劉騰輝

【真題回放】

閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）“麻須你了”“給您添麻煩了”。

在日常生活中，人們常常會說“麻煩你了”“給您添麻煩了”?？赡苁悄愦驍_了人家，這樣說是表達歉意;或許你得到了他人的關照和幫助，這樣說是出于禮貌，表示謝意。

人與人交往中，看僅簡單地說了一句話，其實隱含著為人處世的道理。

你是否有麻煩別人或別人麻煩你的經(jīng)歷？講述你的故事或見聞，分享你的感情，寫一篇600至800字的文章。

要求：

（1）題目自擬，立意自定。

（2）不得寫成詩歌。

（3）不得抄襲、套作。

（4）文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。

【命題解碼】

2018年杭州中考作文延續(xù)了這幾年讓考生關注生活、抒寫自我的命題風格，不會帶來太多的“麻煩”。

這道題的材料聚焦日常生活，具有很濃郁的生活氣息，也具有很強的現(xiàn)實意義，寫自己關于人際交往的經(jīng)歷與感悟?！奥闊┠懔恕薄敖o您添麻煩了”這樣的禮貌用語，考生在生活中常常能聽到、用到，因此在寫作時考生應該都有話可說，有事可敘。具體寫作時，考生只需要把自己過去麻煩別人或別人麻煩自己的經(jīng)歷敘寫出來即可，文章寫出彩，并不是一件容易的事。

題目中“看似簡單地說了句話，其實隱含著為人處世的道理提示考生，應寫出自己對人際交往的感情、見解，使文章思想深刻。

以“麻煩”為主題的選材在生活中很常見，往往也很細小，因此選擇能以小見大的素材就顯得尤為重要，這樣才會避免干篇一律，落入巢臼。同時，看待“麻煩”的視角也應獨特，要有自己與眾不同的思考。假若有些事確實需要麻煩別人呢？這樣采用逆向思維來寫作，就會讓文章讀來耳自一新。此外，作為初中生，如何從自己的經(jīng)歷中表達更深刻的思考，例如對人性、人情等方面面的思考，而不是浮于表面的淺層感悟，文章的立意就會勝人一籌。

【佳作示例】

[佳作一]

老師，麻煩您了

杭州一考生

“老師，麻煩您，請問一下，新生在哪兒報到啊？”當年，剛邁進初中校園，我便這樣麻煩您?！熬褪沁@兒?！蹦鎺⑿Φ鼗卮鹞??！芭?，謝謝，麻煩您了！”我不好意思地向您道了謝。

也許是命中注定，緣分就是如此奇妙，當我走進教室，發(fā)現(xiàn)您竟然就是我的班主任！初中三年，日月交替，一千多個日子，那天，是我麻煩您的開始。

軍訓，無數(shù)學生談之色變，除了被曬黑的憂慮，更多的就是中暑的恐慌。誰知承蒙太陽的厚愛，那么多學生站在陽光下，偏偏我中了暑。

“老師，我有點難受，可能中暑了，麻煩您幫我拿點水吧！”

聽了我說的話，您二話不說便從自己的“百寶箱”里拿出提前為我們準備好的解暑藥和水，并替我跟教官請了假，讓我躲到了樹蔭下，我趕緊連聲道謝！“麻煩您了！麻煩您了！”

進入初中第一次月考，我原本以為自己很出色，但低到歷史極點的成績給了我當頭一棒，瞬間讓我跌入了谷底。我看著自己如此靠后的排名，坐在座位上傷心地小聲哭了起來，同桌怎么勸都不行。這時我聽到您的聲音：“xxx，你來辦公室一下！”

我被您“請”到了辦公室，出人意料的是，您并沒有批評我，而是一直鼓勵我，說這只是一次小考，沒什么的，大不了從頭再來。我聽完您的一番話，心里充滿感激，卻不知怎么開口。我感覺自己給您添麻煩了，所以還是如既往地向您道聲謝，說：“麻煩您了！”

第一次和同學鬧矛盾，眼看著事情越鬧越大，我方知覆水難收。我慌張，不知所措，悔恨涌上心頭，是您幫我緩解了尷尬的局面，找好了臺階讓我下：父母同時出差，沒有人給我做飯，我又厭倦了吃外面飯店的飯，是您給我?guī)碜约鹤龅拿牢兜募t燒排骨……

今年市一模成績出來后，我仿佛回到了三年前第一次月考時。歷史總是驚人相似，我的成績又是慘不忍睹。到了辦公室，您沒說什么華麗的語句，沒有給我灌心靈雞湯，只是說了一句簡短的話：你要相信自己有實力?！边@句話雖然簡短，卻相當有力，一瞬間，我“滿血復活”，渾身充滿了力量。

在生活和學習中，我知道自己給您添了不少麻煩，但每次面對您，千言萬語在心頭，一時卻道不出，只好裝作輕描淡寫般向您致謝：“真是麻煩您了！”

時光荏苒，匆匆三年，轉(zhuǎn)眼即逝。仔細想想，作為學生，我麻煩您的次數(shù)數(shù)不清。感謝您一如既往的幫助與鼓勵，此刻，在考場上，我想再麻煩您，最后一次麻煩您：麻煩以后我們不在了，您照顧好自己！

[得分亮點]

真摯感人，內(nèi)容豐富

內(nèi)容15分? 表達15分? 發(fā)展10分? 總分40分

[得分點解析]

真摯感人。作者選材于校園生活，所寫內(nèi)容并不新鮮，但其巧妙地運用第二人稱的表達方式，記錄了自己初中三年麻煩班主任的點點滴滴，字里行間流露著“我”對班主任的感激之情，富有感染力。

內(nèi)容豐富。文章按時間順序，有詳有略地記錄了“我”麻煩班主任的具體事件，如報到時班主任迎接“我”、軍訓時班主任照顧中暑的“我”、考試失利后班主任鼓勵“我”等，內(nèi)容豐富。通過這些具體事件，突出了班主任對學生關愛有加、教學有方，也彰顯了文章的主旨。

[佳作二]

對不起，給你添麻煩了

杭州一考生

生活中有麻煩，但有些麻煩也會溫暖人心。

——題記

那個炎熱的中午，我在家中睡得正香，突然，樓上一陣陣“咚咚”的聲響將我吵醒了。

對此，一開始我還以為是樓上鄰居家那個淘氣的小弟弟在地板上玩玩具，于是我接著躺下，繼續(xù)睡。可沒想到，后來，那一陣陣“咚咚”的聲響更加密集。本來天氣熱就令人煩躁不安，再加上這破聲音，讓人怎么睡午覺？

我越想越睡不著，越想越氣，最后，怒不可遏的我起床穿上衣服，上樓敲門，可鄰居家沒人！我只好悻悻地下樓，可是，還沒進家門，那熟悉的“咚咚”聲又來了！

這是怎么回事？哪兒來的聲音？真是奇了怪了！好奇的我，也不睡覺了，準備一探究竟，我十分艱難地爬上了通往房頂?shù)臉翘荨?/p>

爬到樓頂一看，哦，原來是幾位工人權(quán)叔在做防水呢！

他們幾個，黑黝黝的皮膚，不高的身材，臉上晶瑩的汗珠在陽光的照耀下閃閃發(fā)光。這一刻，我不禁肅然起敬：這大熱天，我在家里吹著空調(diào)還覺得不好受，可這幾個工人叔叔，卻頂著毒辣辣的太陽在樓頂上工作，怎能不令人敬佩呢？

這時，一位工人叔叔注意到我，有些不好意思地說“小朋友，影響你休息了吧？對不起，給你添麻煩了！”

“叔叔，客氣了！叔叔，辛苦了！”

說完這句話，我有一種沖動，想上前去幫助他們，可我并沒有那樣做，因為我的理性告訴我：我還小，并不會做他們的工作。

回到家里，我找了一個大瓶子，沖洗干凈，灌了一瓶涼白開，送了上去。

“小朋友，對不起，給你添麻煩了！謝謝！”

接過我遞過的水，幾個工人叔叔連聲道謝……仔細想想，在我們的生活中，還有許多像工人叔叔這樣的“麻煩制造者”。可是，也正由于這些“麻煩制造者”，我們才有如此幸福、安逸的生活。

謝謝你們，制造“麻煩”的人們！

[得分亮點]

選材新穎，懸念迭起

內(nèi)容15分? 表達15分? 發(fā)展9分? 總分39分

[得分點解析]

選材不落巢臼。本文的寫作對象是幾個烈日下在房頂做防水的工人叔叔，雖然他們“咚咚”的敲擊聲，影響了“我”的休息，給“我”帶來了“麻煩”，可是，這樣的“麻煩”是溫暖人心的。作者從“麻煩”帶來的好的影響方面去選材，思路與眾不同。

敘述波瀾起伏?！拔摇眲傞_始以為是樓上鄰居家那個淘氣的小弟弟弄出的聲響。可上樓卻發(fā)現(xiàn)鄰居家里沒人。再下樓，聲響又繼續(xù)。最后，爬上房頂才發(fā)現(xiàn)真相。文章的情節(jié)一波未平，一波又起，敘述曲折生動，很好地吸引了讀者的注意力。

[佳作三]

不麻煩別人，不怕被人麻煩

杭州一考生

郝斌和陳剛在同一個班，兩人的成績差不多，不是你第一就是我第一 ?？墒?，老師們也好，同學們也罷，大家都更喜歡陳剛。剛開始，郝斌還不以為意?？梢粚W期下來，什么“學校先進標兵”“班級榜樣之星”“三好學生”等重量級的獎項，陳剛拿得可比郝斌多得多。

這天，郝斌去找班主任提意見：“周老師，您是不是對我有意見？為什么老是偏向陳剛呢？”

“原來是這么回事呀?！敝芾蠋熃舆^話頭，便給郝斌建議道，“這樣吧，你明天自己觀察陳剛一天，將他的表現(xiàn)記一下?！?/p>

第二天下午放學后，郝斌就將自己的“日記”交給了周老師，“日記”的內(nèi)容是這樣的：

早上來到教室，看到打掃衛(wèi)生的值日生同學有的還沒到，陳剛二話沒說，就主動幫助他們做起值日來。

有同學來問陳剛數(shù)學題，陳剛耐心地給他講解。上課了，陳剛積極舉手發(fā)言。

中午在食堂就餐時，陳剛老老實實地排隊等候，吃完飯自己把餐盤送到回收處。

午休時，陳剛安安靜靜地看書。

看到這樣的記錄，周老師便問郝斌：“這下你明白了，為什么陳剛得的獎比你多了吧？”

這時，郝斌的臉一下子紅了，他知道自己哪些地方做得不好了。

他輪到郝斌做值日生時，他經(jīng)常找各種理由請假;別的同學問他問題，他也總是嫌麻煩，愛搭不理的;上課時，只要他會的問題，他總是不舉手就站起來回答;而且，一日老師講的內(nèi)容稍有差錯，他就嚷嚷起來，常常弄得老師下不了臺;中午就餐時，陳剛沒有一天不插隊， 吃完飯餐盤從來都是放在餐桌上;午休時，他常常旁若無人地大聲背誦英語單詞，別人提意見，他也不理……

接下來的日子里，同學們發(fā)現(xiàn)，原來的那個郝斌不見了，他與陳剛的區(qū)別不大了。因此，越來越多的同學開始喜歡郝斌了。

這一天，周老師拿著一張校報的樣報來到教室，“只見郝斌編寫的《禮儀伴我行》排在頭版頭條。這個時候，大家和郝斌一樣高興……

[得分亮點]

形式新穎，對比鮮明

[得分點解析]

講述故事，形式新穎。文章采用講故事的形式，通過郝斌同學的經(jīng)歷，說明真誠為人處世的必要性與重要性，進而表現(xiàn)文章的主題“不麻煩別人，不怕被人麻煩”，新穎而巧妙。以郝斌作品見報為結(jié)尾，一方面巧妙點題，另一方面又留白，使讀者想象郝斌的行為變化。

側(cè)面烘托，對比鮮明。文章在刻畫陳剛這個人物形象時，沒有直接描寫，而是通過郝斌所寫的“日記”來側(cè)面烘托。郝斌這個人物的形象也真實、生動，他與陳剛的對比，以及他自己前后的對比，非常好地突出了文章的主旨。