薛涵月

涼涼的風(fēng)從門縫悄悄探了進(jìn)來，給教室沉悶的空氣添了一點(diǎn)清新。我們穿著寬大的校服，輕鎖眉，微俯頭，用筆尖書寫青春。

不經(jīng)意間兩年時(shí)光飛逝，在流轉(zhuǎn)的光陰中回味往昔，我發(fā)現(xiàn)，那一個(gè)“食”字貫穿了我的初中生活，挑撥著我的記憶之弦。

偌大的校園有一隅，看似尋常，每至中午，卻別有一番“風(fēng)景”。裝著飯盒的一個(gè)個(gè)箱子排列整齊，桶裝的湯水冒著熱氣。一輛寫有“學(xué)生配餐”的大車穩(wěn)穩(wěn)停好后，工作人員們便忙著做最后的準(zhǔn)備了。不久，放學(xué)鈴聲響起，沉寂的校園沸騰起來了。走廊上涌動(dòng)著人群，我和好友在人群中擠著向前，繞過那些走得慢悠悠的同學(xué)，蹦跳著出了樓梯口。接下來，我和好友會(huì)“兵分兩路”。她跑去碗筷專區(qū)拿筷子、勺子，我則排隊(duì)領(lǐng)飯。因?yàn)榕浜系煤?，我們很快就領(lǐng)到了飯，又一路猜著紅色飯盒中裝著什么好吃的菜，就這樣滿懷期待地走回教室。

回到教室，把門關(guān)上，一切喧囂就被阻隔在外了。我和好友止住了說笑，在各自的座位上揭開了飯盒的蓋子，看著那葷素搭配得當(dāng)?shù)乃牟艘粶?，胃口大開。一勺，一勺，又一勺……一上午的疲憊在享受美食的過程中一掃而光，好像我們吃的不是簡(jiǎn)單的飯菜，而是煩惱和疲倦的解除劑。初中生活就是這樣，在循環(huán)往復(fù)中總有不經(jīng)意的溫暖。

我們升到初三后，學(xué)校小學(xué)部的一部分學(xué)生遷去了新校區(qū)，同學(xué)們的午餐地點(diǎn)也由教室轉(zhuǎn)移到食堂了。因?yàn)閷W(xué)習(xí)緊張、繁忙，我和同學(xué)們都想爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)，所以我們吃飯的速度也快了起來。

墻上的鐘，“滴答滴答”地走著，指針漸漸偏向我期待的數(shù)字。老師講完了幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，便背著手在教室里巡走，看我們自習(xí)。我一只手握筆疾書，另一只手從書包中摸索出飯卡，余光瞟向墻上的鐘，卻碰上老師犀利的眼神。廣播的指示燈由紅轉(zhuǎn)綠，下課鈴聲隨即響起，但老師沒走，教室里還沒人敢動(dòng)。待老師打開教室門走出去后，我們一個(gè)個(gè)才從座位上蹦起來，沖出教室，快步跳下一連串的臺(tái)階。我們笑著，鬧著，互相追趕著，向同一目標(biāo)前進(jìn)，未拉起拉鏈的校服迎風(fēng)起舞……

近了，近了！當(dāng)遞出去的飯卡再被遞回，我和好友便沿著食堂里的樓梯每兩階一大步地跨上去，來到吃飯的樓層，然后自覺地跑到取菜窗口前排隊(duì)。待打飯的阿姨將我的餐盤填得滿滿的，我便到盛湯的地方盛上一碗熱湯，然后找空位坐下，“呼哧呼哧”喘著粗氣，等著晚來的好友。每一桌，總會(huì)發(fā)出不大不小的交談聲，愉快的氣氛在空氣中蔓延。我和好友一邊大口大口地吃著熱乎的飯菜，一邊聊著最近一次考試的排名情況。吃完飯，我們收拾好餐盤，拿上水果和牛奶，不緊不慢地走回教室。林蔭中，時(shí)光也靜了，慢了，我們難得不忙于學(xué)業(yè)，在林蔭小道上散散步，放松一下緊張的心情。

“食”字對(duì)我而言，就像是忙碌、枯燥的學(xué)習(xí)生活的調(diào)味劑，它調(diào)出了溫暖與甜味，調(diào)出了美好、難忘的回憶。