妙點揣摩

（一）《念奴嬌·赤壁懷古》是蘇詞中具有豪邁氣派的代表作，是北宋詞壇上最為引人注目的作品之一。

上闋重在寫景，將時間與空間的距離集中到三國時代的豪杰人物身上。但蘇軾在眾多的英雄人物中尤其向往周瑜，所以下闕“遙想公瑾當年”六句，就集中筆墨塑造青年將領周瑜的形象。史書記載，周瑜娶小喬，是在他二十四歲攻克皖城之時，而后十年他才指揮了有名的赤壁之戰(zhàn)。此處把十年間的事集中到一起，從生活細節(jié)上烘托了周瑜的年輕得意?！靶圩擞l(fā)”“羽扇綸巾”，這是從肖像、儀態(tài)上描寫周瑜裝束儒雅、風度翩翩，反映出他對這次戰(zhàn)爭成竹在胸、穩(wěn)操勝券?！度龂尽な裰尽氛f諸葛亮同司馬懿交戰(zhàn)時“葛巾毛扇，指麾三軍”，因此有人認為這里寫的是諸葛亮。其實，這種裝束是三國時期儒將常有的打扮，蘇軾用來刻畫周瑜，表現(xiàn)他臨戰(zhàn)的從容鎮(zhèn)定，這樣理解才符合文意?！罢勑﹂g，檣櫓灰飛煙滅”，抓住水戰(zhàn)火攻的特點，集中概括了這次戰(zhàn)爭的勝利進程。試想，在滾滾奔流的大江之上，一位卓爾不凡的青年將軍，談笑自若地指揮水軍，抗御橫江而來的強敵，使對方的萬艘戰(zhàn)船頃刻間化為灰燼，這是何等氣勢！蘇軾為什么如此艷羨周瑜呢？這是因為他覺察到北宋國力的貧弱，時刻關心著邊庭戰(zhàn)事。目睹宋廷的萎靡慵懦，他是多么渴望如同三國稱雄一時的豪杰那樣，來扭轉這很不景氣的現(xiàn)狀??！然而，眼前的政治現(xiàn)實和詞人被貶黃州的坎坷處境，卻同他振興王朝的祈望、殺敵報國的壯志大相抵牾，所以當詞人一下子從“神游故國”跌入現(xiàn)實，就不免自笑多情善感，慨嘆光陰虛度，無可奈何地以酒澆愁了。雖然詞尾的調子失之低沉，但這也是歷史與現(xiàn)狀、理想與實際經(jīng)過尖銳沖突后在詞人心理上的一種反映。

（二）《定風波》下闕中，自然界情況發(fā)生了新的變化。下闋的第一句為“料峭春風吹酒醒”，從“吹酒醒”三字中可以看出，蘇軾是在帶有醉意的情況下出游的。在被貶黃州期間，蘇軾處境艱險、內(nèi)心苦悶，因此借酒澆愁就成了常事?！傲锨痛猴L吹酒醒，微冷”是說經(jīng)略帶寒意的春風一吹之后，酒醒了，這時身上微微地感到有些寒冷。緊接著“山頭斜照卻相迎”一句寫出了自然界天氣變化之快，剛剛自己還在風雨中行進，現(xiàn)在迎著他的卻是山頭的斜陽了。自然界忽晴忽雨，變化不定;而政治舞臺上的晴雨表也是變幻莫測。“回首向來蕭瑟處”，這里的“蕭瑟處”指詞人剛才遇雨的地方。天氣的突然放晴，引起了詞人“回首向來蕭瑟處”的興趣，看看原先下雨的地方，現(xiàn)在又發(fā)生了什么變化呢？全詞以“歸去，也無風雨也無晴”結束。這樣結束，初看似乎不太好理解，但仔細一琢磨就會感到這樣寫實在太好了。含蓄雋永，耐人尋味。對此究竟應怎樣理解呢？有的解釋是這樣的：“政治場合的晴雨表是變幻莫測的，不如歸去，做一個老百姓，不切實際地幻想著‘也無風雨也無晴’?！边@樣的解釋當然也不失為一家之言，但與前面的“誰怕？一蓑煙雨任平生”所表現(xiàn)的情緒以及蘇軾其人一貫的氣質并不吻合。不如作這樣的解釋為好：“回去，對我來說既沒有晴天也沒有雨天?！奔礋o所謂晴天、雨天。意思是晴天也好，雨天也好，對我說來都是無所謂的。這同前面的“誰怕？一蓑煙雨任平生”是前后呼應的。通過這種寫法，詞人進一步強調了自己的心胸、志向以及對人生的態(tài)度。

一、閱讀蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，完成1～3題。

1.對作品內(nèi)容的解說，不恰當?shù)囊豁検牵?）

A.“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”總領全詞，創(chuàng)造出雄渾的氣氛，為下文贊周郎埋下伏筆。

B.“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”三句，用詞形象生動，繪聲繪色地描繪了赤壁奇景。

C.“小喬初嫁了”“羽扇綸巾，談笑間”等詞句，從正面多角度贊美周郎年少得志、指揮若定的從容神態(tài)。

D.“江山如畫”承上總括，“一時多少豪杰”呼應“千古風流人物”，再為贊美周郎蓄勢，并自然地過渡到下闋。

2.“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”描繪出一幅怎樣的畫面？

答：__________________ ? ? ? ? ? ? ?

3.這首詞被公認為豪放派的代表作，其豪放的風格是怎樣表現(xiàn)出來的？

答：__________________ ? ? ? ? ? ? ?

二、閱讀下面的文字，完成4～9題。

蘇東坡突圍（節(jié)選）

◎余秋雨

（1）因“烏臺詩案”，蘇東坡被捕進京，長途押解，猶如一路示眾。在途經(jīng)太湖和長江時蘇軾都想投水自殺，由于看守嚴密而未成。當然也很可能成，那么，江湖淹沒的將是一大截特別明麗的中華文明。文明的脆弱性就在這里，一步之差就會全盤改易，而把文明的代表者逼到這一步之差境地的則是一群小人。一群小人能做成如此大事，只能歸功于中國的獨特國情。

（2）小人牽著大師，大師牽著歷史。小人順手把繩索重重一抖，于是大師和歷史全都成了罪孽的化身。一部中國文化史，有很長時間一直捆押在被告席上，而法官和原告，大多是一群擠眉弄眼的小人。

（3）究竟是什么罪？審起來看！怎么審？打！

（4）請允許我在這里把筆停一下。我相信一切文化良知都會在這里戰(zhàn)栗。中國幾千年有幾個像蘇東坡那樣可愛、高貴而有魅力的人呢？但可愛、高貴、有魅力之類往往既構不成社會號召力也構不成自我衛(wèi)護力，真正厲害的是邪惡、低賤、粗暴，它們幾乎戰(zhàn)無不勝、攻無不克、所向無敵?，F(xiàn)在，蘇東坡被它們抓在手里搓捏著，越是可愛、高貴、有魅力，搓捏得越起勁。溫和柔雅如林間清風、深谷白云的大文豪面對這徹底陌生的語言系統(tǒng)和行為系統(tǒng)，不可能作任何像樣的辯駁，他一定變得非常笨拙，無法調動起碼的言詞，無法完成簡單的邏輯。他在牢房里的應對，絕對比不過一個普通的盜賊。因此審問者們憤怒了也高興了，原來這么個大名人竟是草包一個，你平日的滔滔文辭被狗吃掉了？看你這副熊樣還能寫詩作詞？純粹是抄人家的吧！接著就是輪番撲打，詩人用純銀般的嗓子哀號著，哀號到嘶啞。這本是一個只需要哀號的地方，你寫那么美麗的詩就已荒唐透頂了，還不該打？打，打得你淡妝濃抹，打得你乘風歸去，打得你密州出獵！

（選自《文明的碎片》）

4.比較下列句子中加點的詞語，選出對其含義表述正確的一項（ ）

（1）小人牽著大師，大師牽著歷史

（2）蘇東坡被它們抓在手里搓捏著，越是可愛、高貴、有魅力，搓捏得越起勁

A.（1）中的兩個“牽”含義相同，（2）中的兩個“搓捏”含義不相同

B.（1）中的兩個“牽”含義相同，（2）中的兩個“搓捏”含義相同

C.兩個“牽”和“搓捏”的含義都相同

D.兩個“牽”和“搓捏”的含義都不相同

5.具體說明文中加點的兩個詞語的含義。

（1）獨特國情：__________________

（2）行為系統(tǒng)：__________________

6.結合自己學過的蘇東坡的詩文，談談下面語句的含義。

那么，江湖淹沒的將是一大截特別明麗的中華文明。

答：__________________? ? ? ? ? ? ?

7.第（4）段開頭撇開一筆，說“把筆停一下”，意為暫時中斷對蘇東坡受審問、拷打的敘述，描寫另一與之相關的內(nèi)容。請問：

（1）“?！钡绞裁吹胤綖橹?？

答：__________________ ? ? ? ?; ? ? ?

（2）插入這段話有什么表達作用？

答：__________________ ? ? ? ? ? ? ?

8.符合文中畫線句（“原來這么個大名人……”）的表述特點的選項有（不止一項）（ ）

A.模擬審問者的口吻

B.剖析審問者陰暗、丑惡的心理

C.表現(xiàn)審問者氣憤的設問

D.揭示審問者荒唐的邏輯

E.這是審問者對蘇東坡的懷疑和斥責

9.文末“打得你淡妝濃抹，打得你乘風歸去，打得你密州出獵”關涉蘇東坡三篇詩詞，請寫出它們的原句或篇名。

（1）打得你淡妝濃抹：__________________（填寫原句）

（2）打得你乘風歸去：__________________（填寫原句）

（3）打得你密州出獵：__________________（填寫篇名）