遼寧省沈陽市鐵西區(qū)勛望小學(xué) 朱春鷹

小辰是“七彩虹中隊”的學(xué)習(xí)委員，性格開朗、多才多藝、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。在學(xué)校運動會上，她大顯伸手，連續(xù)獲得50米、150米和接力比賽三項第一名。因此，她被大家稱為“小飛俠”。

與“小飛俠”一起出名的還有她的奶奶。因為小辰的爸爸媽媽平時工作特別忙，照顧她的重任就落在了奶奶身上。老人對孫女的照顧可謂是無微不至。比如，學(xué)校運動會上，奶奶給她擦汗，幫她背著裝有礦泉水、毛巾等物品的雙肩包，比賽時還為她不停地吶喊助威……

隊員們在輔導(dǎo)員指導(dǎo)下參加“孝老敬親，弘揚傳統(tǒng)美德”主題隊會

運動會結(jié)束后，中隊召開了“孝老敬親，弘揚傳統(tǒng)美德”主題隊會。進(jìn)入評選“孝老敬親好少年”環(huán)節(jié)時，小辰率先舉手發(fā)言：“孝老敬親是每名隊員都應(yīng)該做的。重陽節(jié)那天，我主動給奶奶端了洗腳水，她特別高興。我自薦做‘孝老敬親好少年’?！彼脑捯魟偮?，隊員趙悠然就舉手發(fā)言：“我覺得，小辰在孝老敬親方面做得不夠好。雖然她運動會上給中隊爭得了榮譽(yù)，但是很多事都是她奶奶幫她做的。奶奶年齡那么大，還為她跑前跑后的，太辛苦了！”小辰立刻反駁道：“很多事情我沒讓奶奶去做，是她自己愿意的！”

此時，大家把目光投向站在教室后面的我。我趕緊走上講臺對隊員們說：“大家說的都有點道理。我提一個小建議：今天的評選環(huán)節(jié)可以暫停，請大家利用課余時間先思考并討論一下‘孝老敬親好少年’的評選標(biāo)準(zhǔn)吧?！?/p>

晚上，我回憶起中隊會上隊員們自由討論的情景，感到很欣慰。因為他們有了自己的思考和主見，還敢于表達(dá)自己的想法?？闪钗依Щ蟮氖牵何覀冮_展的“孝老敬親”活動是否如隊員們所說，只注重活動形式，忽視了活動應(yīng)有的意義呢？

第二天，我召集中隊委們研究“孝老敬親好少年”的評選標(biāo)準(zhǔn)時，他們各抒己見。學(xué)習(xí)委員吳佳航說：“以前，我們開展‘孝老敬親’活動時，一些隊員讓爸爸、媽媽擺拍一張照片就完事，一點兒都不走心。”文娛委員董苑博說：“我覺得，我們先要了解老人是否需要幫助，需要什么樣的幫助?！苯M織委員張庭毓說：“我建議開展一次小調(diào)查，了解老人們究竟需要哪些幫助?！?/p>

隨后，中隊長說：“除了小調(diào)查，我們還要細(xì)心觀察，怎樣做才能讓老人發(fā)自內(nèi)心地高興?！痹诖蠹矣懻摵螅靶⒗暇从H‘走心’行動”就開始啦！

朱老師和隊員們一起研究“孝老敬親好少年”的評選標(biāo)準(zhǔn)

隊員們分成了5個小隊同時開展活動：

“觀察小隊”負(fù)責(zé)觀察老人的行動，并寫好觀察日記。

“模仿小隊”選取幾個有代表性的老人進(jìn)行其行動模仿，并用圖畫的形式表現(xiàn)老人需要的幫助。

“調(diào)查小隊”和“訪談小隊”走進(jìn)社區(qū)或養(yǎng)老中心進(jìn)行尋訪，了解老人的真實需求。

“收集小隊”收集、整理資料，找出尊老敬老的故事和方法。

之后，隊員們利用課間10分鐘在一起交流參加活動的心得體會。“觀察小隊”的隊員小辰述說著奶奶忙碌的一天：“奶奶早上6點起床，然后匆匆忙忙地趕到我家，為我準(zhǔn)備早飯。送我上學(xué)后，她還要去買菜、收拾房間、洗衣服。下午4點半她接我放學(xué)，有時還要陪我去上補(bǔ)習(xí)班……”通過記錄奶奶生活的點點滴滴，小辰感受到了奶奶的辛勤付出。

在活動中，隊員們走近身邊的老人，將學(xué)到的敬老孝親的方法運用到實踐之中。比如，在中隊主持的“九九重陽節(jié)，濃濃敬老情”主題升旗儀式上，隊員們用思維導(dǎo)圖的方式展示了老人一天的生活，分享了自己在“孝老敬親‘走心’行動”中的所見所聞，號召更多小伙伴參與其中。

除此之外，隊員們以倡議書的形式推出“少先隊員敬老十件實事”：

1．幫助老人洗衣服，自己的衣物自己動手洗。

2．給老人盛飯，夾他們愛吃的菜。

3．飯后自己收拾并清洗碗筷，不用老人幫忙。

4．如果老人需要，可幫其捶腿、按摩。

5．在老人睡覺前，幫他們打洗腳水。

6．休息日幫老人掃地、拖地，做自己能做的家務(wù)。

7．老人生病時主動為其端水、送藥。

8．自己的書包自己背，不用老人來幫忙。

9．休息時給老人講笑話，陪他們嘮家常，讓他們開心。

10．不跟老人耍脾氣、頂嘴。

通過參加“孝老敬親‘走心’行動”，小辰發(fā)生了很大變化：她每天上下學(xué)自己背書包，放學(xué)后還幫奶奶做力所能及的家務(wù)。如今，小辰的奶奶時常對人說：“我的孫女長大了，知道孝敬我了?！?/p>

漸漸地，“孝老敬親‘走心’行動”成為中隊的品牌活動。隊員們在活動中學(xué)會了尊敬老人、孝敬老人，個個爭做“孝老敬親好隊員”。

“訪談小隊”的隊員們進(jìn)社區(qū)采訪老人

■“快樂王”點睛

這個活動案例中所說的“走心”是指深入人心。在少先隊活動的設(shè)計、組織和開展過程中，我們經(jīng)常會看到一些“只走形式不走心”的做法。比如，不經(jīng)思考就直接轉(zhuǎn)發(fā)活動要求、片面追求活動畫面的展示效果，以及主持詞華而不實等。這些“不走心”的做法，使少先隊活動的效果大打折扣。長此以往，會失去隊員們的“心”，使他們遠(yuǎn)離少先隊組織。

中隊輔導(dǎo)員朱老師帶領(lǐng)隊員們開展的與“孝老敬親”相關(guān)的主題活動，給了我們一個啟示：鼓勵隊員們討論、思辨，為他們創(chuàng)造發(fā)揮才華的空間，把設(shè)計少先隊活動的權(quán)利還給隊員們，才能真正打動他們，并使他們在“走心”的少先隊活動中接受教育，自主成長。