吳晟豪

1月27日晴

在一個陽光燦爛的下午.我拿起書包，來到“弘文教育”，我要去上科學課，這次實驗讓我很受啟發(fā)。

老師拿著一箱零件和一輛完好的汽車，對大家說：“我們要做空氣壓縮汽車，我們來復(fù)習一下上節(jié)課的知識，空氣能被壓縮反彈嗎？我們來做個實驗。”老師說著，拿出一個注射器，“把洞堵住，看看是否被反彈?！?/p>

我照著老師的方法，把小洞堵住，往里一擠，瞧！手柄彈了回來。真奇妙。

老師解釋了原理后，又拿出一個瓶子，兩根吸管，和一團橡皮泥。對大家說：“按上節(jié)課的方法，再做一次。”

我先將瓶子裝一半水，然后把觸到水中的吸管作為一號;沒觸到水中。只觸到水面的作為二號，老師又出了兩個問題：如果往一號內(nèi)吹氣，現(xiàn)象如何？如果往二號內(nèi)吹氣，又會怎樣？我?guī)е鴨栴}去揭開奧秘，最后得出結(jié)果：往一號內(nèi)吹氣，二號會出氣，水會冒泡，往二號內(nèi)吹氣，一號會噴水。老師解釋了空氣與水的原理后，便提出難題：把這兩個實驗融合，做出一輛空氣壓縮汽車。老師指了指汽車，繼續(xù)說：“有說明書，自己認真地做?！?/p>

開始做了，由于是第二節(jié)課，我又是新來的，操作能力也不強。我慌慌張張地將零件倒出來，開始了第一步：拼車底。我把兩個車底拼在一起，把凹點對齊，就大功告成了。可是?！捌瓷瘛标惷窈涝缫哑吹降谌?。我把注意力放在自己身上。我是急躁性的A血性，不喜歡失敗。什么，齒輪卡在里面了。我奮力把車板拆開，可是未能成功，過了十幾分鐘，我看到“拼神”早已開始試練。我把雙手一推，頭一低，一下子沒了精神。這時，科學老師走到我身旁，對我說：“做事要有耐心。”

我繼續(xù)問：“老師的意思是？”

老師清了清嗓子，對我說：“要學會有耐心，不管做什么事要堅持，不要氣餒，哪怕做錯了也沒關(guān)系?！?/p>

我立刻明白了老師的用意。原來老師是想讓我知道，無論做什么事情都要有耐心。

我立刻昂起頭，繼續(xù)組裝，漸漸地，我找到了竅門，很快完成了車內(nèi)的組裝。老師對我笑了笑。

那一次，我很受啟發(fā)，尤其是老師對我說那句深奧的話……