吳嘉

初二那年，我十三歲。我成績不錯，尤其語文每次都能考第一。但我有一個缺點，膽子小。

有一次學(xué)校組織了一個大型朗誦賽。要求每個班級有一至二名學(xué)生參加。比賽是每人挑一篇文章或詩歌上臺朗誦，比賽設(shè)一二三等獎。

黃家義老師是初二（三）班的班主任兼語文老師。那天黃老師宣布賽事后，班里沒人響應(yīng)。黃老師把征詢的目光投向我，我卻趕緊低下了頭。

記得讀小學(xué)三年級時，語文老師喜歡在課堂提問，那時我害怕自己回答錯了，受到別人的哄笑，就從沒舉手回答過。哪知進入初二（三）班，我卻被黃老師點名朗讀課文。當(dāng)時我的臉?biāo)⒌丶t到耳根，像夢游一般站起來杵在那就是張不開嘴。黃老師一點也沒惱，走到我身旁，輕輕拍了拍我肩膀，然后讓我拿起書跟著他一起朗讀。于是，我的聲音像蚊子似地跟著讀了起來。從那以后，只要是黃老師上語文課，他都要叫我站起來朗讀一遍新講的課文。后來，下晚自習(xí)后，我常躲在被窩里練習(xí)朗讀，在難讀難認的字詞下備注拼音，天一亮我就到校園的樹林里對著鏡子練嘴型。漸漸地，我朗讀得流利了許多，咬字準(zhǔn)確，吐字清晰?？僧?dāng)黃老師宣布學(xué)校朗誦賽，并向我投來征詢的目光時，我卻緊張得要命，恨不得地上有一條縫可以鉆進去。

黃老師點名讓我參加比賽，還下命令：“抓緊時間好好準(zhǔn)備。”同學(xué)們開心地大喊：“加油！加油！”我的同桌尹小蘭為了方便我練習(xí)朗誦，把家里珍貴的錄音機都貢獻出來給我。黃老師更是時不時給我打氣，讓我放松。

箭已在弦上，不得不發(fā)。為了不辜負老師和同學(xué)們的期望，我唯有認真準(zhǔn)備。我選了張萬舒寫的詩《黃山松》。詩人用擬人的寫法，用雷霆、風(fēng)暴、陰雨、寒冷等形象做襯托，顯示出黃山松堅貞不屈的氣節(jié)。全詩以飽滿的朝氣和贊美貫穿。經(jīng)過差不多兩周的練習(xí)，我感覺很有把握。黃老師讓我先在課堂上演習(xí)一遍，然后指出我的缺點：“朗誦時，加個輔助動作效果更好。”經(jīng)過幾次修正，黃老師很滿意。

朗誦比賽在學(xué)校的操場上如期舉行。朗誦順序是通過抓鬮決定先后，全校二十幾個同學(xué)參加，我的出場順序號是12。在臺下觀看時，我緊張得手心出汗，心怦怦亂跳。黃老師見了，像往常一樣輕輕拍了一下我肩膀，當(dāng)我抬頭看到黃老師充滿信任和鼓勵的目光時，內(nèi)心漸漸平靜了下來。輪到我上場時，我表現(xiàn)得很自然，面帶微笑跟評委老師及全場觀眾介紹自己，然后深吸一口氣，像平常一樣以飽滿的激情朗誦《黃山松》，臺下不時響起熱烈的掌聲。那一次比賽，我獲得了第二名。

這是我第一次站上舞臺，也是我第一次打破內(nèi)心的桎梏，勇敢地站在人生的舞臺上為班級贏得了名次，為自己贏得榮譽。這件事告訴我，當(dāng)你變得勇敢時，任何的困難都會被嚇退。