本刊廣州編輯部

提及“一起教育科技公司”，很多學(xué)生、家長(zhǎng)、老師都不會(huì)陌生。畢竟它的產(chǎn)品已經(jīng)走進(jìn)了千萬(wàn)家庭和學(xué)校，比如“一起作業(yè)”APP，讓很多老師的教學(xué)工作更便捷。但是劉暢認(rèn)為，一起教育要做的不僅僅是工具平臺(tái)，他還希望通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)促進(jìn)德育的發(fā)展，和各類學(xué)科教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相比，這無(wú)疑是一個(gè)充滿不確定性的挑戰(zhàn)。

《孩子》：在創(chuàng)辦一起教育科技之前，您已經(jīng)在教育最前線工作近10年。當(dāng)初為什么選擇冒險(xiǎn)創(chuàng)業(yè)呢？

劉暢：2011年，我從三尺講壇走下來(lái)，成立了專注于K12階段的智能教育公司——一起教育科技。

我們的初心是希望通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)為學(xué)生、老師提效減負(fù)。正是因?yàn)樽约涸?jīng)在教育前線工作，所以知道老師們工作中的一些不便。今年公司剛剛度過(guò)八歲生日，我欣慰地看到互聯(lián)網(wǎng)教育已經(jīng)在全國(guó)范圍普及，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和人工智能技術(shù)來(lái)幫助老師、學(xué)生提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)人生理想。

《孩子》：經(jīng)過(guò)八年的發(fā)展，我們可以看到您公司的教育方向發(fā)生了很大的變化。比如今年您重點(diǎn)打造的“人生第一課”，是為了促進(jìn)國(guó)內(nèi)德育的發(fā)展。為什么作出這么大的轉(zhuǎn)變呢？

劉暢：首先，我覺(jué)得相比“語(yǔ)數(shù)外”這樣的學(xué)科教育，家長(zhǎng)們和學(xué)校對(duì)德育的重視度其實(shí)是不夠的。但實(shí)際上結(jié)合這么多年的教育經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為小學(xué)階段的價(jià)值觀教育、思想教育是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的重中之重。

此外，雖然現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)教育普及了，但德育工作卻面臨了新的考驗(yàn)。走訪的時(shí)候很多老師都跟我們反饋了現(xiàn)在德育工作的困難，內(nèi)容學(xué)生不愛(ài)聽(tīng)，上德育課左耳朵進(jìn)右耳朵出的問(wèn)題頻發(fā)。于是我就想通過(guò)科技的力量，來(lái)解決今天學(xué)校遇到的校內(nèi)德育教學(xué)、校外家庭教育問(wèn)題。

經(jīng)過(guò)了前前后后半年時(shí)間的調(diào)研、研發(fā)和測(cè)試，我們?cè)O(shè)計(jì)了一套完整的德育解決方案，并且取得了初步的成果。我們的德育品牌名字是“人生第一課”，這個(gè)名字出自于習(xí)近平總書(shū)記在北京大學(xué)師生座談會(huì)的講話。他講到“青年處在價(jià)值觀形成的確定時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要，就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩下的都會(huì)扣錯(cuò)，人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好?！?/p>

這是一整套的K12學(xué)生德育解決方案。它囊括了課堂使用的課件、到大型情境式的古今優(yōu)秀人物的話劇以及回到家庭的課堂活動(dòng)，目的是讓學(xué)生能夠全方位、系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、實(shí)踐，最終入腦入心成為伴隨一生的優(yōu)良品質(zhì)。

《孩子》： “人生第一課”具體包含哪些方面？如何落實(shí)到當(dāng)前的學(xué)校教育和家庭教育中呢？

劉暢： “人生第一課”的解決方案分為三個(gè)部分：文化育人、活動(dòng)育人、課程育人。

首先是用喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式進(jìn)行文化育人。文化的教育是一種潛移默化滋養(yǎng)的過(guò)程，所以它必須要依托于有效的形式，尤其是青少年能夠接受的喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式。比如在“人生第一課”的啟動(dòng)儀式上我們特別呈現(xiàn)了由王強(qiáng)、鄂靖文、凌瀟肅等人表演《梁氏家風(fēng)》精彩話劇，把梁?jiǎn)⒊趯?duì)九個(gè)子女的教育及其成才過(guò)程中發(fā)揮的關(guān)鍵作用演繹得淋漓盡致。

第二是用感同身受的方式做活動(dòng)育人。比如“北京+儀隴”中學(xué)生互助公益行動(dòng)2019年“奮斗之旅”。這個(gè)活動(dòng)是為了響應(yīng)國(guó)家教育扶貧的號(hào)召，每年在北京與國(guó)家深度貧困山區(qū)一一四川儀隴縣，分別選拔十位品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)生，一起在北京度過(guò)為期一周的奮斗之旅。

第三是用真正三方可用的課程育人。在“人生第一課”啟動(dòng)儀式上我們公布了我國(guó)首個(gè)以中小學(xué)生德育教材為內(nèi)容的線上德育教學(xué)平臺(tái)——德育智慧課堂。在這款德育智慧課堂產(chǎn)品中，我們圍繞中小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際情況以及現(xiàn)行教材，充分利用人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)手段，將目前各學(xué)?，F(xiàn)行的德育課程轉(zhuǎn)化為學(xué)生可行動(dòng)、老師可指導(dǎo)、家長(zhǎng)可參與的線上線下聯(lián)動(dòng)的活動(dòng)。比如說(shuō)孩子們可以用平板看德育視頻，老師可以留德育作業(yè)，而家長(zhǎng)可以跟孩子一起參與到作業(yè)完成的過(guò)程中，在不知不覺(jué)中幫助孩子上好人生中最重要的一堂課。

我也是孩子的家長(zhǎng)，相信這種精神文化的傳承需要變成孩子們能夠接受的喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式。只有這些形式對(duì)了，加上內(nèi)容符合國(guó)家的教學(xué)大綱，符合專家審閱的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，才有可能讓內(nèi)容和形式良好結(jié)合，并讓孩子們能夠?qū)W得進(jìn)去，真正實(shí)現(xiàn)內(nèi)化于心、外化于行。

《孩子》：確實(shí)，目前在國(guó)內(nèi)，“互聯(lián)網(wǎng)+”德育的教育機(jī)構(gòu)和產(chǎn)品還非常欠缺。市場(chǎng)的空白，多少也反應(yīng)了我們德育教育不足的現(xiàn)狀。您對(duì)“人生第一課”的未來(lái)規(guī)劃是什么？

劉暢：我認(rèn)為，在未來(lái)，德育會(huì)成為孩子日常學(xué)習(xí)生活的一部分。下一步除了專門(mén)的德育課，我們還將推動(dòng)智慧課堂中語(yǔ)數(shù)外的學(xué)科德育，讓德育覆蓋到日常的學(xué)習(xí)當(dāng)中，因?yàn)榈掠緛?lái)就不應(yīng)該是刻意而為之。

舉個(gè)例子，語(yǔ)文課堂講“鼓”這個(gè)漢字，可以講背后的安塞腰鼓是怎么來(lái)的，為什么今天的漢字逐步演化成這個(gè)樣子，孩子們?cè)谂d趣的引導(dǎo)下會(huì)逐步地形成對(duì)中國(guó)文化的意識(shí)，慢慢的能夠理解中國(guó)文化的博大精深。這就是一個(gè)在語(yǔ)文課堂上的一次優(yōu)秀德育實(shí)踐。

一個(gè)語(yǔ)文老師不是講漢字，而是講中國(guó)成語(yǔ)故事背后的博大精深，看起來(lái)講的是知識(shí)，實(shí)際上是將知識(shí)背后的這張網(wǎng)以及更深層次的思考教給了學(xué)生。同樣的，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師其實(shí)都可以借假修真，假是考試有用的知識(shí)，真是一種有用的文化和思維方式，而德育老師能夠更好地用我們的課件和互動(dòng)課堂，把課上得更加新穎和生動(dòng)。

感謝這個(gè)時(shí)代，讓教育行業(yè)迎來(lái)一個(gè)全新的發(fā)展階段。我相信在智能教育的幫助下，未來(lái)的德育必將走向一個(gè)新的臺(tái)階，告別教條式、枯燥的教學(xué)，真正成為老師可指導(dǎo)、學(xué)生可行動(dòng)、家長(zhǎng)可參與的互動(dòng)，幫助祖國(guó)的花朵健康茁壯成長(zhǎng)。

劉暢

全球知名的K12智能教育平臺(tái)一起教育科技的創(chuàng)始人兼CEO，天津大學(xué)化學(xué)工程碩士，原新東方助理副總裁，長(zhǎng)春、沈陽(yáng)新東方學(xué)校校長(zhǎng)，出版《劉暢背單詞》等暢銷(xiāo)書(shū)籍。中國(guó)教育三十人論壇創(chuàng)始人理事、《中小學(xué)數(shù)字化教學(xué)》期刊理事會(huì)副理事長(zhǎng)、山東省教育學(xué)會(huì)教育管理學(xué)分會(huì)特邀理事。曾作為中國(guó)在線教育行業(yè)唯一的代表登上哈佛大講堂，并連續(xù)三次受邀烏鎮(zhèn)世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)，向世界介紹中國(guó)教育，被評(píng)為“2015年度數(shù)字出版新銳人物”。劉暢熱心公益，一起教育科技旗下一起公益品牌已經(jīng)走過(guò)14個(gè)省21個(gè)城市和地區(qū)，累計(jì)1.75億次愛(ài)心捐助，并建造多所鄉(xiāng)村兒童公益圖書(shū)館，為中國(guó)貧困地區(qū)兒童和教師創(chuàng)建了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。