棋局之上，兩軍對(duì)峙，戰(zhàn)馬嘶鳴，硝煙四起。

我運(yùn)籌帷幄，小心謹(jǐn)慎。先遣戰(zhàn)車，欲縱橫天下，大殺四方。老師淡定自若，沉著運(yùn)棋。戰(zhàn)車之下，塵土飛揚(yáng)，已連斬?cái)?shù)將的我喜不自勝。老師唇角一勾，反行一子。我驚覺自己竟陷入了包圍之中，戰(zhàn)局忽轉(zhuǎn)。老師那過了河便不回頭的“卒”已是直逼主帥，鋒芒畢露。

“停！重來，重來！”敗勢(shì)已定，我不愿面對(duì)失敗，央求老師回頭重下。

老師敲敲我的腦袋：“又重來？無論重來多少次，你都沒法贏的。”說罷，將一棋子遞與我，棋上一“卒”字，蒼勁有力。

“看看你的師兄吧！”老師留下一句話，便轉(zhuǎn)身離開。

我迷惑不解：為什么老師那樣肯定我不會(huì)贏呢？就因?yàn)槲一谄澹?/p>

我不服氣地去觀摩師兄下棋。師兄固然不會(huì)如我任性悔棋，可他的棋技也沒什么精妙之處，有何可觀？

我纏著師兄下一盤，師兄只好接受。論棋技，我不比師兄差，鹿死誰手，猶未可知。

可一連三盤竟全是我輸！

我氣得撒潑打滾，非要再下。師兄長(zhǎng)嘆一聲：“你總是悔棋回頭，連下棋的勇氣也沒有，怎么贏？”

我一愣，眼前突然浮現(xiàn)那個(gè)蒼勁有力的“卒”字。卒可逼帥，不是因?yàn)樗芸v橫戰(zhàn)局，而是它有弒帥的決心與勇氣——一旦行動(dòng)，誓不回頭。

師兄終于還是答應(yīng)了我再下一局的要求。

棋局戰(zhàn)場(chǎng)，戰(zhàn)象長(zhǎng)嘯，炮火隆隆，狼煙彌漫，鼓聲陣陣。我派遣小兵，深入腹地，戰(zhàn)車橫行，過關(guān)斬將。忽遇師兄的戰(zhàn)馬，斜斜刺出，踐踏不已，師兄攻勢(shì)忽變猛烈。幾個(gè)回合交鋒，我傷兵損將，元?dú)獯髠?。唯一小卒，?zhàn)而無傷。師兄遂將小卒包圍，欲甕中捉鱉。那一刻，我化身為卒，一個(gè)鏗鏘的聲音在回蕩：“誓不回頭！”

那一刻，我不能回頭，也不屑回頭。我硬生生地砍殺一員大將，從包圍圈中沖出，直逼帥營(yíng)，手起刀落，大勢(shì)已定。

勝利的喜悅漫上心頭，看著那個(gè)蒼勁有力的“卒”字，我突然明白了許多。

棋局亦人生，當(dāng)有卒子勇;落棋亦無悔，行事不回頭！

點(diǎn)評(píng)

老師教“我”：過河的卒子不回頭。師兄教“我”：走出的棋子不回頭。于是數(shù)次失敗后的“我”重整心緒，面對(duì)失敗也毫不氣餒，戰(zhàn)勝了自己內(nèi)心總想回頭再來的沖動(dòng)，最終獲得成功。充分鋪墊，多處對(duì)比，語言精練，寫出了一個(gè)輸不起的小孩“撒潑打滾”的真實(shí)情態(tài)，最后落到了“棋局亦人生，落子無悔”這個(gè)主題上，契合題意，可謂好文。 （丁國(guó)斌）