陳婉如 張善平 王津 成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院

關(guān)鍵字：互聯(lián)網(wǎng)+ 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 活動(dòng)平臺(tái)

1 引言

大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新的理念正日益深入人心，當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情高漲，校園氛圍濃厚，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境持續(xù)改善。近年來(lái)，在各級(jí)政府的大力支持下，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)取得了不錯(cuò)的成績(jī)。2015年7月，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略舉措的提出》，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)形式提供了新的渠道。隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的形式也在發(fā)生新的變化，依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的綜合交叉學(xué)科的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目日益增多，但更多申報(bào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的學(xué)生不是計(jì)算機(jī)專業(yè)類學(xué)生，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)掌握不精，缺乏相關(guān)的渠道、平臺(tái)、人員支持。筆者對(duì)本校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了總結(jié)分析，對(duì)基于互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行了分析設(shè)計(jì)。

2 高職院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)存在的問(wèn)題

隨著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的推進(jìn)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的政策制度完善，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境逐漸改善，但對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的依賴與日俱增，越來(lái)越多的活動(dòng)項(xiàng)目需要線上平臺(tái)的支持，而現(xiàn)有線上平臺(tái)支持有限，無(wú)法滿足大學(xué)生日益增加的需求，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

2.1 缺少多元化項(xiàng)目展示平臺(tái)。本校項(xiàng)目立項(xiàng)很多，但沒(méi)有渠道看到往屆學(xué)生作品進(jìn)行學(xué)習(xí)借鑒，評(píng)審時(shí)也沒(méi)有專門的平臺(tái)提供展示，特別涉及到一些軟件類的項(xiàng)目，還需要各個(gè)項(xiàng)目組各自租用空間進(jìn)行項(xiàng)目部署展示應(yīng)用，造成資源浪費(fèi)。

2.2 涉及校內(nèi)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)只能線下進(jìn)行，沒(méi)有免費(fèi)的線上平臺(tái)支持。由于沒(méi)有成熟的平臺(tái)支持，只能用傳統(tǒng)方式進(jìn)行線下交易，如果需要線上交易，只能租用商業(yè)軟件空間，造成了成本的提高。

2.3 項(xiàng)目推廣渠道單一，效率不高。對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的推廣，一般通過(guò)宣傳單、宣傳海報(bào)，轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈等方式進(jìn)行宣傳，針對(duì)性不強(qiáng)，如果能基于線上平臺(tái)專門針對(duì)校內(nèi)群體有效宣傳，可大大提高宣傳效率。

2.4 涉及交叉學(xué)科項(xiàng)目，沒(méi)有便利的渠道找相關(guān)專業(yè)同學(xué)組隊(duì)完成項(xiàng)目。隨著智能制造的蓬勃發(fā)展，比如機(jī)械、汽車、航空等相關(guān)專業(yè)同學(xué)申報(bào)項(xiàng)目需要運(yùn)用計(jì)算機(jī)類相關(guān)知識(shí)技能實(shí)施完成，但由于這些專業(yè)學(xué)生沒(méi)有相關(guān)基礎(chǔ)，只能自己從基礎(chǔ)開始學(xué)或者到處托人找相關(guān)專業(yè)同學(xué)幫忙，項(xiàng)目期限很短，對(duì)應(yīng)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題比較頭疼。

3 基于互聯(lián)網(wǎng)+的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)平臺(tái)的分析

3.1 項(xiàng)目分析。以本校為例，根據(jù)近三年本校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)共345 個(gè)立項(xiàng)項(xiàng)目數(shù)據(jù)，我們對(duì)項(xiàng)目特點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)分析，通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目類型較多，而隨著這兩年互聯(lián)網(wǎng)+的發(fā)展趨勢(shì)，涉及到計(jì)算機(jī)交叉學(xué)科的項(xiàng)目也成上升趨勢(shì)，并在整個(gè)項(xiàng)目占比在一半左右。詳細(xì)情況如下圖所示：

3.2 項(xiàng)目對(duì)象需求分析。為更好了解高職院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求，對(duì)學(xué)校345 名參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，回收有效問(wèn)卷345份，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)近90%的學(xué)生希望有這樣的線上平臺(tái)。希望能在此平臺(tái)上看到相關(guān)的法律優(yōu)惠政策，能在平臺(tái)上進(jìn)行項(xiàng)目宣傳推廣、線上商品交易、通過(guò)平臺(tái)獲取創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目案例、數(shù)據(jù)報(bào)表、用戶評(píng)論等相關(guān)信+息。

3.3 平臺(tái)功能分析。根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目主要特點(diǎn)、項(xiàng)目對(duì)象需求進(jìn)行分析得到，平臺(tái)主要分為信息發(fā)布、項(xiàng)目展示、商家入駐、在線交易、推薦/精選、在線幫助等板塊。

4 基于互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)平臺(tái)的設(shè)計(jì)

基于以上分析，該平臺(tái)底層由阿里云提供服務(wù)，應(yīng)用層主要由創(chuàng)新支持系統(tǒng)、創(chuàng)業(yè)支持系統(tǒng)、需求發(fā)布系統(tǒng)和后臺(tái)運(yùn)維系統(tǒng)四個(gè)應(yīng)用部分組成。創(chuàng)新支持系統(tǒng)由創(chuàng)新展示模塊組成，創(chuàng)業(yè)支持系統(tǒng)由電子商務(wù)模塊組成，需求發(fā)布系統(tǒng)由雙創(chuàng)資訊模塊和幫幫手模塊組成，后臺(tái)運(yùn)維系統(tǒng)由后臺(tái)管理模塊組成。

創(chuàng)新展示模塊 電子商務(wù)模塊 雙創(chuàng)資訊模塊 幫幫手模塊 后臺(tái)管理模塊創(chuàng)新支持系統(tǒng) 創(chuàng)業(yè)支持系統(tǒng) 需求發(fā)布系統(tǒng) 后臺(tái)運(yùn)維系統(tǒng)存儲(chǔ)系統(tǒng) 數(shù)據(jù)庫(kù)阿里云服務(wù)器

4.1 創(chuàng)新支持系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

創(chuàng)新支持系統(tǒng)主要進(jìn)行創(chuàng)新作品展示。學(xué)生登錄后系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)判定身份權(quán)限，展示不同的功能界面。普通用戶可瀏覽當(dāng)前系統(tǒng)中所列出的作品和資訊，同時(shí)也能申請(qǐng)成為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人；項(xiàng)目負(fù)責(zé)人可上傳自己的作品以及對(duì)自己的作品進(jìn)行相應(yīng)的修改。評(píng)審老師可查看所有項(xiàng)目情況，并進(jìn)行項(xiàng)目初審；創(chuàng)新系統(tǒng)管理負(fù)責(zé)項(xiàng)目的審核及統(tǒng)計(jì)分析。

4.2 創(chuàng)業(yè)支持系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

創(chuàng)業(yè)支持系統(tǒng)主要提供創(chuàng)業(yè)同學(xué)線上交易平臺(tái)以及建立針對(duì)性較強(qiáng)的宣傳渠道，在一定程度下為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生降低創(chuàng)業(yè)成本。普通用戶可通過(guò)平臺(tái)瀏覽商品，進(jìn)行下單支付購(gòu)買。創(chuàng)業(yè)大學(xué)生通過(guò)個(gè)人申請(qǐng)成為電子商鋪店主，發(fā)布商品，針對(duì)性的發(fā)布宣傳廣告等，店主可查看訂單情況，進(jìn)行商品交易，并可查看銷售業(yè)績(jī)統(tǒng)計(jì)分析報(bào)表。同時(shí)提供交流平臺(tái)供用戶及時(shí)溝通。

4.3 需求發(fā)布系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

需求發(fā)布系統(tǒng)主要向?qū)W生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的最新動(dòng)態(tài)、時(shí)事新聞、政策和所需支持聯(lián)系方式并為需要幫助的各類學(xué)生提供幫幫手的服務(wù)。后臺(tái)管理員通過(guò)發(fā)布系統(tǒng)發(fā)布相關(guān)資訊信息。各類同學(xué)可根據(jù)自己需求發(fā)布信息，查詢提供幫助。

4.4 后臺(tái)運(yùn)維系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

后臺(tái)運(yùn)維系統(tǒng)主要針對(duì)平臺(tái)管理員對(duì)整個(gè)平臺(tái)進(jìn)行維護(hù)和管理。通過(guò)后臺(tái)管理模塊平臺(tái)管理員可對(duì)前臺(tái)的信息進(jìn)行管理，如文字，圖片和其他日常使用信息的發(fā)布、更新、刪除等操作，同時(shí)也包括作品信息、用戶信息、訂單信息、訪客信息的統(tǒng)計(jì)和管理?？蓪?duì)數(shù)據(jù)庫(kù)和信息進(jìn)行快速操作，及時(shí)更新和調(diào)整前臺(tái)內(nèi)容。

5 小結(jié)

綜上所述，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)線上平臺(tái)可有效解決成都航空職業(yè)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所面臨的具體問(wèn)題，也為學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作提供了有力支撐。目前平臺(tái)通過(guò)學(xué)校教務(wù)處的支持試點(diǎn)運(yùn)行，已試運(yùn)行一學(xué)期，能基本滿足學(xué)生和相關(guān)部門的需求，后期將對(duì)功能進(jìn)行優(yōu)化，進(jìn)一步在全校推廣使用。