林定武

摘要：習近平總書記在“7 26”重要講話中指出，十八大以來，我國協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，其中包括“從嚴治黨”，將黨隊伍建設擺在核心地位，特別是近兩年以來，高校黨建工作受到各級黨委的高度重視，相繼開展了各種關于黨建的活動，加強了高校黨員的教育，從整體上提高了高校黨員的修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，而且通過實踐證明取得了較好的效果。現(xiàn)階段高校黨員的經(jīng)常性教育還有很大的提升空間，尤其是高校學生黨員，在綜合素質(zhì)、科研能力、組織紀律性方面都較強，而且大都樂觀向上、拼搏進取心強，因此廣大高校教師黨員需要對學生黨員的教育路徑進行探討與思考。

關鍵詞：高校黨員 經(jīng)常性教育實踐與思考

引言

在新形勢下，隨著中國共產(chǎn)黨的日益壯大，高校學生黨員人數(shù)激增，黨的教育工作已經(jīng)成為黨員隊伍建設的重中之重，高校黨組織在黨建過程中也發(fā)揮了巨大的作用，為黨員隊伍的擴大增添新鮮血液。但是在新時代中，經(jīng)調(diào)查研究可以發(fā)現(xiàn)，我國高校黨員經(jīng)常性教育存在很大的缺陷，比如，黨員經(jīng)常性教育不及時、效率不高等，這些問題的出現(xiàn)將會對黨的基層建設產(chǎn)生嚴重影響。為了強化高校黨組織建設的先進性，高校應該重視黨員的經(jīng)常性教育，建立健全黨員經(jīng)常性教育制度，發(fā)揮基層黨支部的活力，積極開辟黨員經(jīng)常性教育途徑，努力探索黨員經(jīng)常性教育的長效管理模式，充分發(fā)揮高校學生黨員活動和先進性。

1加強高校黨員經(jīng)常性教育的必要性

切實加強高校學生黨員經(jīng)常性教育是高校黨的建設的一項基礎性工作，對于提高黨員思想政治素質(zhì)，增強黨員服務群眾的工作能力，發(fā)揮學生黨員先鋒模范作用具有重要的作用?，F(xiàn)代高校學生黨員是黨組織中活力的源泉，也是黨的建設中的新鮮血脈，他們極富創(chuàng)造力，綜合素質(zhì)較高，有較強的科研探究能力，有巨大的發(fā)展?jié)摿涂伤苄?。高校黨組織應重點培養(yǎng)學生黨員的黨性，發(fā)揚學生黨員的優(yōu)點，摒棄并改正他們身上的缺點，為黨員組織增添多彩性，目前高校黨組織的教育模式有些過于老套刻板以至于讓高校學生黨員對之產(chǎn)生厭倦感，高校黨組織應結(jié)合學生思想的新特點，結(jié)合實際情況，建立健全制度，保障黨員經(jīng)常性教育長效落實，積極創(chuàng)新黨員教育平臺，在增強高校學生黨組織教育的凝聚力和戰(zhàn)斗力的同時，注重提高黨教育形式的趣味性，讓更多青年人加入到黨的建設中來，要充分尊重學生黨員的個性創(chuàng)新教育模式，為新時期的基層黨建工作注入新的活力。不斷豐富教育實踐內(nèi)容，提升黨員經(jīng)常性教育的實效性。定期對高校學生黨員進行經(jīng)常性教育，提高學生黨員的形象、推進高校黨建工作、增強黨組織的凝聚力，對于構(gòu)建和諧型校園、創(chuàng)建學習型組織都有著非常重要的意義。

2加強高校黨員經(jīng)常性教育工作的有效策略

2.1加強黨內(nèi)培訓，健全學習制度

建立健全黨組織學習制度是加強高校黨員經(jīng)常性教育的基礎。高校黨員大多數(shù)都是新發(fā)展的學生黨員，他們普遍存在對黨的基礎知識學習的不夠深入，對黨的基本理論體系認識的不夠全面，要通過加強黨員培訓，如“三會一課”制度，加強新人黨學生的思想引導，把好黨員發(fā)展質(zhì)量關。在學習制度建設上既要確保學習時間，統(tǒng)籌兼顧，認真組織集體學習，又要根據(jù)個體需求，積極引導，自主學習，最終實現(xiàn)通過制度性的建設來實現(xiàn)黨員學習的自覺性。

健全制度建設要根據(jù)學生黨員的特點和需求，合理、全面、系統(tǒng)等安排學習內(nèi)容，既要將學習黨的基本理論知識，如學習黨史、黨章和習近平系列講話作為主要內(nèi)容，又要有針對性的學習黨和國家的大政方針，尤其是要加強對習近平新時代中國特色社會主義思想的學習，不斷提升自身的黨性修養(yǎng)，讓學生黨員在學習中提高，在學習中進步，在學習中成長，樹立對實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢和兩個一百年奮斗目標的堅定信念和偉大追求?？傊?，健全組織學習制度是加強高校學生黨員經(jīng)常性教育的基礎，加強高校黨員學習，提高學習效果，創(chuàng)建學習型基層黨組織，對提升學生黨員黨性修養(yǎng)和黨員教育培養(yǎng)具有重要的作用。

2.2加強基層黨組織建設，發(fā)揮黨組織活力

基層黨組織是高校黨員經(jīng)常性教育的重要陣地，在支部建設上要打破傳統(tǒng)上在班級或在年級上建立黨支部的枷鎖，積極探索在專業(yè)上、在團隊上、在社團上、在公寓中等建立黨支部模式，使支部建設覆蓋到全體學生，覆蓋到校園的每一個角落。

規(guī)范基層黨組織生活，讓黨支部在黨員經(jīng)常性教育中發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。積極開展形式多樣的黨日活動，有效的調(diào)動廣大學生黨員和群眾的積極性，通過多種形式的學生自我服務、自我管理、自我教育活動，實現(xiàn)黨員積極聯(lián)系群眾，服務群眾。加強支部黨員管理，讓每一個黨員在班級中，在宿舍中，通過黨員“一幫一”，黨員聯(lián)系宿舍等活動，使學生黨員在實踐中，在服務學生中樹立良好形象，發(fā)揮學生黨員先鋒模范作用，讓支部的活力和黨員經(jīng)常性教育的內(nèi)容和形式更加豐富多彩。

2.3多渠道開辟教育實踐平臺，拓寬黨員經(jīng)常性教育途徑

新時代催生新思想，新征程召喚新文化。在這日新月異的年代，高校黨建工作也要緊跟時代脈搏，不斷創(chuàng)新教育途徑，做到與時俱進。目前傳統(tǒng)的黨員實踐教育平臺已經(jīng)遠遠不能滿足當前黨員經(jīng)常性教育的要求，需要不斷的拓展新的教育平臺途徑，如在宣傳方面可以在傳統(tǒng)媒體的基礎上，充分發(fā)揮QQ群、微信公眾號等自媒體的優(yōu)勢，及時有效的做好學習和宣傳工作，讓黨員學習在時時刻刻;在實踐平臺建設上可以以紅色教育基地、志愿服務基地、愛國主義教育基地為依托，也可以通過專業(yè)實踐，暑期社會實踐等平臺開展形式多樣的黨員先進性教育，讓學生在實踐中快樂的學習和提高。

2.4健全高校黨課學習小組，提高高校黨員的綜合素養(yǎng)

高校黨委作為高校黨組織領導人可以以教師黨員為指導者，以學生黨員為小組成員組建黨教育學習小組，并以小組的形式定期開展各種黨課學習教育，例如，可以開展教育講座和社會實踐等活動，將學習黨的知識、聽從黨的指揮、熟悉黨的路線為主要學習目標，積極認真吸收黨的精神和思想，體會時代背后的意義和內(nèi)涵。學生黨員不僅要學習黨的知識，將黨章黨紀牢記于心，還要不斷地提升自我，實現(xiàn)自我價值的塑造，修煉自己的品格，爭做一名優(yōu)秀的好青年。充分調(diào)動高校學生黨員的積極性，建立完善的激勵以及評價制度，提高高校黨員的綜合素質(zhì)。唯有先健全學習組織制度，才有可能從根本上提高黨建效率，開展新型的以高校黨組織黨委為領導，以學生黨員為小組成員的經(jīng)常性黨教育活動，并成立教育小組，以小組的形式定期開展黨的學習教育活動。利用多媒體等先進的信息技術在教育平臺上開展專題講座、社會實踐研究等活動，提高學生黨員對馬克思主義原理的整體感知和把握，不斷提高黨員素質(zhì)，積極推進黨的建設。

3結(jié)語

綜上所述，黨員經(jīng)常性教育是黨的建設的基礎性工作，高校學生黨員建設是加強高校黨員經(jīng)常性教育的根本，我們要充分認識黨員經(jīng)常性教育對發(fā)揮黨員先鋒模范作用，保持黨員先進性的重要作用，如何建立健全機制，開辟黨員經(jīng)常性教育的新途徑，建立黨員經(jīng)常性教育的新模式，進一步提高高校黨員培養(yǎng)質(zhì)量是高校加強黨員管理需要認真思考的問題。

參考文獻

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