萬理

摘 要：現(xiàn)在我國到了全面建成小康社會、實現(xiàn)中國夢的關(guān)鍵時期。大學(xué)生是當(dāng)代青年的杰出代表，高校有義務(wù)為社會輸送有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)母哔|(zhì)量人才。而高校資助工作是學(xué)生工作的重要組成部分，意義重大?，F(xiàn)如今，我國高校資助工作在不斷完善的過程中取得了良好效果，這對國家的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。本文針對新時代我國高校學(xué)生資助工作的現(xiàn)狀和解決問題的對策進(jìn)行了分析和探討。

關(guān)鍵詞：新時代;高校學(xué)生;資助工作

一、高校學(xué)生資助政策相關(guān)內(nèi)容

高校學(xué)生資助政策的概念：高校學(xué)生資助政策，主要是把一般的資助理念、各類資助的方法以及資助手段之間的相互關(guān)系和稱為大學(xué)生的資助體系。通過獎學(xué)金、助學(xué)金等方式來資助家庭困難的在校大學(xué)生。

高校學(xué)生資助政策的實施范圍：公辦普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和高等專科學(xué)校的全日制普通本?？频脑谛Ｉ渲蟹蠂乙?guī)定條件的大學(xué)生可以享受國家資助政策。

二、我國高校學(xué)生資助工作的發(fā)展及現(xiàn)狀

1、資助體系不斷完善，資質(zhì)方式多樣

我國高等教育已建立起“獎、助、貸、勤、免、補(bǔ)”等多種資助方式，加上社會力量資助的補(bǔ)充，形成了“6+1”的獎助體系?！蔼劇钡捻椖恐饕袊要剬W(xué)金、國家勵志獎學(xué)金;“助”的項目主要有國家助學(xué)金;“貸”的項目主要是國家助學(xué)貸款包括校園地國家助學(xué)貸款和生源地信用助學(xué)貸款;“勤”的項目主要是勤工助學(xué);“免"主要指學(xué)費減免。在國家政策引導(dǎo)下，各級政府以及社會愛心人士通過各種渠道資助眾多經(jīng)濟(jì)貧困的大學(xué)生完成學(xué)業(yè)。

2、設(shè)立管理部門，明確受助對象

國家就大學(xué)生資助工作這一問題，明確各高校的具體負(fù)責(zé)人，設(shè)立專門的助學(xué)管理部門，專門負(fù)責(zé)助學(xué)學(xué)生信息采集、確定獎助學(xué)生評選標(biāo)準(zhǔn)和等級以及對提交申請的高校學(xué)生進(jìn)行審核，并規(guī)定要由學(xué)生本人提出申請，再由班級和輔導(dǎo)員等相關(guān)人員進(jìn)行認(rèn)定，走正規(guī)的篩選程序，從而確保政策的有效且公平地實施。

3、獎助學(xué)生比率較高，覆蓋較為全面

目前，高校獎助學(xué)金體系完善，覆蓋面廣。學(xué)校共設(shè)立了四大類獎助學(xué)金，共計29項。在校大學(xué)生通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力拼搏，積極參加課外活動，約35%的學(xué)生可以獲得各類獎助學(xué)金。有為德、智、體、美特別優(yōu)秀的學(xué)生設(shè)立的國家獎學(xué)金、勵志獎學(xué)金;為鼓勵學(xué)生積極參加第二課堂設(shè)立的專項獎學(xué)金;還有來自社會各類企業(yè)提供的企業(yè)獎學(xué)金。

三、我國高校學(xué)生資助工作存在的問題

1、貧困生認(rèn)定缺乏科學(xué)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)

當(dāng)前高校貧困生主要由學(xué)生家庭所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道民政部門對其家庭經(jīng)濟(jì)情況進(jìn)行認(rèn)定，其家庭實際經(jīng)濟(jì)情況難以判定。部分高校簡單的按照人數(shù)來規(guī)劃貧困生資助指標(biāo)，而沒有深入學(xué)生群體進(jìn)行調(diào)查，貧困學(xué)生身份認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)缺失，也導(dǎo)致大學(xué)生資助工作有失公正， 所謂“精確幫扶”，就此流于形式。

2、誠信不足，違約頻出

助學(xué)貸款工作是我國高校資助體系的重要組成部分，更是實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。但從近幾年學(xué)生還款的情況來看，部分申請助學(xué)貸款的學(xué)生對還款的重視程度不夠，各類違約、不誠信現(xiàn)象層出不窮，個人誠信不足，對我國高校資助工作的開展產(chǎn)生嚴(yán)重阻礙。

3、忽視貧困生的心理教育

我國對大學(xué)生的資助過于注重物質(zhì)層面的幫扶，忽略了心理健康教育以及精神教育。多數(shù)大學(xué)貧困生的家庭環(huán)境、生活經(jīng)歷，讓其承受著較大的壓力，經(jīng)濟(jì)上和他人的差距，易導(dǎo)致他們產(chǎn)生自卑、孤僻等心理問題;有的學(xué)生由于經(jīng)常獲得資助，從而產(chǎn)生依賴心理，將資助花費在與其他同學(xué)育目攀比等方面。

4、資助力度不足，資助來源有限

目前高校學(xué)生資助資金來源渠道非常有限，主要包括：國家專項經(jīng)費、學(xué)校自身資助經(jīng)費以及社會團(tuán)體或個人資助。對于一些普通的地方高校來說，自身正處在發(fā)展建設(shè)時期，除了按國家規(guī)定設(shè)置專項經(jīng)費用于經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助外，很難再拿出額外的資金支持學(xué)生資助工作。而社會資助，特別是企業(yè)對困難學(xué)生的資助，通常帶有很強(qiáng)的目的性，很難全面保障困難學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活。

四、解決我國高校學(xué)生資助工作中問題的相應(yīng)對策

1、嚴(yán)格審核材料，完善審核制度

高校要依托國家資助政策與管理辦法，采用電話、成立普查小組、臨時抽查、深入家訪等不同方式對學(xué)生提交的材料進(jìn)行嚴(yán)格審核，對不符合申請條件、材料弄虛作假的退回申請。高?？舍槍ψ陨砬闆r，建立可實時更新的貧困資助系統(tǒng)，對學(xué)生生活實況進(jìn)行跟進(jìn)與更新，增加資助工作的科學(xué)性、精準(zhǔn)性又可以節(jié)約大量時間成本。

2、建立大學(xué)生信用機(jī)制

針對高校學(xué)生不按合約交還貸款的信用問題急需建立一個信息共享機(jī)制，在網(wǎng)絡(luò)上對申請貸款的學(xué)生的信息進(jìn)行存檔和備案，同時對社會和用人單位開放信用查詢系統(tǒng)，嚴(yán)肅嚴(yán)格把控大學(xué)生借貸還貸的信用指標(biāo)，助于銀行及時收款，也將信用作為評定大學(xué)生能力的一個方面。

3、加強(qiáng)貧困生思想教育，落實輔導(dǎo)員人文關(guān)懷

高校應(yīng)不斷強(qiáng)化思想政治隊伍，強(qiáng)貧困生榮辱觀教育，幫助他們樹立正確的核心觀、價值觀，從正面引導(dǎo)他們。輔導(dǎo)員通過定期與經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生開展一對一談心，掌握家庭經(jīng)濟(jì)困難生的第一手資料，從而在開展認(rèn)定工作中更具時效性、務(wù)實性和針對性;用自己的優(yōu)良品德感染學(xué)生，傳遞溫暖與愛，使其在潛移默化中提升自身的感恩情懷。

4、拓寬資金來源渠道

高校應(yīng)當(dāng)重視和利用校友資源，與校友保持良好的聯(lián)絡(luò)，定期拜訪校友企業(yè)，組織校友活動，增強(qiáng)校友凝聚力，邀請優(yōu)秀校友回母校開展講座，給學(xué)弟學(xué)妹傳授寶貴經(jīng)驗。另外，每年的招聘會也是高校宣傳自己的窗口，高校應(yīng)當(dāng)利用各種方式加強(qiáng)自身宣傳，積極開展校企合作交流，適時提出捐資助學(xué)邀請。

五、結(jié)語

本文介紹了我國高校學(xué)生資助的發(fā)展歷史，分析了我國高校學(xué)生資助工作的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)了其中存在的問題，并提出了相應(yīng)的對策。從社會和諧穩(wěn)定以及經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的角度上來看， 大學(xué)生資助工作對提高社會人才總體素質(zhì)、提高高等教育質(zhì)量有著重要作用。大學(xué)生資助工作必須隨著時代的發(fā)展而不斷變化，希望本文可以給高校學(xué)生資助工作者提供一些啟發(fā)和參考，拓寬貧困大學(xué)生資助工作的思路。

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