鄭六歲

在我們的生活中有這樣一群被上帝親吻過的孩子，他們也許從一開始就不曾見過日出日落璀璨星河，他們也許從不知曉花開花敗顏色如何;他們的世界或許從來都不曾有過一絲響動，旁人也無從知曉無聲的疼痛;更為殘忍的是，有些孩子后來被上帝選中，光明或熱鬧，突然被剝奪，像一尾生長在魚缸中的魚突然被放逐大海，眼睜睜看著自己被孤獨、恐懼與絕望吞噬。

但，只是被吞噬，卻不會被“殺死”。這群被折了翅膀的天使，在苦難過后，是什么樣子呢？他們和所有同齡人一樣，接受教育、發(fā)展能力直至步入社會。在他們的成長過程中，不得不被提及的角色，就是那些為特殊教育嘔心瀝血的特殊教育者們。

顧名思義，“特殊教育”是針對特殊人群（包括視力、聽力、語言殘疾、肢體、智力、精神和綜合殘疾等人群）開展的教育。而“特殊教育專業(yè)”則是專門培養(yǎng)“特殊教育”方面人才，使之能夠利用特殊的方法和手段，為特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為矯正和訓(xùn)練創(chuàng)設(shè)特殊條件和特殊設(shè)備，以達(dá)到使他們掌握知識、彌補缺陷、培養(yǎng)能力、健康身心等目的。

我們常說，“教師”是無私奉獻(xiàn)的職業(yè)，教書育人無怨無悔，那么，特殊教育領(lǐng)域的“教師”，要面臨的是什么呢？他們要通過自己的言傳身教，使這些看起來和我們不太一樣的孩子，掌握一定的知識，同時擁有較高的綜合素質(zhì)，能夠在將來適應(yīng)自身的工作崗位，并積極樂觀地融入且在社會立足。這就要求特殊教育專業(yè)的教師，一定是接受過正規(guī)教育及培訓(xùn)，能夠在傳授知識的同時，關(guān)注學(xué)生身心健康。要有為教育辛苦工作的準(zhǔn)備，而且這個專業(yè)更需要從業(yè)人員具有愛心、耐心和信心，并具有廣泛的知識背景和相應(yīng)的技能。其間的使命感與責(zé)任感可想而知。

目前我國開設(shè)“特殊教育專業(yè)”的高等院校有很多，以北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)等師范類院校為主，該專業(yè)本科階段的課程因各個學(xué)校的側(cè)重點不同而有所不同，但一般包括三類課程：一是教育學(xué)類課程，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程論類課程，首先要具備教師的素養(yǎng);二是特殊教育的理論課程，如特殊教育導(dǎo)論、各類特殊兒童的特點與教育等，深入了解“特殊教育”才能更好地開展工作;三是特殊教育的方法課程，如教學(xué)法課程。手語和盲文也是“特殊教育專業(yè)”必不可少的課程，因為這是那群特別的孩子與世界溝通的特殊渠道。

“教育興則國家興”，我國對教育事業(yè)尤其是殘疾人教育事業(yè)的關(guān)注程度日益增加，特殊教育師資和工作人員相當(dāng)匱乏，因此“特殊教育專業(yè)”可以說是非常的熱門。當(dāng)然，如果你本科后不想馬上就業(yè)，考研也是不錯的選擇。另外，近年來一些體育學(xué)院也開始招收特殊教育本科專業(yè)，其特色是讓學(xué)生了解殘疾人體育教學(xué)、運動訓(xùn)練、體育競賽等相關(guān)知識和組織辦法。

他們都是被上帝親吻過的孩子，因為你的選擇與付出，未來看得見，夢想聽得見。有志青年們，填好你們的志愿欄，一同助力于殘疾人教育事業(yè)的實現(xiàn)。

編輯/王語嫣