劉舒陽

看著窗外一個男生被她追著打，我便想去勸止，但隨即我又搖了搖頭，無奈地嘆道：“自己都是泥菩薩了，還去操心別人……”這事說來話長。

自從換了同桌后，我這個“秀才”就遇到了她這個暴力“女兵”。上課時，她不是一把搶走我的筆記本，就是奪走我的眼鏡;下課時，她不是逼我陪她聊天，就是把我當玩具隨意擺弄，還時不時錘我兩拳或掐我兩把……

兵來將擋，水來土掩。一開始，不堪其擾的我想用武力解決——好歹我也是有四塊腹肌的男子漢?？墒?，我轉(zhuǎn)念一想：“男的打女的，就算贏了，也勝之不武啊！”再加上“好男不跟女斗”的思想作祟，幾番斟酌后，我決定訴諸“法律”！

“老師，我真的受不了了，她太恐怖了，我都沒法集中精力學習了。您就通融通融，給我換個同桌吧……”然而，面對我的“起訴”，老師沒怎么理會——她是年級組長，又是實驗班的老師兼班主任，事情多，想必沒有閑工夫管這事兒。當然，也不排除這事兒在她眼里根本就算不上大事?？傊还芪摇吧显V”了多少次，老師這個“法官”一點反應(yīng)都沒有。依我看，估計是連“立案”都沒立成！

實在受不了了，我就把此事告訴了媽媽。在媽媽這個“訴訟代理人”連續(xù)五天的強烈申請下，“法官”大人終于有了回應(yīng)。盡管我受盡了“非人的虐待”，但老師也只是批評了她幾句而已。見老師“執(zhí)法不嚴”，她更加猖狂了。這不，才“休庭”，“被告”就趁“法官”不在場，發(fā)動“九陰白骨爪”突襲我，捏著我的手臂不放，疼得我“嗷嗷”直叫……

好男不能跟女斗，起訴吧，法官又“徇私”，這可怎么辦呢？萬般無奈之下，我只能出此下策——穿上自己的“神龍戰(zhàn)袍”來到學校。所謂“神龍戰(zhàn)袍”，就是一件涂了一點潤滑油的舊羽絨服。

我才來到教室，她又像往常一樣對我“下手”了，果不其然，在滑得不行的“神龍戰(zhàn)袍”的“庇護”下，她怎么也抓不住我。她很不愉快，但又一點辦法也沒有，這可把我樂得笑歪了嘴。

可沒高興幾天，我又笑不出來了。因為學校發(fā)校服了，并要求學生每天都要穿校服上學，更要命的是，校服一點也不滑——她又可以施展“神功”了。我仰天長嘆：“老天呀！還讓不讓人活了！”

不過，任人宰割可不是我的風格，于是我又絞盡腦汁想了一招——擋！我時時刻刻準備抵擋外敵“入侵”：她一出手，我就“抱頭鼠竄”。一開始，我還有點小得意，可時間一長，我就發(fā)現(xiàn)不對勁了：她不聽課無所謂，我可沒她這么灑脫與大氣，我可是要好好學習的呀！

于是，兜了一大圈后，我又回到了原點，連前后排的同學都看不下去了——他們形容我是“落入虎口的羊”。這話一點也不夸張。

最后，“走投無路”的我迫不得已采取了“非暴力不合作”的辦法，開始反抗。本想這下應(yīng)該可以一勞永逸地解決問題，但萬萬沒想到，她僅僅老實了一天，第二天就“原形畢露”了……

老天??！她那樣“飛揚跋扈”，我總不可能天天生活在她的陰影下吧。跟她說道理，她又聽不進去，我又不能動手，老師這個“救兵”又搬不動……

我這個“秀才”遇到這樣的暴力“女兵”，文不是，武也不是，忍不是，訴也不成，“智計百出”的我已沒轍了，只能在這里倒苦水、發(fā)牢騷了。親愛的朋友，你們能幫我出些好主意么？