宋東亞

2018年圣誕節(jié)這天，對于南京市竹山中學八（1）班的周洲同學來說，是個難忘的日子，因為在這一天他收到了一份特殊的禮物——被評為“新時代好少年”。中央文明辦、教育部、共青團中央、全國婦聯(lián)、中國關工委等五部門在中央廣播電視總臺聯(lián)合發(fā)布2018年第二批“新時代好少年”先進事跡，周洲同學遠赴北京參加了發(fā)布會和頒獎儀式。新時代的好少年是什么樣的呢？初初帶大家見識見識！

用發(fā)明孝敬長輩

周洲從小就是一個愛思考、勤于動手的小朋友，所以他的發(fā)明之路開始得特別早。小學三年級的時候，周洲發(fā)現(xiàn)奶奶因為老花眼總是遺漏衣服上的污漬，經(jīng)常把洗好曬干的衣服拿去重洗，就決心要幫幫奶奶。有一次，周洲在玩放大鏡的時候，突然產(chǎn)生了靈感。他把放大鏡、小牙刷安裝在一把噴壺上，奶奶通過放大鏡就能找到污漬，并直接對準位置用小噴壺噴上洗衣液，再用小牙刷來回刷洗，一會兒就可以把污漬洗掉。他管這個發(fā)明叫“易發(fā)現(xiàn)油漬污垢節(jié)約清潔液的清洗器”。雖然那個時候的發(fā)明不太成熟，但他這份愛動腦思考、善動手操作的優(yōu)秀品質(zhì)值得敬佩。他憑借此項發(fā)明榮獲了第26屆江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎。

獲獎讓周洲受到了莫大的鼓勵，發(fā)明的節(jié)奏停不下來。一次在幫爸爸洗車時，他發(fā)現(xiàn)爸爸買的折疊水桶裝上水后容易癱軟，稍不注意就倒了。怎樣才能讓水桶壁盛滿水后保持不倒呢？在一次使用鋼卷尺的時候，他靈光一現(xiàn)：卷尺有韌性，既可以折疊，也有一定的硬度，那何不把卷尺條這樣的材質(zhì)加固到折疊水桶上呢？這樣既可以增強水桶壁的強度，還可以折疊。果然，一番改裝后，小發(fā)明又成功了。爸爸洗車再也不用擔心水桶會癱軟了！

小小年紀的周洲，能用自己的聰明智慧進行發(fā)明創(chuàng)造，解決了實際生活中遇到的問題，讓家人的生活更加愉快，長輩們也都為他高興。

用研究幫助農(nóng)民

周洲愛搞小發(fā)明屢屢獲獎，成了學校內(nèi)的“名人”。他當時就讀于南京市江寧區(qū)銅山小學，學校有“少年科學院”，專門有科技老師指導同學們做研究、搞發(fā)明。他積極申請成為“少科院”的一員，更加熱情地投入到更大的研究中去。

銅山小學地處偏遠，周圍沒有什么高樓大廈，有的是田野村莊、圩田水塘。在這樣的環(huán)境里，周洲在老師的帶領下，和同學們一起親近自然，徜徉知識海洋?？墒牵康禁準占竟?jié)，學校里總會彌漫著濃濃的焚燒秸稈的嗆人味道?！半娨暽喜皇窃谥v要提倡秸稈還田嗎？秸稈還田有好處，焚燒秸稈污染環(huán)境，難道農(nóng)民們不知道嗎？”周洲思考著。后來，他在學校實驗田開展了研究，把小麥秸稈還田后，再重新種上小麥，另外開辟出同樣大小的田做比照。經(jīng)過4個多月的觀察，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過秸稈還田的小麥畝產(chǎn)增加了18千克。他們興奮地將研究結(jié)果打印成傳單發(fā)給周邊的農(nóng)民，倡導大家保護環(huán)境，施行秸稈還田。

經(jīng)過與農(nóng)民們的交流，周洲意外得知，他們想要種植一種黑小麥——這種小麥氨基酸總量高于普通小麥，其中對人體有用的各種礦物質(zhì)元素含量也很高，重點是價值高?！拔野l(fā)現(xiàn)，農(nóng)民伯伯非常想種這種黑小麥，但又不知道怎樣種才是最好的方法。”周洲說。周洲和伙伴們買來了1斤黑小麥種子，并采用打穴、橫條播、豎條播、撒播等4種方法種下了黑小麥。日子一天天過去，小麥生長期間，周洲定期觀察，并撰寫觀察日記，共積累了356張觀察記錄表。小麥成熟后，經(jīng)過收割、脫殼、稱重等一系列流程，周洲和伙伴們終于找到了最佳答案——每穴種15粒種子時，黑小麥產(chǎn)量最高，為農(nóng)民播種提供了有理有據(jù)的參考。

小小年紀的周洲竟能有如此貼近實際、對生產(chǎn)有積極作用的研究成果，實在令人佩服。

用善思帶動同學

周洲到了初中以后，課業(yè)越來越繁忙，用于發(fā)明創(chuàng)造的時間明顯減少。但是竹山中學實行小組教學，讓周洲的才華有了用武之地。

周洲班里一共劃分了9個小組，周洲是第三組的小組長。小組長不僅要帶領大家在課堂上學習互動，還要在假期負責聯(lián)系組員，督促他們按時完成假期作業(yè)。周洲動了動腦筋，建立了一個家長群，及時把作業(yè)發(fā)給家長們，首先保證同學們不會忘做一項。每個周日的下午，周洲都主動聯(lián)系各位家長，要看到每個組員的作業(yè)，并給他們做初步檢查。一開始，有的組員特別反感，覺得他多管閑事，可是，看到周一上學后，其他組有同學沒完成作業(yè)被老師批評，瞬間明白，原來周洲的所作所為是在巧妙地督促自己按時完成作業(yè)?！懊總€學期，學習小組都要重新調(diào)整。全班首先選出9個組長，組長再和同學們實行雙向選擇，完成組隊。周洲這個組每次都有很多人報名，他還要面臨挑人的困難，有的組則會出現(xiàn)報不滿的尷尬。”班主任張文濤老師說。可見，周洲這個小組長得到了大家的認可。

不僅如此，平時在課堂上，周洲更是比好多同學善于思考，善于動手操作。有一次上數(shù)學課，老師講到三角形內(nèi)角和問題，要全班一起思考。只見周洲裁剪了一個三角形，并把三個角剪下拼在一起，發(fā)現(xiàn)剛好構(gòu)成了一個平角。他用實際操作證明了數(shù)學定理。周洲還是物理課代表，酷愛物理實驗，每節(jié)物理課前都會主動與老師聯(lián)絡，詢問課程進展、準備實驗器材等。每次的物理實驗，都是周洲小組率先得出結(jié)果，并且操作規(guī)范。

周洲說：“我想帶領組內(nèi)的同學更加認真地完成學習任務。自己做好，然后讓別人也做好，就感覺很開心?！彼膶W業(yè)越來越重，但發(fā)明的創(chuàng)意并沒完全停止。他想發(fā)明一款可吸納粉筆末的黑板擦，還想發(fā)明一款防止上課打瞌睡的頭盔……相信他的許多夢想終能變成現(xiàn)實，因為“用自己的發(fā)明和研究來幫助別人解決困難”已成為他的座右銘。