>>>新聞之緣<<<

每一個(gè)填報(bào)新聞學(xué)的孩子都有過這樣一個(gè)夢(mèng)想：背一臺(tái)單反相機(jī)，走遍大街小巷、山川大河，記錄這個(gè)世界發(fā)生的一切。我最終選擇新聞學(xué)正是源于這樣的情懷。

忙碌的高中生活中，對(duì)于一個(gè)走讀生來說，最悠閑的時(shí)候便是每天中午12點(diǎn)整，端著碗坐在電視機(jī)前，邊吃飯邊看半個(gè)小時(shí)CCTV的節(jié)目《鄉(xiāng)土》?？粗切┯浾呙刻煜蛭覀兘榻B全國(guó)各地人民的生活狀況，當(dāng)時(shí)，我滿腦子除了語數(shù)外與政史地的知識(shí)，還隱隱地產(chǎn)生了對(duì)未來職業(yè)的規(guī)劃。

就在我高考前三個(gè)月，山東問題疫苗案被記者曝光，在社會(huì)上引起巨大的反響。這讓我覺得記者這個(gè)職業(yè)很有力量，可以造福社會(huì)，叫作記者的那些勇士是正義的化身，是力量的代名詞。那時(shí)候，我就下決心要報(bào)考新聞學(xué)，以后當(dāng)一名記者。

懷著這樣的憧憬，我踏入了大學(xué)校門。

>>>何為新聞<<<

后來，隨著對(duì)新聞學(xué)的深入學(xué)習(xí)，我才漸漸發(fā)現(xiàn)，記者、新聞，原來沒我想的那么簡(jiǎn)單。

記得在第一堂專業(yè)課上，老師問我們什么是新聞，我想都沒想便回答說：“新聞是事實(shí)。”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，又補(bǔ)充了一句：“新聞人，一是要對(duì)事實(shí)進(jìn)行客觀報(bào)道，二是要對(duì)得起自己的良心?！蔽疫€學(xué)到西方對(duì)新聞一個(gè)更為有意思的定義：“狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞?！闭鎸?shí)，獵奇，這就是我對(duì)新聞的初印象。

在學(xué)習(xí)中，我漸漸了解梁?jiǎn)⒊⑸埏h萍這些為開啟民智、為萬世開太平而以筆為矛的新聞人，深深感動(dòng)于他們辦報(bào)的故事。在后來學(xué)習(xí)新聞的過程中，我們還會(huì)被各種社會(huì)熱點(diǎn)事件“轟炸”，如“地溝油”“假藥”事件。我的追求也在不知不覺中更進(jìn)一步了——“要讓百姓看見真相”成了我前進(jìn)的信念。

新聞學(xué)是一門偏向?qū)嵺`的學(xué)科，所以日常的采訪寫作實(shí)踐是少不了的?；蛞杂跋竦姆绞絹碚故救宋?、事件，或?qū)W著去寫深度報(bào)道，這都是我們的日常。雖說初次寫稿、做視頻難免容易出現(xiàn)“車禍”，但經(jīng)歷了多次訓(xùn)練后，便也信手拈來了。正如教我們采訪與寫作的老師所說的那樣，記者是個(gè)極為有趣的職業(yè)，新鮮、刺激，每天都能接觸各種各樣的人，記錄各種各樣的故事。

>>>新聞不死<<<

現(xiàn)在，很多人對(duì)新聞業(yè)持有悲觀的論調(diào)，如“新聞已死”“未來的記者將是第一個(gè)失業(yè)的”等，從而使很多人對(duì)新聞學(xué)這個(gè)專業(yè)望而卻步。但我并不認(rèn)同，我反而認(rèn)為在今天這個(gè)傳統(tǒng)新聞報(bào)道受到威脅的時(shí)代，新聞人的重要性更加凸顯。

自媒體的出現(xiàn)挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)媒體的專業(yè)性，也在一定程度上削弱了受眾對(duì)媒體的信任度。在我看來，要想改變這種尷尬的局面，新聞人只能挑起轉(zhuǎn)型的重任?，F(xiàn)在許多傳統(tǒng)媒體都在積極進(jìn)行轉(zhuǎn)型，向著融媒體、全媒體發(fā)展，比如《人民日?qǐng)?bào)》不止有紙質(zhì)版的發(fā)行，還有微博、微信平臺(tái)的幫襯。所以當(dāng)今時(shí)代的新聞人不僅要會(huì)采寫，還要會(huì)做視頻，了解現(xiàn)下流行的閱讀方式。而互聯(lián)網(wǎng)缺少相應(yīng)的“把關(guān)人”的監(jiān)管，容易導(dǎo)致很多虛假信息在網(wǎng)絡(luò)上傳播，不少網(wǎng)友把那也當(dāng)成了“新聞”。作為一名新聞學(xué)的學(xué)生，要做的，便是堅(jiān)守自己的專業(yè)素養(yǎng)，客觀、真實(shí)、生動(dòng)地報(bào)道新聞事實(shí)。

君不見，“辱母殺人案”“問題疫苗案”“紅黃藍(lán)幼兒園”等影響社會(huì)的新聞事件，哪一件背后不是記者在堅(jiān)守？問題的揭露與解決正是每個(gè)新聞人所執(zhí)著追求的，所希望看到的。