余娟

清朝著名詩人袁枚曾言“文似看山不喜平”，意思是寫文章好比觀賞山峰那樣，喜歡奇勢送出，最忌平坦。所以，同學們不妨轉將寫人和文看成一件趣事，給它適當來點波折，看看這樣會給文章帶來什么不一樣的效果。

波折要怡到好處

我們看看下面這篇美文《散步》 （作者：莫懷戚）

我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

母親本不愿出來的。她老了，身、體不好，走遠一點就覺得很累。

如果“母親本不愿出來的”，那就不去了，這次散步就無法進行下去了。所以，作者在這里給這次散步活動安排了第一個小波折——母親本不愿出來的，然而她最終在“我”的說服下出來了。這樣一來，這次散步活動對于這個家庭來說就顯得尤為珍貴，同時也為后文“分歧”中“我”的決定做了鋪墊。.

我說，正因為如此，才應該多走走，母親信服地點點頭，便去拿外套……我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽矣喽夹α恕?/p>

如果一家人一起散步，欣賞著美景一直走下去，文章到這里就結束了，這樣讀來也略顯無趣。所以，怍者又安排了第二個波折——

后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順;我的兒子要走小路。小路有意思……我想找一個兩全的辦法，找不出;我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路。”

這個波折就增加了這次散步活動的趣味性和深層含義，把“我”對母親的孝敬和重視體現(xiàn)出來。但是如果順著“我”說的走大路，可能大家讀著還是覺得內容略顯平淡。于是，作者又安排了另一個小波折——

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！薄@樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處， 我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子……我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來， 就是整個世界。

因為這個小波折，我們看到了一個慈愛的老人，也看到了母親對“我”的信任。于是這次散步就能圓滿了，一個慈愛的母親，一個可愛的兒子，一個賢惠的妻子，一個頗有擔當?shù)闹心耆恕拔摇?，多么和諧、幸福的一家，他們珍愛生命，熱愛生活。

所以同學們，我們寫作文的時候不妨也在事情發(fā)展的過程中增加點波折。

來，小試牛刀！

咱們來試試寫一篇“給媽媽買生日禮物表達對媽媽的愛”的作文。若簡單地敘述下去，那么這篇文章大體是這樣的：

媽媽的生日到了，我想給媽媽買份生日禮物。于是，我拿著錢去商場買了份禮物，回來送給媽媽。

如果我們給這個內容加上波折，在哪里加合適呢？增加波折自然能讓文章有趣，但我們也不能一味地為了趣味性而不考慮文章中心的表達，波折要加在能夠更好地表達文章中心的地方。

所以給媽媽買禮物這件事，我們可以這樣考慮一下：

我拿著錢給媽媽買禮物，如果錢不夠呢？添加“錢不夠，我千方百計終于攢夠了錢”這個波折，是不是更能體現(xiàn)我對媽媽的愛呢9另外，給媽媽買禮物的時候，添加“我買好了，覺得不滿意，又去換了一次”這個波折，是不是也能表達我對媽媽生日的重視，從而更進一步表達我對媽媽的愛呢？

總之，我們寫文章可以給它適當來點波折，并加在能幫助文章中心表達的地方，那就更加完美了！