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珍惜我們共同的努力

回應(yīng)“安徽器官騙捐案：專家醫(yī)生涉案，器官北上京津”

2019年8月29日《南方周末》調(diào)查版

從最常見的醫(yī)患關(guān)系到復(fù)雜的藥物治療，醫(yī)學(xué)問題與我們每一個人的生活息息相關(guān)。慶幸很多問題找到了解決方案，很多被忽略的暗涌卻也一直存在。醫(yī)生因為私利而變賣器官給他人，這不僅是醫(yī)生職業(yè)道德的缺失，還是最基本的人文關(guān)懷的泯滅。當(dāng)我們把自己的生命交付給一位醫(yī)生時，我們用最大限度的信任期望換回的是可能等價的結(jié)果，可是屢屢出現(xiàn)的寒心事卻不得不讓我們重新審視這原本建立起來的關(guān)系。我們需要走的路依舊很長，從人們因傳統(tǒng)思想而抵觸器官捐獻到現(xiàn)在每年兩萬例器官捐獻的突破，是一個感動且應(yīng)珍惜的結(jié)果，別讓我們共同的努力回到原點。

范樂迪?南周讀者

向在線教育取經(jīng)

回應(yīng)“在線教育直播：漫長暑假大戰(zhàn)結(jié)束了”

2019年8月29日《南方周末》教育版

這個暑假，我進行了一次在線教育取經(jīng)學(xué)習(xí)。通過對網(wǎng)課平臺初三歷史學(xué)科的跟蹤觀察，發(fā)現(xiàn)在線教育有兩點值得線下教育機構(gòu)包括學(xué)校老師學(xué)習(xí)：一是教學(xué)設(shè)計突出。可以看出一節(jié)課時里，主講老師的講義都是經(jīng)過精心設(shè)計，細到一個知識點、笑點、亮點以及互動方式，這都是課時設(shè)計下的“彩蛋”。這一點對于按照教參教案上課的傳統(tǒng)課堂老師來說，值得反省。二是學(xué)科體系完善。在線教育平臺對于學(xué)科體系的打造不遺余力，完全不是傳統(tǒng)教材和教輔的照搬。本人所報的歷史學(xué)科，主講老師如話家常，自成一派，源自課本，立足史料，細節(jié)補缺。一個概念不止有單純的歷史解釋，還有學(xué)術(shù)求證的史料實證。完全區(qū)別于傳統(tǒng)課堂的知識邏輯，而注重認知生成。

四川成都?楊竣博?培訓(xùn)機構(gòu)老師

分班的弊端

我的小孩明年中考，所在學(xué)校這個暑假前給歸入精品班的三個班家長開了動員大會，不能參加暑期課外培訓(xùn)的必須向班主任當(dāng)面說明情況。教育局是禁止公辦學(xué)校參與校外補課的，但細想下來，也就釋然了。有多少人會懷疑所有好的幼小初高串起來，就等于好的大學(xué)、好的工作、好的收入呢？而學(xué)校為了提高排名不得不把好的學(xué)生集中加以重點培養(yǎng)。素質(zhì)教育，也難繞出以升學(xué)率為唯一標準的“數(shù)字”教育怪圈。作為家長，也只能用一個個“好”來鼓勵自己的孩子用功學(xué)習(xí)，同時告訴孩子，萬一考不上好大學(xué)，找不到好工作，愿意吃苦肯干還是會有飯吃的。二十多年前，我在初三時被劃入差班，總感覺低人一等。身為教育者應(yīng)全盤考慮分班帶來的弊端。要知道，喬木灌木雜花異草甚至附著在泥土上的地衣，才能成就一片可持續(xù)發(fā)展的森林。

浙江杭州?江曉明?企業(yè)員工

我的快遞到哪兒了？

胃不好，從網(wǎng)上購買了丁香茶。周六時突然收到一條短信：“你好！我是郵政局的，快遞放門衛(wèi)了，收到請回復(fù)，謝謝！”因為是周末，就沒到辦公室去拿。周一上班經(jīng)過門衛(wèi)時，我尋找自己的快遞，可是翻來覆去沒找到。打電話給快遞員，他說確實送到了，下午他來時再幫忙找找。等了一下午，快遞員也沒給我打電話。第二天，我再給他打電話，他說昨天下午也沒找到，回頭再去看看監(jiān)控。如此反復(fù)，反正最后就是快遞沒有了，最多只能退還快遞費，也就幾塊錢。我又到網(wǎng)上找賣家申請售后，希望能退款，但賣家直接否決了，再申請，再否決。

我的快遞沒有了，最終我卻不知道找誰說這個事！賣家不愿意退款倒是可以理解，因為他們確實發(fā)貨了；快遞員說他也沒責(zé)任，因為他說確實送到了；門衛(wèi)更沒有責(zé)任，他就沒有義務(wù)替你看快遞。最后只有我自認倒霉。

安徽淮北?程榮華?市政府副秘書長

（欄目主持：溫翠玲）