名師簡介

李中華，中學(xué)高級教師，現(xiàn)任教于江蘇省泰州市姜堰區(qū)勵才實驗學(xué)校。

升格支點

演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。優(yōu)秀的演講稿具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用，可以把演講者的觀點、主張與思想情感傳達給聽眾，使他們信服并產(chǎn)生共鳴。

同學(xué)們在寫演講稿時，往往存在觀點不鮮明、語言不精練、缺乏聽眾意識等問題，削弱了演講效果。寫好演講稿，可以從以下幾個方面著手：一是要有針對性，做到“心中有聽眾”;二是設(shè)計好開頭，吸引聽眾注意力;三是明確表達觀點，展現(xiàn)演講思路;四是精心設(shè)計結(jié)束語，提升演講效果;五是著力錘煉語言，增強演講的感染力。

明代張居正《翰林院讀書說》云：“吾見一人焉，辨若懸河，藻若春工;含吐鄒枚，方駕陸謝?！蓖瑢W(xué)們?nèi)绻谟诰毠P，善于升格，敢于演講，也能達到張居正所說的境界。

原文呈現(xiàn)

書香，伴我成長

親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的主題是“書香，伴我成長”。

兒時的我總喜歡搬個小板凳，顛顛地坐在庭院之中，和同齡的孩子們聽祖母講書中月亮的故事。那懸掛在漆黑幕布中的圓盤上，似乎總是飄蕩著一絲神秘的氣息，吸引我靠近她，揭開她神奇的面紗……祖母輕輕攬住我，訴說那月亮，也訴說著我童年的美好。月夜，祖母那輕柔的聲線久久回蕩在我的耳畔，也牽引著我無限的想象，心底的文學(xué)種子也漸漸冒出了頭兒。那時，我感覺書香就是月宮里的桂花香。

初上小學(xué)的我，已略識幾個字。每當(dāng)下午春光蕩漾，窗前細(xì)碎的陽光布滿我整個書桌時，我便開始讀書了?？吹碾m然只是小人書，但對于那時的我，可是個趣味盎然的世界。我會為書中一個有趣的場面而樂上一整天，也會為書中悲慘的結(jié)局而感到痛心疾首;我痛恨世界上的一切不公，也惋惜各種身世悲慘的人：那是一個富有正義感與同情心的我。

再大一些，美麗的童話吸引了我，并使我流連于它那若肥皂泡般的美麗。安徒生筆下流淌出的美麗絢爛的童年，常使我沉醉其中。我會為小美人魚的善良而啜泣，也會為賣火柴的小女孩而哽咽：那是一個內(nèi)心脆弱、心地善良的我。

升入高年級，書與我更是親密無間。放學(xué)后，我總是一個人靜靜地在角落里看書。遨游于書的海洋，感悟古詩詞的意境和情理，體味李白“床前明月光，疑是地上霜”的思鄉(xiāng)情懷、李清照“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的壯志豪情、陸游“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的治學(xué)真諦……那一篇篇詩文在記憶中永遠(yuǎn)不能抹去。那是一個安靜閑適、富有情懷的我。

我流連于書海，冉·阿讓生活中遇到的各種困難，使我同情;孫悟空那七十二般變化，使我神往;林黛玉的《葬花吟》使我動情……那是個愛好幻想、多愁善感的我。

各位同學(xué)，各位老師，書香伴我一路成長，給我心靈注入了甘泉。與書一起走過的足跡，印證了我的成長，成為我此生難以忘懷的幸福！

謝謝大家！

綜合點評

本文能夠以時間為順序，講述自己與書為伴的成長過程，融記敘、描寫、抒情、議論為一爐，富有感染力。本文也有一些不足之處需要改進：一是聽眾不夠明確，二是開頭缺少吸引力，三是語言不夠口語化。這篇演講稿需要進一步細(xì)致雕琢，才能達到令人滿意的效果。

升格指津

這篇演講稿的主題是“書香，伴我成長”。“書香”表明讀書有收獲、有欣喜。行文要寫出讀了哪些書，有哪些知識、情感、道理上的收獲。“伴”是“陪伴”之意，暗示行文的思路是按照時間順序進行的。“我成長”三個字要求寫出書籍給“我”的生活、生命帶來的啟迪?！皶?，伴我成長”作為演講稿的文題，既要有詩意，還要有激情。這篇演講稿可以從以下幾個方面升格：一是聽眾要明確;二是精心設(shè)計好開頭，既可以從問候語開始，也可以提出問題，引發(fā)思考，還可以開門見山，直奔主題;三是語言盡量做到口語化，讓聽眾聽得輕松。此外，還要善于運用排比句、反問句、對偶句、短句，增強演講稿的感染力。

佳作出爐

書香，伴我成長

親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的主題是“書香，伴我成長”。

書是人類進步的階梯，是啟迪我們智慧的鑰匙，是擴展我們思維的路徑，是我們見識世界的導(dǎo)航。書的世界是多姿多彩的。與書為伴，豐富了我的生活;沐浴書香，增長了我的智慧 。

兒時的我總喜歡搬個小板凳，顛顛地坐在庭院之中，和同齡的孩子們聽祖母講書中月亮的故事。那懸掛在漆黑幕布中的圓盤上，似乎總是飄蕩著一絲神秘的氣息，吸引我靠近她，揭開她神奇的面紗……那時，我感覺書香就是月宮里的桂花香。

初上小學(xué)的我，已略識幾個字。每當(dāng)下午春光燦爛，窗前細(xì)碎的陽光布滿我整個書桌時，我便開始讀書了?？吹碾m然只是小人書，但對于那時的我，可是個趣味盎然的世界。我會為書中一個有趣的場面而樂上一整天，也會為書中悲慘的結(jié)局而感到痛心疾首;我痛恨世界上的一切不公，也惋惜各種身世悲慘的人：那是一個富有正義感與同情心的我。

再大一些，美麗的童話吸引了我，并使我流連于它那若肥皂泡般的美麗。安徒生筆下流淌出的美麗絢爛的童年，常使我沉醉其中。我會為小美人魚的善良而哭泣，也會為賣火柴的小女孩而哽咽：那是一個內(nèi)心脆弱、心地善良的我。

升入高年級，書與我更是親密無間。放學(xué)后，我總是一個人靜靜地在角落里看書。遨游于書的海洋，感悟古詩句的意境和情理，體味李白“床前明月光，疑是地上霜”的思鄉(xiāng)情懷、李清照“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的壯志豪情、陸游“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的治學(xué)真諦…… 那一篇篇詩文在記憶中永遠(yuǎn)不能抹去。那是一個安靜閑適、富有情懷的我。

初中，是人生的轉(zhuǎn)折點， 我雖然奔波于題海之中，但仍擠出一點時間讀書。魯迅說，時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是會有的。在點滴時間中，我手不釋卷，暢想于書的蔚藍天空中：冉·阿讓生活中遇到各種困難，使我同情;孫悟空那七十二般變化，使我神往;林黛玉的《葬花吟》使我動情……那是個愛好幻想、多愁善感的我。

同學(xué)們，書香伴我一路成長，給我心靈注入了甘泉。與書一起走過的足跡，印證了我的成長，成為我此生難以忘懷的幸福 ！

謝謝大家！

綜合點評

升格文呈現(xiàn)出更加清晰的思路：按照“兒時”“初上小學(xué)”“再大一些”“升入高年級”“初中”的時間順序，能夠讓聽眾聽得輕松、明白。演講的聽眾進一步明確為同學(xué)，更有針對性。明確了演講的主旨是“與書為伴，豐富了我的生活;沐浴書香，增長了我的智慧”，與聽眾分享了讀書的收獲。運用了短句、排比句和一些口語化的句子，輕松活潑，能夠給聽眾留下深刻的印象。

小試牛刀

請以“我的夢想”為話題，寫一篇演講稿。不少于600字。