郭政和

一個(gè)班級(jí)牛不牛看哪兒？看男女生比例？看任課老師水平？那都是浮頭表面的，要看還得看班級(jí)的牛人是多是少。當(dāng)然，頂要緊的是看牛人的水平。牛人的光芒是蓋都蓋不住的，他們?nèi)缫活w顆珍珠閃著異彩。今天就讓我來(lái)侃侃咱班的牛人們！

英語(yǔ)達(dá)人? ?彩兄

遠(yuǎn)觀彩兄，瘦高個(gè)，手長(zhǎng)腳長(zhǎng)，健步如飛，一轉(zhuǎn)眼就不見其身影。近看，黑面龐，厚嘴唇，戴一副藍(lán)框眼鏡。說(shuō)起彩兄，隔壁班的會(huì)驚呼：“哦，就是那個(gè)愛打球的黑小子呀！”其實(shí)他的最大愛好卻是英語(yǔ)配音?！坝⒄Z(yǔ)趣配音”這款A(yù)pp似乎是為這位仁兄量身定做的。他的發(fā)音地道純正，連讀嫻熟巧妙，再難的配音也絕不在話下?？此湟?，只見嘴唇張合有度，一串串高難度的英語(yǔ)詞匯在他舌尖翻滾，猶如潮水般涌出。聽之，心中留下的，只有 “驚嘆”二字。彩兄的配音讓我們大開眼界，激動(dòng)萬(wàn)分，不由得贊嘆英語(yǔ)學(xué)習(xí)怎會(huì)如此精彩！

詩(shī)詞一姐? ?老馬

她濃眉大眼，體態(tài)豐盈，三歲識(shí)千字，五歲背唐詩(shī)，七歲熟讀四書五經(jīng)，八歲精通詩(shī)詞歌賦。我在小學(xué)時(shí)已經(jīng)聞得其大名，老馬這位才女，“十大文學(xué)少年”是也。老馬文章文采飛揚(yáng)，構(gòu)思新穎，頗具大家之風(fēng)，尤其擅長(zhǎng)寫小說(shuō)。她最牛的事情是她曾用滿腹詩(shī)詞，在文瀾中學(xué)詩(shī)詞大會(huì)上大放異彩。當(dāng)時(shí)各班進(jìn)入拉鋸戰(zhàn)階段，突然兄弟班一同學(xué)英勇奮戰(zhàn)，我們班同學(xué)大驚失色，只見老馬紅著臉（注意：這是志在必得的興奮），引經(jīng)據(jù)典，力挽狂瀾，助我班勇奪第一。

她還有一個(gè)癖好是積累生僻字，我們都說(shuō)沒有她不認(rèn)識(shí)的字兒，她就是我們班級(jí)的活字典。老馬講究禮節(jié)，談吐頗佳，時(shí)不時(shí)又會(huì)與人逗個(gè)樂，很得人緣。一篇作文下來(lái)，老師圈出N個(gè)生僻字，連呼：“不可，不可！”可老馬一聽，微笑默認(rèn)，不惱不怒，堅(jiān)決不改。當(dāng)然她不是不知道濫用生僻字的害處，只是其對(duì)文字的熱愛已然達(dá)到“癡”的程度了。

數(shù)學(xué)天才? ?阿潘

阿潘是班長(zhǎng)，也是一位數(shù)學(xué)天才。每次數(shù)學(xué)考試，如果用圖像表示，我的成績(jī)是波瀾起伏的一條曲線，他的成績(jī)卻是妥妥的一條直線，而且永遠(yuǎn)停留在100分的最高點(diǎn)。就像他的身高，筆直的，永遠(yuǎn)高高在上，讓人羨慕。那眼鏡背后的眸子如黑夜的星星，閃著智慧的光芒。

平素里自主學(xué)習(xí)時(shí)，教室里時(shí)常喧鬧，但他總是“鬧中取靜”，伏案勤學(xué)，筆頭在紙上歡快地“跳舞”，碾壓著一切難題怪題。他像一個(gè)俠客，倚劍走天涯，“三步斬一題，千里不留行”。而課外活動(dòng)時(shí)，旁人伏案靜悄悄地趕寫作業(yè)、補(bǔ)訂正，阿潘卻“靜中取動(dòng)”，在操場(chǎng)上歡快踢球“綻放青春”呢！同學(xué)只能望洋興嘆，嘖嘖稱奇：他的武功，舉班無(wú)雙。無(wú)怪乎老師總是以他為正面例子批評(píng)我們不會(huì)利用零碎時(shí)間。

三班的牛人還有很多，大主持人尹同學(xué)、信奧大將陳同學(xué)、統(tǒng)計(jì)高手汪同學(xué)、飛毛腿顧同學(xué)、小畫家徐同學(xué)……實(shí)在太多了，無(wú)法一一道來(lái)。不管哪類牛人，他們除有一門絕活外，都有一種朝斯夕斯、渾然忘我的堅(jiān)守精神。他們從學(xué)習(xí)中感悟人生哲理，從學(xué)習(xí)中汲取精神力量，讓學(xué)習(xí)成為一種愛好。這是何等的情懷啊，真可謂“青春正年少，砥礪譜華章。高手出武林，牛人匯三班”！

【潘老師評(píng)】

小作者刻畫了班級(jí)的牛人群像，人物形象鮮明，牛氣“沖天”。語(yǔ)言評(píng)書腔調(diào)十足，夾雜調(diào)侃味道，詼諧幽默。小標(biāo)題的運(yùn)用，加之首尾呼應(yīng)，使得結(jié)構(gòu)整飭。取材方面可圈可點(diǎn)，頗值得我們學(xué)習(xí)。班級(jí)的牛人很多，但小作者在材料的主次和詳略上處理較好。一是重點(diǎn)介紹他認(rèn)為最“牛”的三位牛人，最后列舉其他牛人，歸納班級(jí)牛人的共同特點(diǎn)：堅(jiān)守精神。二是寫每一位牛人時(shí)又善于抓典型事件來(lái)寫出“牛人”的個(gè)性特點(diǎn)。如“彩兄”的英語(yǔ)配音、“老馬”的詩(shī)詞天賦和積累生僻字的癖好、“阿潘”的數(shù)學(xué)天才和勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。三是同一牛人的兩件事情的詳略較為巧妙。如寫“老馬”在詩(shī)詞大會(huì)上力挽狂瀾和酷愛積累生僻字的事情，后者稍詳寫，以便突出她對(duì)文學(xué)、文字的“癡”。而寫數(shù)學(xué)天才“阿潘”時(shí)，“鬧中取靜”與“靜中取鬧”兩件事情平分秋色，以此形成對(duì)比，突出了“阿潘”勞逸結(jié)合、學(xué)習(xí)得法。