在校大學生若只是拿著一本書上課，可能要違反校規(guī)了。近日，廣西南寧學院開展“書包工程”，要求學生背書包進課堂，引發(fā)熱議。校方回應，此舉有利于學生端正學習態(tài)度，“拿一本書去上課有點吊兒郎當，學生要有學習的樣子”。

到底是拿著書本還是背著書包上課，與學習態(tài)度是否端正，其實并無必然聯(lián)系。至于校方認為，“拿一本書去上課有點吊兒郎當”，恐怕更像是一種管理“強迫癥”下的偏見，經(jīng)不起推敲。這些年，不少奇葩校規(guī)屢遭爭議。一方面，我們總是在抱怨，學生的想象力、創(chuàng)造力不足，同時批評大學生的獨立性不夠；另一方面，從小學到大學，我們似乎又都在沿用同一套過度的管理理念，比如要求學生行為必須要有“某個樣子”，以至于讓人感嘆，一些大學仍然在把大學生當小學生來管理。這顯然構成了一種內在的矛盾和沖突。