摘 ?要：數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的主要載體是信息，其提供的信息已經(jīng)被人們廣泛利用，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)也會面臨各種安全威脅，這要求學(xué)生在學(xué)習(xí)時不僅要注意對系統(tǒng)的整體了解和把握，也要學(xué)會解決數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中存在的安全隱患。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)“SQL Server數(shù)據(jù)庫”時肯定會存在一定的困難，從而學(xué)習(xí)過程就會顯得枯燥、乏味，于是筆者就引入了快樂教學(xué)法。現(xiàn)代教學(xué)心理學(xué)研究了學(xué)生的學(xué)習(xí)心理發(fā)現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞、學(xué)習(xí)能力是否能提高的動力來源于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，而興趣恰恰是自主學(xué)習(xí)的動力。老師教學(xué)有趣，學(xué)生自然會產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，同時專注力提高，對學(xué)習(xí)興趣的提高還會使得學(xué)生愛學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí)，學(xué)生心態(tài)的改變有利于他們更好的接受和學(xué)習(xí)SQL Server數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。本文從SQL Server數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的基本內(nèi)容，快樂教學(xué)法在SQL Server數(shù)據(jù)庫教學(xué)運用的現(xiàn)狀，存在的問題及如何更好的在“SQL Server數(shù)據(jù)庫”課程中實施快樂教學(xué)法的策略等幾個方面為其提供參考性意見。

關(guān)鍵詞：SQL Server數(shù)據(jù)庫;快樂教學(xué)法;數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)

中圖分類號：G712;TP311.138 ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-4706（2019）17-0115-03

Abstract：The main carrier of database system is information，which has been widely used，and database system will also face various security threats，which requires students not only to pay attention to the overall understanding and grasp of the system，but also to learn to solve the security risks in the database system. Therefore，students will have some difficulties in learning “SQL Server database”，so the learning process will be dull and tedious，so the author introduced the happy teaching method. Modern teaching psychology studies students’learning psychology and finds that the motivation of students’learning quality and learning ability improvement comes from students’autonomous learning，and interest is exactly the motivation of autonomous learning. Teacher’s teaching is interesting，students will naturally have interest in learning，while improving their focus，interest in learning will also make students love learning，diligent learning，the change of students’mentality is conducive to their better acceptance and learning of SQL Server database system. This paper provides some reference opinions on the basic content of SQL Server data system，the current situation of the application of happy teaching method in the teaching of SQL Server database，the existing problems and how to better implement the strategy of happy teaching method in the course of “SQL Server Database” provide reference opinions for it.

Keywords：SQL Server database;happy teaching method;database management system

1 ?SQL Server數(shù)據(jù)庫的基本內(nèi)容

1.1 ?SQL Server數(shù)據(jù)庫的基本含義

SQL Server是微軟公司推出的以結(jié)構(gòu)化查詢語言為基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)庫，在公司中被大量應(yīng)用，隨著數(shù)據(jù)信息的現(xiàn)代化，它成為了現(xiàn)在客戶服務(wù)器體系結(jié)構(gòu)中最完整的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)之一。SQL的語言功能基本包括查詢、操縱、定義、控制幾個方面，這些功能使得系統(tǒng)在使用過程中可根據(jù)數(shù)據(jù)的定義功能對視圖進行撤銷和執(zhí)行，正是因為這種便利的信息獲取，使學(xué)生開始接觸了解數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容。

1.2 ?SQL Server數(shù)據(jù)庫的組成部分

1.2.1 ?數(shù)據(jù)庫儲存與數(shù)據(jù)儲存方式

數(shù)據(jù)庫存儲是指數(shù)據(jù)經(jīng)過查找或加工后剩下來的部分，進行臨時文件的儲存的過程。數(shù)據(jù)庫可儲存多種數(shù)據(jù)，是在計算機內(nèi)有組織的、可以設(shè)置密碼、按照數(shù)據(jù)的描述分別儲存的一種系統(tǒng)，它將數(shù)據(jù)長期保留，具有擴展性，可以分享給多人使用，多人訪問，這就是數(shù)據(jù)庫最大的優(yōu)勢，將信息數(shù)據(jù)整合后進行有效的分析。

1.2.2 ?數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)

數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)既是數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的核心，也是建立數(shù)據(jù)庫的來源，一個好的數(shù)據(jù)庫必須有一個數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，為數(shù)據(jù)提供保障，維護數(shù)據(jù)和管理數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)不僅可以保障數(shù)據(jù)信息的完整性，還可以備份和恢復(fù)已經(jīng)丟失的文件，這為發(fā)生意外情況提供了緊急預(yù)案。數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)是信息社會的戰(zhàn)略資源，所以數(shù)據(jù)的保護至關(guān)重要。DBMS對數(shù)據(jù)庫的保護通過4個方面來實現(xiàn)：數(shù)據(jù)庫的恢復(fù)、數(shù)據(jù)庫的并發(fā)控制、數(shù)據(jù)庫的完整性控制、數(shù)據(jù)庫安全性控制，DBMS的其他保護功能還有系統(tǒng)緩沖區(qū)的管理以及數(shù)據(jù)存儲的某些自適應(yīng)調(diào)節(jié)機制等。

2 ?快樂教學(xué)法在SQL Server數(shù)據(jù)庫教學(xué)中的運用現(xiàn)狀

2.1 ?快樂教學(xué)法的含義

快樂教學(xué)法，顧名思義，就是要愉快地教學(xué)，讓學(xué)生從精神上感覺到滿足和愉悅。在學(xué)習(xí)過程中，只有投入好學(xué)的心理才能學(xué)得更好，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要求的就是認知感，對學(xué)習(xí)有一定的興趣。近年來，快樂教學(xué)法已經(jīng)被廣泛運用，不論是小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué)，這種方法都得到了好的反饋。但是在SQL Server數(shù)據(jù)庫教學(xué)中，這種方法卻很少使用，因為數(shù)據(jù)的分析研究講究邏輯性，不是簡單地思考或者記憶就能學(xué)好，快樂教學(xué)法是一種能改變思想觀念的教學(xué)模式。

2.2 ?快樂教學(xué)法的實施過程

在快樂教學(xué)法實施過程中，首先要讓學(xué)生在思想上不產(chǎn)生畏懼的心理，學(xué)生對這門學(xué)科不畏懼，自然就不會產(chǎn)生厭學(xué)心理。其次是嘗試改變教學(xué)模式，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己去探索，在計算機教學(xué)中，要不斷地改變教學(xué)的方式，大膽嘗試各種技巧和教學(xué)方法，充分捕捉學(xué)生心理，總結(jié)經(jīng)驗。最后老師一定要有職業(yè)精神，既然教這一門課程就應(yīng)該對學(xué)生負責(zé)?，F(xiàn)在的一些計算機課程，比如“SQL Server數(shù)據(jù)庫”，有好多學(xué)校都是聘請一些略微懂計算機的老師去教，這種教學(xué)上的不重視恐怕永遠都無法改變學(xué)生對于數(shù)據(jù)庫課程的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.3 ?快樂教學(xué)法在“SQL Server數(shù)據(jù)庫”課程中改進的科學(xué)化

學(xué)生處在一個不斷變化的生長過程中，對新的事物充滿了好奇與新鮮感，這使得快樂教學(xué)法能夠更好的實踐。計算機老師也在不斷地學(xué)習(xí)和改進傳統(tǒng)的教學(xué)模式，引入快樂教學(xué)法等先進的教學(xué)方法，點點滴滴的努力都將改變未來的國家棟梁之才，對教育事業(yè)的發(fā)展起到推動作用，這也說明我國基礎(chǔ)教育正在跟隨潮流發(fā)展。教學(xué)理論與實踐不斷的結(jié)合總結(jié)出新的經(jīng)驗，讓學(xué)生能夠在自己的知識世界里暢游，讓課程逐步科學(xué)化和民主化。

3 ?“SQL Server數(shù)據(jù)庫”課程中快樂教學(xué)法應(yīng)用存在的問題

3.1 ?思維能力差，教學(xué)目標(biāo)達不到

學(xué)生在學(xué)習(xí)中要大量的運用邏輯思維去思考，快樂教學(xué)法雖然可以引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，但是大部分學(xué)生只是關(guān)注快樂教學(xué)法中，老師用幽默或?qū)W生喜歡的方式授課的那部分內(nèi)容，不能將整個知識體系聯(lián)系起來，對新的知識難理解，舊的知識記不住，導(dǎo)致計算機課程學(xué)習(xí)效果沒有改善。事實上，老師不可能做到一節(jié)課都是快樂教學(xué)的模式，而一旦學(xué)生思維跟不上，老師教學(xué)就很難進行下去，教學(xué)目標(biāo)自然達不到，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也是困難重重。加上教學(xué)手段并不豐富，對互聯(lián)網(wǎng)沒有更好的應(yīng)用，多媒體也未發(fā)揮真正的作用，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中資源有限，教學(xué)方式也不能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，這些問題都讓教學(xué)目標(biāo)無法完成。

3.2 ?學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，邊學(xué)邊忘

在學(xué)習(xí)過程中，方法也是關(guān)鍵。大部分學(xué)生對記憶性的知識并不扎實，而“SQL Server數(shù)據(jù)庫”課程的學(xué)習(xí)，對記憶力的要求較高?！癝QL Server數(shù)據(jù)庫”課程屬于工科，是在學(xué)習(xí)記憶的基礎(chǔ)上理解、運用，最后形成邏輯，記憶力可以幫助學(xué)生理解。但是大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)這門課程時，死記硬背，遇到新的名詞、概念甚至編程部分，就只是背，不去思考，老師講的時候記住了，但是遇到相同的問題時還是忘記。這就是方法不對，導(dǎo)致學(xué)習(xí)沒有效果，學(xué)生學(xué)習(xí)付出看不到成果，時間久了就會產(chǎn)生厭學(xué)心理，開始自暴自棄，對課程失去信心。

3.3 ?教學(xué)設(shè)備差，學(xué)校不重視

在應(yīng)試教育中，不參加大型考試的學(xué)科基本會被放棄，不得不承認，學(xué)生不喜歡這些學(xué)科的一部分原因來源于學(xué)校的不重視、老師的松懈和家長的無所謂。只要是參加考試的學(xué)科，家長一定會讓自己的孩子報培訓(xùn)班，除了興趣的培養(yǎng)之外，很少有家長會把精力放在培養(yǎng)孩子全面發(fā)展上。不僅如此，學(xué)校也會對這些課程不重視，“SQL Server數(shù)據(jù)庫”課程就是其中一門課程，因為是冷門的課程，學(xué)校對相關(guān)服務(wù)器等設(shè)備不會進行定期維護和更新，不能為學(xué)生提供一個好的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生自然對課程失去興趣。

4 ?“SQL Server數(shù)據(jù)庫”課程中實施快樂教學(xué)法的策略

4.1 ?擴大教學(xué)平臺，提高學(xué)生思維

教學(xué)平臺的擴大將改變學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)，“SQL Server數(shù)據(jù)庫”課程的教學(xué)需要老師全程跟隨，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)，及時解決學(xué)生的問題，緩解了學(xué)生的壓力，也避免了學(xué)生在學(xué)習(xí)中跟不上的情況。對該課程的學(xué)習(xí)，在開始正常上課前，要求學(xué)生用戶注冊，按班級姓名注冊后，老師在上課中可以實時監(jiān)控，老師授課時通過系統(tǒng)管理服務(wù)器發(fā)布教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的檢查、答疑，對學(xué)生提出的問題，其他同學(xué)也有回答問題的權(quán)利，學(xué)生可以及時的查看老師發(fā)布的公告信息，對不懂得地方可以隨時標(biāo)記提問，這種教學(xué)平臺的提供，可以讓老師的教學(xué)課堂空間增大，對課程的進程也能很好的把握，課程承載的信息也增多，學(xué)生能隨時借助網(wǎng)絡(luò)資料學(xué)習(xí)，若是遇到特殊的情況，學(xué)生可以直接在線與老師取得聯(lián)系，但是也不會影響課程的進程。

4.2 ?改變教學(xué)方式，老師學(xué)生互動

課堂教學(xué)效果不是老師一個人能決定的，如果學(xué)生不能配合，不積極的回答老師的問題，那么教學(xué)課堂的質(zhì)量不會提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也不會有明顯的提高。在這種情況下，“SQL Server數(shù)據(jù)庫”課程教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變顯得尤為重要，只有學(xué)生認可老師的教學(xué)，雙方共同努力，課程教學(xué)質(zhì)量才會提高和改變。沒有問題的學(xué)生不是好學(xué)生，在“SQL Server數(shù)據(jù)庫”課程中，老師基本講完后，學(xué)生提問題，老師來回答，及時地去分析問題、解決問題才是真正意義上的教學(xué)，教學(xué)課堂才能散發(fā)出活力。而學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候，要主動去想問題，問的問題盡量是自己不會的不懂的，老師解答后會幫助學(xué)生從思維的困境中走出來，從而形成了良好的相處模式。此外，老師與學(xué)生互換角色，讓學(xué)生自己去當(dāng)老師，制定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計課程，老師從學(xué)生角度出發(fā)幫助學(xué)生，對抽象的數(shù)據(jù)庫形成邏輯和分析能力。

4.3 ?創(chuàng)造教學(xué)情境，增加學(xué)習(xí)興趣

“SQL Server數(shù)據(jù)庫”課程是一門新的學(xué)科，它隨著時代的更新不斷變化和發(fā)展，在信息網(wǎng)絡(luò)時代下，它逐漸出現(xiàn)一些新的名詞，這些名詞的出現(xiàn)讓日常生活發(fā)生很大的變化，比如80后與90后出現(xiàn)的代溝，00后與90不一樣的時尚潮流。一門課程的學(xué)習(xí)也是如此，對剛接觸的名詞或意義，學(xué)生并不能一下就可以理解或者聽懂，但是如果反復(fù)地出現(xiàn)，反復(fù)的使用，那么學(xué)生就會越來越熟，一個學(xué)生聽懂會帶動所有學(xué)生聽懂。這就要求老師在教學(xué)時創(chuàng)造一定的教學(xué)場景，讓學(xué)生參與其中，例如：在學(xué)習(xí)“SQL Server數(shù)據(jù)庫”這門課程之前，許多學(xué)生對C/S、B/S、SQL Server 2000、SQL Server 2003、Access、Oracle、桌面數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫等名詞早已有所耳聞，但是不明白這些名詞的具體含義和它們之間的關(guān)系，這些是學(xué)生們最感興趣、最想知道的內(nèi)容。那么老師要做的就是用日常生活中的實際應(yīng)用去解釋這些名詞，老師可以花一段時間去解釋這些名詞，然后鼓勵學(xué)生編小故事，將小故事分享給別人，那么學(xué)生便會很快記住這些內(nèi)容，并且愿意分享給他人。

5 ?結(jié) ?論

綜上所述，在網(wǎng)絡(luò)信息化下，老師要對“SQL Server數(shù)據(jù)庫”課程不斷嘗試新的教學(xué)方式，多是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，協(xié)作學(xué)習(xí)為輔的模式，老師不是知識的傳播者，而是知識的引導(dǎo)者，注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思維能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生對數(shù)據(jù)的分析，和邏輯思維的提高?？鞓方虒W(xué)法雖然靈活，但是對學(xué)生的整體的管理還是存在一定的問題，老師在開展教學(xué)活動的時候，只有部分學(xué)生參與其中，在課堂中，老師多以提問回答的方式進行，一節(jié)課在遇到重點時并不能重點講解，學(xué)生還是不能深刻的理解，這使得愉快的教學(xué)模式變得形式化、表面化，但筆者相信，“SQL Server數(shù)據(jù)庫”這門課程的教學(xué)方法會在不斷的改進中，逐漸完善。

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作者簡介：施莉（1986-），女，漢族，江蘇靖江人，講師，教師，學(xué)士學(xué)位，本科，研究方向：計算機軟件教學(xué)。