李樂

以書為媒，以閱讀為紐帶，讀書讓人增長見識(shí)，親子閱讀更讓父母與孩子之間共同學(xué)習(xí)，一起成長，享受美好時(shí)光。

作為母親，我對(duì)兒子給予最多的是陪伴。在這陪伴中，最認(rèn)真、最用心的是陪他閱讀。

“言傳重于身教”。若家長拿起手機(jī)，孩子也會(huì)拿起手機(jī);若我們玩游戲，孩子也會(huì)愛上游戲;若我們拿起書本，孩子也會(huì)跟著拿起書本……家長的一言一行影響著孩子。若希望孩子能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們家長一定要樹立好榜樣。所以，若想要孩子愛上閱讀，那就陪他一起看書吧！

在孩子閱讀初期，睡前有固定的講故事時(shí)間。孩子偎依在我的懷里，我們一起捧繪本書，我講他聽，我們一起沉浸在每本故事中。

記得我們一起閱讀《大衛(wèi)不可以》后，兒子指著書本上雙手掐腰，一個(gè)勁地指責(zé)大衛(wèi)過錯(cuò)的媽媽，委屈地告訴我：“媽媽，您就是這樣子的。”聽了兒子的話，我溫柔地說：“他媽媽雖然說了很多‘不可以，但媽媽依然愛他，永遠(yuǎn)最愛他！”此后每次和兒子讀完書，我都會(huì)給兒子一個(gè)擁抱，和他說：“媽媽愛你?！彼矔?huì)抱著我回應(yīng)：“媽媽，我也愛你！”

隨著孩子年齡的增長，他看的書故事越來越長，書籍的種類也越來越廣，這時(shí)還要我一頁頁地讀給他，還真有點(diǎn)力不從心。在長期的識(shí)字積累中，他也有能力獨(dú)立閱讀了，我認(rèn)為是放手的時(shí)候了。由于我的刻意忙碌，他漸漸地不能滿足于我的閱讀進(jìn)度，便自己拿起書來。就這樣，孩子由“聽讀”自然而然地轉(zhuǎn)為自主閱讀了，我也由讀者變成了聽眾。