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        2018年鹽城市中考作文述評

        2019-08-15 01:28:48李建王娟
        初中生世界·九年級 2019年6期
        關(guān)鍵詞:作文題明白記敘文

        李建 王娟

        人生就是一場旅行。我們走過山川田野,領(lǐng)略自然風(fēng)光;走過街市阡陌,感受世俗萬象;走過任性自我,磨礪青春鋒芒;走過困惑迷惘,把握前進方向……

        請以“走過,才明白”為題,寫一篇文章。

        要求:①立意自定;②除詩歌外,文體不限;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

        命題透視

        2018年鹽城市中考作文題是“走過,才明白”,文題簡明而親和,貼近考生的生活實際,能夠激發(fā)考生的寫作欲望。初讀此題,帶給人一種驚喜、一種感動、一種沉思。在“揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴”的畢業(yè)季,在“三年磨一劍,六月試鋒芒”的中考考場,此題很容易打開考生的心扉,觸動考生的情思,讓考生一吐為快。靜心品味“走過,才明白”,可以發(fā)現(xiàn),此道作文題體現(xiàn)了以生為本、自由開放、有情有思、回歸寫作本真的特點。

        1.以生為本。

        2018年鹽城市中考作文題延續(xù)了近幾年“提示語+文題+要求”的命題形式,秉承“消除審題障礙,減少寫作束縛,鼓勵學(xué)生個性化表達”的中考作文命題指導(dǎo)思想。提示語富有詩意且充滿溫情,能夠幫助考生拓寬思維空間,勾連生活體驗,打開記憶閘門。本道作文題將寫作的自主權(quán)最大限度地留給考生,他們構(gòu)思立意的時候,只要圍繞自身成長實際抒寫即可入題。

        2.自由開放。

        行走是人生的一種姿態(tài),是一種精神歷程。這道作文題給考生留足了思考和選擇的空間,給予了他們廣闊的表達平臺??忌枰伎肌白哌^”什么,“才明白”什么。其中,“走過”的既可以是自然界中的山川田野,也可以是社會生活中的街市阡陌,還可以是成長道路上的青蔥歲月;而“明白”的,則是“走過”之后的成長感悟和心得。需要注意的是,面對這樣一個自由開放的題目,寫作時最好聚焦在一個點上,從而使主題更加突出,使立意開出一朵絢麗的花。

        3.有情有思。

        2011年版《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“課程目標(biāo)與內(nèi)容”中提出:“寫作要有真情實感,力求表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考。”和前幾年的中考作文題一樣,這道作文題繼續(xù)引導(dǎo)考生回味生活,發(fā)現(xiàn)并感悟成長中的點點滴滴?!白摺碧嵝芽忌⒁馑鶎懙膬?nèi)容應(yīng)該是親身經(jīng)歷的,“過”表示這件事情已經(jīng)過去?!白哌^”這一平淡的詞語背后,蓄積著深沉的情感?!安琶靼住绷⒆阌谒伎己皖D悟,是瞬間的成長和飛越?!懊靼住钡募瓤梢允歉行缘那楦畜w驗,也可以是理性的生活哲思。

        4.回歸寫作本真。

        作文是人們對現(xiàn)實生活的認(rèn)知,是真實情感的表達,因而,作文的“根”在生活。這道作文題在提示語中出現(xiàn)的“我們”“自我”等字眼,強化了“關(guān)注自我,促進成長”的寫作教學(xué)導(dǎo)向,讓宿構(gòu)的文章得不到高分,讓關(guān)注自我、表達真情實感的佳作能夠脫穎而出?!白哌^,才明白”這一親切而略帶深沉的話題,引導(dǎo)考生感悟生命成長的過程,傾聽生命拔節(jié)的聲音。

        評卷掃描

        本道作文題簡潔明了,沒有太多的審題障礙,絕大多數(shù)考生都能針對要求進行寫作。但是,從閱卷情況看,考生的作文存在如下三個方面較為突出的問題:

        一是立意不高,構(gòu)思缺乏新意。

        文章意為先。審題立意直接關(guān)系到文章的品位和格調(diào)。但是,本次考場作文中,我們發(fā)現(xiàn)考生立意平庸的問題依然較為突出。許多考生的寫作思維逼仄,選材范圍狹隘,視野不夠開闊。相當(dāng)數(shù)量的考生都寫走過忙碌的學(xué)習(xí)生活,才明白奮斗的意義;寫學(xué)習(xí)過程中遇到許多困難,走過了才明白堅持的可貴。甚至有考生寫走過沉迷于游戲的歲月,才明白認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性。這樣的立意未嘗不可,只是因為考生缺乏獨到的思考和感悟,很難寫出讓人眼前一亮的文章來,因而難以得到閱卷教師的認(rèn)可。還有不少考生在構(gòu)思時循規(guī)蹈矩、按部就班,缺乏創(chuàng)意而個性化的表達,同樣無法得到理想的分?jǐn)?shù)。

        二是結(jié)構(gòu)模糊,表達缺乏技巧。

        本道作文題在寫作要求中說明“除詩歌外,文體不限”,但“文體不限”并非不要文體。閱卷中,我們就發(fā)現(xiàn)了許多介于記敘文、散文和隨筆間的“四不像”文章,這樣的文章得分自然不會高。

        對于中考考生而言,應(yīng)當(dāng)具備寫規(guī)范的記敘文的能力。但是,我們發(fā)現(xiàn),許多考生寫的記敘文結(jié)構(gòu)不完整,描寫不生動,內(nèi)容空洞無物,讀來令人覺得寡味。這是因為他們?nèi)狈Ρ匾膶懽骷记桑欢脤⒂洈?、描寫、議論、抒情有機結(jié)合,文章中缺少個性鮮明的人物形象,沒有跌宕起伏的情節(jié),因此只能達到基本“入格”的水平。適當(dāng)?shù)拿鑼懣梢宰屛恼赂由鷦樱匾拿鑼懣梢凿秩練夥?,合理的抒情、議論可以升華文章主旨,這些技巧,應(yīng)當(dāng)引起大家的足夠重視。

        三是思辨不足,思維缺乏深度。

        許多考生由于平時缺乏有效的指導(dǎo)和訓(xùn)練,思維缺乏深度,對問題的認(rèn)識往往偏于感性,對情理的認(rèn)識和感悟很膚淺。其實,不管是寫記敘文還是寫議論文,題目中常常隱含著思辨的要求,只有理清其內(nèi)在關(guān)系,才能準(zhǔn)確把握。

        例如,本道作文題中的“才”就是個很關(guān)鍵的字眼,隱含著命題者對“走過”與“明白”之間內(nèi)在關(guān)系的要求,即文章后半部分所揭示的“明白”的那個道理,是“走過”之后方能體悟到的?!白哌^”與“明白”之間是因果關(guān)系,文章中應(yīng)該有相關(guān)的點染才是。但是,我們遺憾地發(fā)現(xiàn),許多考生并沒有寫出“走過”的經(jīng)歷帶給自己的人生頓悟和思考,思辨色彩不足。

        除了上述三個問題之外,語言表達不規(guī)范、寫作思路混亂等現(xiàn)象也較為普遍。這樣的文章同樣難以獲得理想的分?jǐn)?shù)。

        [[[]]]迷津指點

        首先,領(lǐng)會命題意圖。

        “走過,才明白”這道作文題其實有三道審題門檻。首先是“走過”,既可以指實際生活中人們走過街市、走過阡陌的具體真實的過程,也可以是虛指的時光流逝、生命成長的歷程。“明白”是第二道門檻。“走過”之后“明白”了什么?可以是明白了一個道理,看清了一個真相,認(rèn)識了一個原本不熟悉的人等?!安拧笔堑谌篱T檻,暗含著命題者對同學(xué)們思維的內(nèi)在要求。細(xì)細(xì)審讀,大家可以發(fā)現(xiàn),“走過”和“明白”之間有著內(nèi)在的邏輯關(guān)聯(lián),即所寫的“明白”的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是“走過”之后的感受、啟發(fā)、頓悟等。如果單方面抒寫“才明白”的感受、啟發(fā),缺少“走過”的在場,或者濃墨重彩寫“走過”,對“才明白”的內(nèi)容輕描淡寫,都難以得到理想的分?jǐn)?shù)。

        其次,確定精彩立意。

        古人云:“意,猶帥也?!绷⒁獾母呦率俏恼鲁蓴〉年P(guān)鍵。在保證思想觀點正確、情感健康的前提下,文章立意要盡量追求深刻、新穎、獨到。同時,文章立意的價值取向和審美傾向也要服從真、善、美的要求,并且能夠由現(xiàn)象到本質(zhì),體現(xiàn)對人生、生命、生活的感悟。同學(xué)們一定要明白,大量立意同質(zhì)化的文章會讓閱卷教師心生疲倦,而有文化、有內(nèi)涵、有深度的文章卻容易讓人眼前一亮。

        從這道作文題的寫作取向看,選擇記敘文或者散文更加容易上手。例如,走過一座陌生的城市,才明白世間所有的遇見都是美好;走過春夏秋冬,才明白四季更替輪回的意義;走過泥濘,才明白晴天的可貴;走過風(fēng)雨,才明白彩虹會升起等。

        再次,打造文章亮點。

        優(yōu)秀的作文會讓閱卷教師一看就心生喜悅,因此,同學(xué)們要努力打造文章亮點。

        一是注意錘煉文章語言。內(nèi)涵豐富、含義雋永的句子往往更能點明中心,升華主題,讓人回味無窮。同學(xué)們?nèi)绻茉跍?zhǔn)確表達的基礎(chǔ)上,進一步做到語言靈動,一定會給文章增色不少。本次考場作文中,有一名考生寫道:“落花從不悲傷,它安靜地等待下個綠的新生。走過暮春與初夏的更替,才明白,生命的延續(xù)與不息?!边@樣富有文采、文質(zhì)兼美的文章,深深地打動了閱卷教師的心。

        二是掌握必要的寫作技巧。以記敘文寫作為例,同學(xué)們要學(xué)會細(xì)膩傳神地描寫,避免平鋪直敘、內(nèi)容空洞;要選擇打動人心的生活細(xì)節(jié);要注意對文章進行精巧構(gòu)思。這樣寫出來的文章,才可能得到閱卷教師的認(rèn)可。

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