施昊呈

小動(dòng)物們用雞蛋殼來做了什么事情？部編版語文教材二年級(jí)下冊(cè)語文園地四要求我們看圖寫關(guān)于“雞蛋殼”的故事。

一、帶著問題看圖，了解主要內(nèi)容。

小蟲子、螞蟻和蝴蝶用雞蛋殼做了什么事情？我們帶著這個(gè)問題看圖就很容易弄清楚小蟲子、螞蟻和蝴蝶用雞蛋殼做了什么事情。

二、聯(lián)系生活展開想象，把故事寫有趣。

我們?cè)鯓硬拍馨堰@四幅圖寫得生動(dòng)有趣呢？這四幅圖給我們展示了四個(gè)不同的情景，我們可以用一句話來概括每一幅圖。第一幅圖說的是小蟲子、螞蟻和蝴蝶把雞蛋殼做成了蹺蹺板，第二幅圖說的是小蟲子、螞蟻和蝴蝶把雞蛋殼做成了熱氣球，第三幅圖說的是小蟲子、螞蟻和蝴蝶用雞蛋殼來擋雨，第四幅圖說的是小蟲子、螞蟻和蝴蝶睡在雞蛋殼里，它們拿樹葉當(dāng)被子。

小動(dòng)物們說了些什么？小動(dòng)物們的心情怎么樣？我們寫作時(shí)，加上這些細(xì)節(jié)描寫，就能把故事寫得生動(dòng)有趣啦！

三、用上時(shí)間短語，把故事寫連貫，寫完整。

怎樣把這四幅圖連起來呢？語文教材上給了我們幾個(gè)詞語：“早上”“過了一會(huì)兒”“到了下午”“天黑了”。我們寫每一幅圖之前用上這些表示時(shí)間的詞語，就能讓文章的脈絡(luò)更清晰，表達(dá)更有序了。這樣，我們就能把這四幅圖連成一個(gè)童話故事啦。

如果我們能給故事起一個(gè)好聽的題目，如“神奇的雞蛋殼”“雞蛋殼的旅行”“有趣的一天”等，那我們寫的故事就更能吸引讀者的興趣啦！