張秀格

讀雨果，就好像是由他領(lǐng)著你在巴黎圣母院中踟躕，將每一處隱秘的石雕浮刻和透亮的彩繪玻璃，與人性中的溝壑丘陵比較。

讀陀思妥耶夫斯基，就好像是他把你推入雷雨中一輛飛馳轎車，車越來越快，雷暴越來越憤怒，他的聲音也越高越急，直至最終你頭暈?zāi)垦６Q，只能看見車窗玻璃上被狂風(fēng)吹開的水珠。

在南通中學(xué)校園里，季姝含談起閱讀。見面時(shí)，她臉上還尚有疲憊，但聊起閱讀和寫作，她神采飛揚(yáng)。

今年已經(jīng)讀高三的季姝含，壓力可想而知?！暗俏矣锌箟旱奈淦??！奔炬χf。每天早晨六點(diǎn)多就奔向?qū)W校，晚上到家十點(diǎn)多了，有時(shí)候的確很累，累到想撕書，想摔筆。每當(dāng)此時(shí)，她就讀幾頁喜歡的書，或者把冒上心頭的語句寫在草稿紙上。讀讀書，寫寫字，她便能瞬間安靜。因此，“哪怕高三緊張到分秒必爭(zhēng)，但我仍然堅(jiān)持每天讀半個(gè)小時(shí)的課外讀物?！奔炬f，“我在閱讀里，能獲得更多，比如心靈的安寧。”

“孩子熱愛閱讀的習(xí)慣，是從小培養(yǎng)起來的?！奔炬瑡寢屨f。季姝含的媽媽做行政工作，爸爸是警察，他們從未刻意培養(yǎng)孩子閱讀，只是從孩子小時(shí)候起，就在家里各個(gè)角落放上書。小時(shí)候的季姝含喜歡翻書，不識(shí)字就看圖，自己看著圖片猜文字。“經(jīng)常讀書讀得忘了吃飯，吃飯要叫好幾次。”季姝含媽媽說。

初中時(shí)，季姝含開始寫作，最開始是偷偷用一部舊手機(jī)在網(wǎng)上寫文章。初二時(shí)，她寫作的事情被媽媽發(fā)現(xiàn)。媽媽看到女兒的文字才發(fā)現(xiàn)，女兒比她想象的懂事、深刻。媽媽和季姝含深談了一次，季姝含告訴媽媽，于她而言，文字更像是容器。在她一層層剝落的時(shí)候，在膨脹的自我觀念無處安放的時(shí)候，在面臨選擇猶豫徘徊的時(shí)候，文字穩(wěn)穩(wěn)地接住了這些，埋下了這些，并且在她筆下生長(zhǎng)、破土，成為她從前不敢想象的喬木。她想叛逆時(shí)，想放棄時(shí)，就選擇記錄。這些記錄讓她的不習(xí)慣，她的柔情，她的陰暗，悉數(shù)找到了貯存的空間?！斑@是我的成長(zhǎng)歷程，即使是輕盈渺小的，也彌足珍貴?！薄叭绻麑懽髂茏屗荒敲磾Q巴，我就支持她。”雖然媽媽很擔(dān)心寫作會(huì)影響女兒的學(xué)習(xí)，但她把這些擔(dān)心悄悄埋在心里，每天默不作聲地陪伴著女兒。

高中時(shí)，季姝含的作品陸續(xù)獲獎(jiǎng)，看著女兒站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，那么自信那么耀眼，季姝含媽媽的心，開始一點(diǎn)點(diǎn)落下來?！昂孟駥懽骶褪撬男撵`棲息地?！奔炬瑡寢屨f。而談及家庭對(duì)她的最大影響，季姝含說，是父母對(duì)她的無聲支持，即使她考得不盡如人意，父母也從不叨叨埋怨，哪怕明天就要考試，看她狀態(tài)不好，媽媽依然會(huì)悄悄放一本書在她枕邊。

季姝含偏愛嚴(yán)肅文學(xué)書籍，她習(xí)慣在閱讀的同時(shí)，思考、揣摩，品味作者的想法，并試著理解書中每一處遣詞布置的用意，通過自身的理解、消化，把作者的思想化成自己思想的一部分。她說：“即使老師只要求每周做一些摘抄，我仍會(huì)堅(jiān)持寫一篇1000字左右的隨筆練手，保持對(duì)文字的靈敏與熱情?！?/p>

談及對(duì)寫作的理解，季姝含說，寫作要堅(jiān)持“我手寫我心”，只有寫你真正想寫的東西，抱著充沛而真摯的感情，抱著赤誠而獨(dú)到的見解，筆下的內(nèi)容才會(huì)靈動(dòng)，才會(huì)有熨帖的溫度和與眾不同的、吸引人的靈魂。

即將面對(duì)人生的一場(chǎng)博弈，季姝含很淡定，她說：“我把膽怯、迷茫，都交付在了文字里，記錄下來，就有了力量和勇氣?！彼裏釔坶喿x和寫作，也感恩因此得到更多。

季姝含：江蘇省南通中學(xué)高三（17）班學(xué)生，獲第27屆“葉圣陶杯”全國中小學(xué)生新作文大賽高中組國家級(jí)特等獎(jiǎng)，第20屆“語文報(bào)杯”全國中學(xué)生作文大賽國家級(jí)特等獎(jiǎng)等。