竹影清音/供稿

輕松快樂學科學，動手動腦做實驗?？茖W世界奇妙無窮，我們要秉著實事求是的精神，開啟智慧的大腦，用實際行動大膽地探索?？茖W實驗帶給我們的不僅是其中的奧妙，還有無盡的樂趣。如果將科學實驗的過程詳細地寫下來，展現(xiàn)在讀者面前的不僅是真實可信的科學現(xiàn)象，更有妙趣橫生的科學體驗。怎樣記錄實驗的過程，寫出生動有趣的文章？

我們一起來學學今天的寫作方法吧。

原文

會跳舞的雞蛋

廣東省惠州市博羅縣實驗小學六（2）班 翟麗熒/文

今天，老師跟我們說要做“會跳舞的雞蛋”這個實驗。

實驗的材料很簡單：一個裝了清水的玻璃瓶、一個雞蛋、一包食鹽和一雙筷子。

實驗開始了，老師拿起雞蛋，把它豎著放進水瓶里，雞蛋慢慢地沉到水底。接著，老師往水里倒入一些鹽。

還可以寫一寫老師是怎么說，你聽了老師的話，有什么想法。這樣能更好地把讀者帶入到情境中。

抓住“簡單”這個詞可以具體寫一下同學們得知實驗材料如此簡單，會不會有所質(zhì)疑？

在描寫實驗的時候，可以把你看到的情景，發(fā)揮想象，表達出來。

過了一會兒，我們看見雞蛋在水里沒有一點動靜。老師皺起眉頭，有點著急，又往瓶子里倒入一些鹽，可是雞蛋仍穩(wěn)穩(wěn)地待在水里，一動不動。老師又往瓶子里加入了更多的鹽，同學們盯著雞蛋，希望它能快快跳起來。但是，雞蛋還是無動于衷。老師也顯得有些緊張了，她拿起筷子在瓶子里攪拌著。雞蛋終于動了，慢慢浮出了水面。

雞蛋沒有“動靜”，你會聯(lián)想到什么呢？

這句話要是改成擬人句，會很有趣。

雞蛋為什么會跳舞呢？這是因為在水里加入鹽后，鹽溶解到水中成為鹽水，雞蛋在鹽水中受到的浮力比在純水中的大，所以雞蛋就跳著舞，浮出水面了。

初評：

這篇文章敘述了在課堂上觀看老師做實驗的事，整個過程寫得還是比較完整清晰的。但是還存在幾方面的問題：一、沒有緊扣“有趣”這個詞眼去展開描寫，只是單純把實驗的過程記錄下來，內(nèi)容也顯得較空洞。二、實驗的步驟寫得不夠清晰，細節(jié)描寫沒有把握好。三、語言描寫過于簡單，顯得平平無奇，讓人讀來印象不深刻。四、對人物的表現(xiàn)描寫很欠缺，小作者把聚焦點幾乎都集中在雞蛋在水里的變化，把人物描寫置之度外，沒有體現(xiàn)出趣味性，讓人讀來沒有親切感。五、文章里沒有自己的真情實感。

修改文

會跳舞的雞蛋

廣東省惠州市博羅縣實驗小學六（2）班 翟麗熒/文

今天，老師走進教室對我們說：“同學們，我們這節(jié)課來做一個實驗，實驗的名字叫‘會跳舞的雞蛋’?！彪u蛋會跳舞，這也太神奇了吧！帶著疑問，我們一起來看一看這個實驗是怎么做的吧！

小作者對這個實驗是帶著質(zhì)疑和好奇的，入情入境，能引起讀者的閱讀興趣。

老師拿出準備好的材料：一個裝了清水的玻璃瓶、一個雞蛋、一包食鹽和一雙筷子。這么簡單的材料能做什么實驗啊！同學們都非常好奇，正當同學們議論紛紛的時候，老師拿起雞蛋，把它豎著放進水瓶里。雞蛋慢慢地沉到水底，像一只懶洋洋的小豬在呼呼大睡。接著，老師往瓶中倒了些食鹽。許多同學惋惜地說道：“老師，你也太浪費鹽了吧！”老師笑著回答：“為了實驗的成功，鹽不能不放哦！”

“議論紛紛”這個詞語用得恰如其分，體現(xiàn)出同學們的好奇心。

比喻句運用得生動有趣。

過了一會兒，我們看見雞蛋在水里沒有一點動靜，依舊“睡”得很香?！鞍?，這雞蛋也太‘懶’了吧！”老師說著，又往瓶子里倒入一些鹽?？墒堑攘艘粫海u蛋還是像磐石一樣，穩(wěn)穩(wěn)地待在水底，一動不動。有的同學們顯得不耐煩了：“怎么雞蛋還不跳舞啊？”“別著急，它現(xiàn)在是在醞釀情緒，一會兒就要表演了！”老師說完，又往瓶子里加入更多的鹽。同學們目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋，希望它能快快跳起來?？墒牵u蛋仍然無動于衷。這時，只見老師不慌不忙地拿起筷子在瓶子里攪拌起來，攪著攪著，“哇！”同學們一陣驚呼。雞蛋動起來了！

老師的話幽默風趣，像是在調(diào)侃，又像是在故意“賣關(guān)子”。

雞蛋終于被“喚醒”了，只見它慢悠悠地旋轉(zhuǎn)著，像跳芭蕾舞，“小腦瓜”也浮出了水面。同學們都非常興奮，爭先恐后地伸出手，試圖把浮上來的雞蛋按回水里?？墒请u蛋在水里轉(zhuǎn)了幾圈，又堅定不移地浮出了水面。哈哈，這也太好玩了！

運用擬人句把雞蛋寫得極富生命力，頗具童趣。

雞蛋為什么會跳舞呢？老師向我們揭示了原理：這是因為在水里加入鹽后，鹽溶解到水中成為鹽水，雞蛋在鹽水中受到的浮力比在純水中的大，所以雞蛋就跳著舞，浮出水面了。

這真是一個有趣的實驗??！

老師揭示原理，順理成章，內(nèi)容完整。

點評：

比較學生原文和修改后的作文，你會發(fā)現(xiàn)修改后的作文更容易被讀者接受。它真實、生動地展現(xiàn)了實驗的全過程，寫出了實驗帶來的樂趣，同時也表達了小作者對科學的熱愛。讀完文章后讓人有種如臨現(xiàn)場的感覺，文章有幾個地方很值得我們學習和借鑒：

一、開篇引人入勝。通過人物的語言、心理活動引入文題，讓人讀來很感興趣。

二、把實驗的具體步驟寫清晰。老師先做什么，接著做什么，然后怎樣做，都被有條不紊地記錄下來。沒有錯過重要細節(jié)，清楚易懂，讓人一看就明白實驗是簡單而容易操作的。

三、實驗的氛圍寫得很生動到位。小作者在寫這部分時，進行了仔細的觀察，詳細寫了老師做實驗時的動作和同學們看實驗時的反應，正面描寫和側(cè)面描寫結(jié)合，既生動又吸引人，說明實驗很精彩。

四、整篇文章的語句生動形象。比喻、擬人的修辭手法運用得很巧妙，把雞蛋在鹽水里的不同變化刻畫得栩栩如生，使文章顯得趣味盎然。

五、文章結(jié)尾又一次點題“有趣”，首尾呼應，順理成章。