duì)兒童青少年服務(wù)領(lǐng)域“情有獨(dú)鐘”。因此，自蒲公英成立時(shí)，他就將機(jī)構(gòu)服務(wù)定位在青少年領(lǐng)域，并積極帶領(lǐng)蒲公英團(tuán)隊(duì)不斷實(shí)踐、研究、提煉，積累了豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)。

盧榮斌帶領(lǐng)蒲公英團(tuán)隊(duì)總結(jié)和提練出一套“社工+心理+教育”的體驗(yàn)式青少年成長(zhǎng)服務(wù)模式。目前，蒲公英已經(jīng)建立起“成長(zhǎng)訓(xùn)練、素質(zhì)訓(xùn)練、學(xué)能訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)”四大青少年服務(wù)（課程）體系，成為江門(mén)青少年社會(huì)工作的標(biāo)桿，得到了社會(huì)和同行的普遍認(rèn)同。

多年來(lái)，蒲公英深入中小學(xué)校，為中小學(xué)生提供生命教育、青春期教育、性啟蒙教育、感恩教育、職業(yè)生涯教育等成長(zhǎng)教育;每年為進(jìn)駐的學(xué)校（小學(xué)/初中/職校）舉辦“新生入學(xué)周”活動(dòng)，建立新的班級(jí)團(tuán)隊(duì)文化，使新生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活;在試點(diǎn)學(xué)校開(kāi)展“雛鷹成長(zhǎng)計(jì)劃”項(xiàng)目，通過(guò)青少年自身改變和改善家庭、學(xué)校兩個(gè)環(huán)境，探索后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的有效途徑;自2015年起，連續(xù)五年承辦新會(huì)區(qū)總工會(huì)“職工子女夏令營(yíng)”，連續(xù)三年承辦新會(huì)區(qū)政協(xié)“新港澳青少年夏令營(yíng)”，每年自主舉辦“蒲公英成長(zhǎng)冬夏令營(yíng)”;自2017年起組織香港、澳門(mén)、廈門(mén)、北京、上海等青少年研學(xué)旅行活動(dòng)……

不遺余力推動(dòng)家庭教育發(fā)展

對(duì)于家庭教育，盧榮斌有著獨(dú)到而深刻的理解。他認(rèn)為，每個(gè)問(wèn)題孩子背后一定有個(gè)問(wèn)題家庭;父母是原件，孩子是復(fù)印件，如果復(fù)印件有錯(cuò)，不是改復(fù)印件，而是改原件;只有父母與孩子一起成長(zhǎng)，孩子才能更好的成長(zhǎng)！

為提升家長(zhǎng)的家庭教育意識(shí)和技能，改善兒童青少年的成長(zhǎng)環(huán)境，推動(dòng)新會(huì)的家庭教育發(fā)展。盧榮斌一直活躍在家庭教育公益講臺(tái)上，深入到學(xué)校、幼兒園、社區(qū)、村委，為廣大家長(zhǎng)送去家庭教育公益講座。他舉辦的大小主題講座目前已近100場(chǎng)，《教育，從家庭開(kāi)始》《如何說(shuō)，孩子才會(huì)聽(tīng);如何聽(tīng)，孩子才愿意說(shuō)》《隔代教育的破解之道》等主題深受廣大家長(zhǎng)歡迎。

盧榮斌語(yǔ)言風(fēng)趣幽默、舉例通俗易懂，努力讓家長(zhǎng)尤其是農(nóng)村或外來(lái)家長(zhǎng)聽(tīng)懂，從而提升家庭教育的效果?！澳阌懈改干蠉徸C嗎？”“教育的根不在學(xué)校而在家庭”“孩子有病，家長(zhǎng)吃藥”等教育觀點(diǎn)，像蒲公英的種子一樣，已慢慢地植入到越來(lái)越多的家庭中，并不斷地生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。

為更有力推動(dòng)家庭教育，盧榮斌于2016年4月?tīng)款^成立新會(huì)區(qū)家庭教育協(xié)會(huì)，并被選為創(chuàng)會(huì)會(huì)長(zhǎng)?！督T(mén)日?qǐng)?bào)》（新會(huì)版）2017年5月11日以《孩子的健康成長(zhǎng)“根”在家長(zhǎng)》為題，對(duì)盧榮斌做了長(zhǎng)達(dá)半版的個(gè)人專(zhuān)訪。新會(huì)電臺(tái)開(kāi)辟《成長(zhǎng)無(wú)小事，盧sir話您知》專(zhuān)欄，每天3個(gè)時(shí)段，每次5分鐘，由盧榮斌為聽(tīng)眾開(kāi)講家庭教育，深受聽(tīng)眾歡迎。

“雖然家庭教育講座大大提升了家長(zhǎng)的教育意識(shí)，改變了不少家長(zhǎng)的教育理念，讓更多的家庭掌握科學(xué)的教育技巧，但當(dāng)家長(zhǎng)遇到孩子實(shí)際問(wèn)題時(shí)仍然會(huì)‘束手無(wú)策，甚至陷入親子對(duì)峙的僵局?！北R榮斌說(shuō)。因而，在他的積極倡導(dǎo)下，新會(huì)區(qū)婦聯(lián)成立新會(huì)區(qū)家庭教育個(gè)案輔導(dǎo)工作室，由他親自運(yùn)營(yíng)。在小小的一方天地，他整合運(yùn)用社會(huì)工作理論和手法，輔之沙盤(pán)治療，成功為近100個(gè)家庭提供個(gè)案輔導(dǎo)服務(wù)，搭建了親自溝通的平臺(tái)，使不少的家庭修復(fù)親子關(guān)系。2019年10月，他推出“正面管教家長(zhǎng)工作坊”，以體驗(yàn)式的授課方式，讓家長(zhǎng)掌握具體方法，有力推動(dòng)家庭教育發(fā)展。

積極探索社工服務(wù)市場(chǎng)化創(chuàng)新發(fā)展之路

作為機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人，盧榮斌敏銳地發(fā)現(xiàn)，要使機(jī)構(gòu)健康發(fā)展，不能單靠政府“輸血”，機(jī)構(gòu)也需強(qiáng)化自身“造血”。然而，如何提升機(jī)構(gòu)造血能力，破解運(yùn)營(yíng)困局？這是擺在盧榮斌面前非常重要而現(xiàn)實(shí)的難題。

基于20年的國(guó)企工作經(jīng)驗(yàn)，盧榮斌大膽提出“差異化發(fā)展”的戰(zhàn)略理念，以創(chuàng)新的企業(yè)思維謀劃?rùn)C(jī)構(gòu)發(fā)展，敏感捕捉和挖掘社會(huì)需求，積極探索社會(huì)工作服務(wù)市場(chǎng)化的創(chuàng)新發(fā)展之路。

在充分調(diào)研后，盧榮斌于2017年年初投資建設(shè)“蒲公英親子成長(zhǎng)館”，同年母親節(jié)當(dāng)天對(duì)外運(yùn)營(yíng)。蒲公英親子成長(zhǎng)館是蒲公英社工下屬專(zhuān)注于兒童青少年成長(zhǎng)的對(duì)外服務(wù)場(chǎng)館，根據(jù)兒童青少年的心理特點(diǎn)、成長(zhǎng)規(guī)律和社會(huì)需求，圍繞“父母與孩子一起成長(zhǎng)”的理念，為兒童青少年、家長(zhǎng)、家庭提供全方位的成長(zhǎng)服務(wù)。

從2019年下半年開(kāi)始，盧榮斌帶領(lǐng)蒲公英團(tuán)隊(duì)大力拓展民辦學(xué)校和民辦幼兒園市場(chǎng)，短短的幾個(gè)月，已成功進(jìn)駐多家民辦幼兒園，成立蒲公英社工站，為幼兒、家長(zhǎng)和老師提供專(zhuān)業(yè)的社會(huì)工作服務(wù)，受到園方和家長(zhǎng)的充分肯定和普遍認(rèn)同。盧榮斌說(shuō)，2019年計(jì)劃進(jìn)駐幼兒園5家，2020年的目標(biāo)是20家。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。盧榮斌將帶著蒲公英社工團(tuán)隊(duì)，堅(jiān)守在兒童青少年社會(huì)工作的“田野”上，不忘初心，砥礪前行。

（編輯 / 孫蓮蓮）