於伯君

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，發(fā)展社區(qū)成人教育成為了當代教育的重要責任和使命，這既是為了保障成人在下學之后還能享有受教育權(quán)利，也有利于推動社區(qū)教育體系的進一步完善，對構(gòu)建和諧、學習型社區(qū)具有非常重要的意義，據(jù)此，本文分析社區(qū)教育視角下成人教育的功能和實現(xiàn)策略，對如何發(fā)展社區(qū)成人教育提出合理的解決方案。

社區(qū)教育視角下，大力發(fā)展成人教育，不僅對成人自身的發(fā)展有好處，還對社區(qū)教育發(fā)展有很大的推動作用。因此，致力于推動社區(qū)成人教育的功能升級，發(fā)揮其教育價值，是社區(qū)教育視角下非常重要的教育改革策略。

1 社區(qū)教育視角下成人教育的功能

筆者認為，社區(qū)教育視角下成人教育的功能主要包括內(nèi)部功能和外部功能，內(nèi)部功能主要體現(xiàn)在個體的成人身上，主要包括兩點，第一是促進社區(qū)成人的終身發(fā)展，幫助其構(gòu)建終身學習體系;第二是提升社區(qū)成人的學習質(zhì)量，使其學習水平、能力、知識能夠符合現(xiàn)代社會發(fā)展的基本要求。而成人教育的外部功能則主要體現(xiàn)在社區(qū)發(fā)展方面，主要包括兩點，第一是通過成人教育提升成人的個體素養(yǎng)，繼而促進社區(qū)精神文明建設(shè);第二是促進社區(qū)成人終身教育體系的構(gòu)建，實現(xiàn)社區(qū)由“管理型、非學習型”向“服務(wù)型，學習型”轉(zhuǎn)型。

2 社區(qū)教育視角下成人教育的實現(xiàn)策略

2.1 多方籌集資金，保證教育資金充足

首先，社區(qū)要動員所有能夠動員的對象，大家齊心協(xié)力搞教育，有錢的出錢，沒錢的出力，通過多方眾籌的方式為社區(qū)成人教育捐款集資，從而保證其內(nèi)部的正常運轉(zhuǎn)和外部的正常運營。其次，作為成人教育學校，必須要管理好這些來之不易的資金，核心是要強化財務(wù)管理工作，制定開源節(jié)流方案，省出資金搞教育，推動社區(qū)成人教育質(zhì)量的不斷提升。

2.2 加強信息化建設(shè)，構(gòu)建現(xiàn)代成人教育網(wǎng)絡(luò)

1）建立健全社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)

這是信息化背景下社區(qū)教育資源進化的基礎(chǔ)和前提，主要指的是硬件環(huán)境建設(shè)和軟件環(huán)境建設(shè)，硬件環(huán)境建設(shè)是指社區(qū)要全面接通寬帶、全面覆蓋wifi，達到“戶戶入網(wǎng)，處處有網(wǎng)”的效果;軟件配置比較復雜，需要根據(jù)社區(qū)自身的人口比例和小區(qū)情況進行選擇，從而明確社區(qū)教育機構(gòu)職責定位，如某一社區(qū)中成年人占比大，那成人教育資源相應(yīng)就要多，軟件配置就要傾向成人教育。

2）推動社區(qū)教育信息化建設(shè)

“寬帶中國”戰(zhàn)略下，“寬帶”社區(qū)的概念應(yīng)運而生，在信息化背景下，社區(qū)應(yīng)利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢打造“社區(qū)教育機構(gòu)+遠程教育機構(gòu)”一體化教育平臺，依托社會公共教育服務(wù)實現(xiàn)社區(qū)教育資源全覆蓋，對于一些高檔社區(qū)，還可以組建“網(wǎng)上學?！?。

2.3 采取“以點帶面，多元發(fā)展”策略，創(chuàng)設(shè)多樣化的社區(qū)學習平臺

1）以點帶面——加強社區(qū)教育實驗區(qū)和示范區(qū)建設(shè)

教育資源可實現(xiàn)集中化處理，基于這一點，就可以建立社區(qū)教育實驗區(qū)和示范區(qū)，即將所用的成人教育資源投入其中，在社區(qū)內(nèi)建立一塊有規(guī)模、系統(tǒng)化的教育試點，同時不斷擴充和優(yōu)化原有的教育資源，發(fā)揮這些教育試點的示范、帶頭作用，從而帶動社區(qū)其他學習平臺的發(fā)展。

2）多元發(fā)展——推動各類學習型組織與學習共同體建設(shè)

學習型組織與學習共同體的內(nèi)容（分類）非常細，筆者僅從大面進行分析。在一個社區(qū)中，我們可以把成年人粗略的分為工作者、老板和下崗人員，這三類群體所接受的教育是截然不同的。而將成人教育資源集中，再分配給各類學習型組織和學習共同體，從而實現(xiàn)這些教育實體“多維度、多樣化、均衡化”發(fā)展，這樣有利于推動各類學習型組織與學習共同體建設(shè)。

2.4 構(gòu)建現(xiàn)代化成人教育資源共享平臺，促進教育機構(gòu)轉(zhuǎn)型

1）開放共享社區(qū)學校教育資源

隨著信息的交互效率越來越高，社區(qū)學校的教育資源作為其中的一員，其實始終是呈一種“流動”狀態(tài)的，即意味著大家共享教育資源，教育資源自身也可實現(xiàn)擴充和進化。因此，開放共享社區(qū)學校教育資源，從而進一步提升教育優(yōu)勢，對優(yōu)化社區(qū)成人教育體系，實現(xiàn)成人教育的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型具有非常重要的意義。

2）充分利用社會教育資源

小區(qū)內(nèi)流動的教育資源畢竟是有限的，但是充分利用社會教育資源，從而實現(xiàn)社區(qū)教育資源的“洗牌重組”，能夠最大限度的豐富社區(qū)教育資源。當下，各社區(qū)教育機構(gòu)應(yīng)努力加強機構(gòu)宣傳，并采取科學的營銷手段實現(xiàn)吸引、整合社會教育資源的目的，從而實現(xiàn)成人教育機構(gòu)的轉(zhuǎn)型發(fā)展。

3 結(jié)束語

綜上所述，多方籌集資金、加強信息化建設(shè)、采取“以點帶面，多元發(fā)展”策略以及構(gòu)建現(xiàn)代化成人教育資源共享平臺是社區(qū)教育視角下實現(xiàn)成人教育功能的“四步走”策略。當然，上述分析只是筆者的淺見，更多更好的成人教育方案還需要不斷探索和研究。

（作者單位：宜興市太華成人文化技術(shù)學校）