田慧嫚

摘 要：互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)的推動下快速發(fā)展，出現(xiàn)了包括校園網(wǎng)絡(luò)貸款在內(nèi)的多種互聯(lián)網(wǎng)金融形式。雖然校園網(wǎng)貸一定程度上解決燃眉之急，但是校園網(wǎng)貸帶給大學(xué)生更多的是危害。所以需要對大學(xué)生進行風(fēng)險防范教育，同時結(jié)合大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，改變學(xué)生不正確的“校園貸”觀念，使學(xué)生樹立良好的人生觀、價值觀，為高校學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升提供保障。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)貸大學(xué)生思政教育

1 校園網(wǎng)貸的特點

對于校園網(wǎng)絡(luò)貸款形式而言，主要是針對大學(xué)生群體。校園網(wǎng)絡(luò)貸款之所以可以快速發(fā)展，主要是由于學(xué)生在高校生活中缺少經(jīng)濟來源，在不合理消費理念引導(dǎo)下，導(dǎo)致無法滿足自身需求。伴隨信息環(huán)境的發(fā)展，信息工具的多樣化導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)貸款行為興起，在這種背景下學(xué)生的資訊相對較多，對于缺少社會經(jīng)驗的大學(xué)生而言，對于貸款問題缺少正確性的判斷能力，在面對“申請便捷”“審批容易”等貸款信息時，會出現(xiàn)貸款的念頭，從而發(fā)生貸款行為。

1.1申請流程簡單。

在傳統(tǒng)的借貸形式中，借貸人需要前往銀行等金融機構(gòu)進行申請，而且需要提供身份證明文件，貸款的門檻也比較高，需要貸款人向銀行等金融機構(gòu)提供抵押。但是在網(wǎng)絡(luò)貸款中，借款人不需要為網(wǎng)貸平臺提供抵押，而且網(wǎng)絡(luò)借款平臺的審核監(jiān)管不夠嚴格，借款人只要通過互聯(lián)網(wǎng)完成注冊就可以了解到校園網(wǎng)貸申請條件、提交好自己的網(wǎng)貸申請之后就可以立刻了解到自己的網(wǎng)絡(luò)借貸額度，在校園網(wǎng)貸中，大學(xué)生只需要提供自己的身份證和學(xué)生證等身份證明信息，就可以完成網(wǎng)貸申請。

1.2客戶群體龐大。網(wǎng)貸平臺的客戶群體比較龐大，網(wǎng)貸平臺不僅面向大學(xué)生群體發(fā)放貸款，而且以社會各界人士為客戶群體，但由于大多數(shù)網(wǎng)貸平臺的貸款金額有限，所以網(wǎng)貸的客戶群主要是在校的大學(xué)生。

1.3貸款利率高。與銀行等金融機構(gòu)相比，校園網(wǎng)貸的貸款利率非常高。某些面對在校大學(xué)生的非法網(wǎng)貸平臺年實際利率超過20%，而在很多“校園貸”宣傳的過程中，皆無注明高利率，為學(xué)生還款帶來壓力。而且，在研究中可以發(fā)現(xiàn)，很多“校園貸”的網(wǎng)絡(luò)貸款平臺利率相對較高，通常高于總貸款額的10%。再加上社會對于非法網(wǎng)貸平臺的監(jiān)管力度不夠，造成社會上出現(xiàn)大學(xué)生無力償還網(wǎng)絡(luò)貸款從而衍生出的一列悲劇案列。

2 “校園貸”的危害因素

2.1隱形擔保威脅學(xué)生安全

在“校園貸”的過程中，要求學(xué)生提供個人身份證明、父母電話以及高校輔導(dǎo)員的聯(lián)系方式等，當貸款學(xué)生無法按時還款，不良網(wǎng)貸平臺會采用恐嚇、騷擾的方式進行暴力催貸。

2.2缺少完善性的監(jiān)管機制

通過對“校園貸”的發(fā)展狀況分析，在互聯(lián)網(wǎng)金融背景下，由于準入門檻較低，沒有國家的信息安全監(jiān)督標準，導(dǎo)致“校園貸”行為相對猖獗。高校的網(wǎng)絡(luò)貸款中，存在著很多不規(guī)范的小平臺，對于高校學(xué)生而言，由于缺少經(jīng)驗，他們?nèi)菀妆弧暗屠省薄翱焖俜趴睢钡痊F(xiàn)象吸引，當發(fā)生了校園網(wǎng)絡(luò)貸款行為，由于監(jiān)督管理機制相對空白，會引發(fā)多種糾紛，為學(xué)生的健康成長帶來不良影響。

2.3連環(huán)債務(wù)問題

在網(wǎng)絡(luò)貸款中，由于高利率問題頻發(fā)，導(dǎo)致高校中的網(wǎng)絡(luò)貸款存在著“利滾利”的現(xiàn)象，由于大學(xué)生沒有獨立性的經(jīng)濟來源，在貸款之后每月所償還的利息相對較多，從而為學(xué)生帶來了較大的貸款壓力。而且，在這種高額利息的背景下，由于學(xué)生由于缺少經(jīng)濟來源，會走上犯罪道路。

3 高校大學(xué)生校園網(wǎng)絡(luò)貸款風(fēng)險防范對策

3.1營造良好的校園風(fēng)氣。學(xué)校有責任對校園中存在的拜金主義和享樂主義等不良風(fēng)氣進行凈化，當然在這個過程中，學(xué)校應(yīng)該注意使用得當?shù)姆椒?，在倡?dǎo)勤儉節(jié)約生活態(tài)度的同時，給予消費主義生存的空間，引導(dǎo)在校大學(xué)生樹立健康的消費理念，而不是采用強硬的方法限制學(xué)生消費，因為消費是學(xué)生的權(quán)利，高校應(yīng)該把思想政治教育的重點放在為什么要勤儉節(jié)約和引導(dǎo)學(xué)生思考消費的意義，樹立正確的消費觀念，正確的消費觀念不是完全不消費，也不是任意消費，而是在考慮自己經(jīng)濟條件的基礎(chǔ)上有計劃地進行消費行為，在這個過程中，高校應(yīng)該注意不能強制為在校大學(xué)生施加生活壓力，在這個過程中一定要注意對“度”的把握，因為強硬的態(tài)度不僅會消解提倡勤儉節(jié)約的意義，而且會給學(xué)生迂腐的形象，所以應(yīng)該在給予消費主義討論空間的基礎(chǔ)上，營造良好的校園風(fēng)氣，這樣學(xué)生在走入社會后，有助于優(yōu)化社會風(fēng)氣。

3.2普及金融知識，重視誠信教育。一方面，許多學(xué)生的金融知識比較匱乏，很容易相信一些網(wǎng)絡(luò)借貸平臺的承諾，但是實際上，在經(jīng)濟領(lǐng)域中，無論是作為消費者的在校大學(xué)生，還是從事網(wǎng)絡(luò)借貸的各大平臺，都是作為“理性人”而存在的，而且金融市場中，網(wǎng)絡(luò)借貸平臺作為金融市場的衍生品，其有內(nèi)在的運行邏輯，而有些不了解金融知識的學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)貸款平臺往往容易產(chǎn)生錯誤的認知，所以高校可以在全校范圍內(nèi)普及金融知識。另一方面，要重視對學(xué)生進行誠信教育，學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)起責任意識，一旦有校園網(wǎng)絡(luò)貸款行為，就應(yīng)該遵守商業(yè)原則償還網(wǎng)絡(luò)貸款，任何手段都只是一種逃避的行為，作為未來棟梁的大學(xué)生應(yīng)該有強大的誠信和責任意識。

3.3做好扶貧工作。盡管大多數(shù)參與網(wǎng)絡(luò)借貸的在校大學(xué)生都是受到享樂主義的影響，但是不排除有些大學(xué)生是出于萬不得已不得不進行網(wǎng)絡(luò)借貸，對于這一部分學(xué)生，高校應(yīng)該優(yōu)化自己的扶貧工作，對存在家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生給予物質(zhì)上的幫助，充分挖掘校內(nèi)和校外的資源，做好校園的幫扶工作，努力為學(xué)生營造一個無憂無慮的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4 結(jié)語

高校應(yīng)該結(jié)合思想政治教育內(nèi)容，積極引導(dǎo)學(xué)生對“校園貸”內(nèi)容的認識，形成正確性的辯證思維，有效避免不良行為的發(fā)生。同時，學(xué)校應(yīng)該通過思想政治環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、正確消費觀念的引導(dǎo)、“校園貸”的合理宣傳以及思想政治教育方法的完善，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，使學(xué)生形成正確的消費觀念。

參考文獻

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