李海軍

摘要：口譯是一項(xiàng)艱苦復(fù)雜的工作，是一項(xiàng)具有高度技術(shù)性的交流活動(dòng)，涉及到同一時(shí)間的一系列任務(wù)的精力分配。不像筆譯那樣可以斟酌下筆或者事后潤(rùn)色，口譯譯員必須當(dāng)機(jī)立斷，現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)。譯員在現(xiàn)場(chǎng)受到各種因素的制約，有可能遇到各種困難和麻煩，這些因素也勢(shì)必影響譯員的發(fā)揮?？谧g員的表現(xiàn)受到眾多內(nèi)因與外因的影響，如口譯員雙語水平、相關(guān)知識(shí)的豐富程度、源語演講的主題、源語信息密度、專業(yè)性程度、演講者語速口音等。本文將研究視角落在源語中專業(yè)信息密度對(duì)口譯的影響上，旨在通過口譯實(shí)踐轉(zhuǎn)錄文本分析高密度專業(yè)信息會(huì)給口譯過程帶來哪些困境，以及提出釋意理論指導(dǎo)下的解決策略。

關(guān)鍵詞：交替?zhèn)髯g;講座;專業(yè)信息

引言

在口譯實(shí)踐中，口譯主題內(nèi)容具有極其多樣化的特點(diǎn)，不少主題內(nèi)容與科技相關(guān)，具有程度不一的專業(yè)性。如果源語演講內(nèi)容帶有很強(qiáng)的某個(gè)科技領(lǐng)域?qū)I(yè)性，那么該演講勢(shì)必對(duì)口譯員的語言知識(shí)、語言外知識(shí)和分析工作提出額外的要求?？谧g源語的專業(yè)信息密度較高，無論是表現(xiàn)為語速較快導(dǎo)致單位時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)較多的專業(yè)信息，還是語速不快但講話者照念講話稿導(dǎo)致語言冗余甚少、專業(yè)信息密度變大，都會(huì)對(duì)口譯的認(rèn)知處理能力產(chǎn)生額外需求。釋意理論能有效解決口譯中出現(xiàn)的主要問題，并能切實(shí)提高譯文質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)口譯活動(dòng)的交際功能，有效指導(dǎo)口譯實(shí)踐。

1釋意論與專業(yè)信息

1.1釋意論的形成

以賽萊斯科維奇與勒代雷為代表的巴黎釋意學(xué)派創(chuàng)立了翻譯的“釋意理論”，該理論認(rèn)為，口譯是一種以意義傳遞為目的的交際活動(dòng)，為了實(shí)現(xiàn)這一目的，口譯員需對(duì)源語演講的內(nèi)容進(jìn)行釋意;釋意的過程離不開口譯員本身已有的認(rèn)知補(bǔ)充，認(rèn)知補(bǔ)充包括口譯員的雙語知識(shí)、世界知識(shí)、相關(guān)主題的背景知識(shí)、語境知識(shí)等，在釋意過程中這些知識(shí)為口譯的理解和表達(dá)提供認(rèn)知補(bǔ)充。

釋意理論將口譯步驟描述為一個(gè)三角模式，即理解原文一脫離源語語言外殼+用目標(biāo)語表達(dá)理解了的源語內(nèi)容和情感。其中“脫離源語語言外殼”過程是釋意理論的核心概念。在某一瞬間脫離已被理解的語言形式外殼，以形成一種不為外來成分所影響的目標(biāo)語表述，這種脫離的能力和程度，決定了翻譯結(jié)果是否成功。

2.2 專業(yè)信息

劉和平（2002）將“以口譯為媒介傳播科學(xué)與技術(shù)的相關(guān)知識(shí)與信息的社會(huì)交際活動(dòng)”稱為“科技口譯”。與文化類翻譯不同，科技口譯的目的是為了傳遞相關(guān)專業(yè)的信息?？萍嘉谋舅鶄鬟f的主題信息是關(guān)于某個(gè)主題的事實(shí)，關(guān)于客觀世界的認(rèn)識(shí)。一般而言，對(duì)這種信息的解讀不會(huì)因文化、民族的不同而不同。科技口譯有其內(nèi)在的規(guī)律和要求，具有邏輯性強(qiáng)、概念清楚、用詞準(zhǔn)確、表達(dá)簡(jiǎn)練且專業(yè)性強(qiáng)的特點(diǎn)。

專業(yè)性往往體現(xiàn)在不同方面。從語篇特點(diǎn)看，科技類語篇沒有過多的描述，一般是開門見山，簡(jiǎn)短明快，使聽眾能迅速抓住問題的重點(diǎn)。從語言角度分析，句子的主要信息前置，而且經(jīng)常使用被動(dòng)態(tài)。另外，每個(gè)專業(yè)領(lǐng)域都有自己的專業(yè)術(shù)語和行話。

2 口譯過程中高密度專業(yè)信息應(yīng)對(duì)策略

2.1 信息重組

信息重組，是語言片段無意識(shí)地出現(xiàn)在源語發(fā)表過程中廣泛使用的一種策略。因此，這些片段需要被組合或合并成一個(gè)單元來表達(dá)信息，使口譯簡(jiǎn)潔明了。

2.2 邏輯澄清

在理想條件下，在聽眾、口譯員和演講者自己的邏輯背景之下，原始語篇應(yīng)是明確的、可理解的。然而，在許多情況下，當(dāng)人們談?wù)撃臣禄蛟噲D表達(dá)他們對(duì)某個(gè)以前沒有考慮或準(zhǔn)備過的話題的看法時(shí)，他們的即興交流有時(shí)會(huì)令人困惑，邏輯上會(huì)各不相同。因此，口譯員應(yīng)盡最大努力用較強(qiáng)的分析能力來闡明說話人的邏輯，以達(dá)到交流的目的。此外，英語作為一種下位語，采用從屬結(jié)構(gòu)，有明顯的內(nèi)聚關(guān)系。例如，英語中有許多連詞來表示邏輯上的聯(lián)系，因?yàn)橛⒄Z使用者在表達(dá)自己時(shí)有一種線性的方式。而在以并列為中心的漢語中，內(nèi)聚是隱蔽的。人們更喜歡用含蓄和含蓄的方式交談，這使得他們的邏輯關(guān)系只能通過交際中的默契來識(shí)別。

2.3 信息簡(jiǎn)化

當(dāng)口譯員有時(shí)由于大量的信息輸入、說話人的快節(jié)奏、口音和其他原因而無法掌握一些信息時(shí)，信息簡(jiǎn)化是非常有效的。有時(shí)，面對(duì)復(fù)雜的引語、繁文縟節(jié)的單詞或短語，口譯員陷入了一個(gè)兩難的境地，他們無法在允許的時(shí)間內(nèi)找到一個(gè)既符合其輸出形式又符合其輸出含義的翻譯版本。在這種情況下，一些不太重要的信息被省略，以便在口譯員能夠掌握的范圍內(nèi)，清楚地傳達(dá)關(guān)鍵信息，優(yōu)化口譯輸出。

結(jié)語

綜上所述，在高密度專業(yè)信息的講座口譯中，應(yīng)當(dāng)以釋意理論為指導(dǎo)，明確口譯要達(dá)到的目的，釋意理論作為一種創(chuàng)新的理論，在實(shí)踐應(yīng)用和理論發(fā)展上值得重視和更新，希望在更科學(xué)、更定量的基礎(chǔ)上對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步的探索，使之建立在跨學(xué)科的觀點(diǎn)之上。

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