王金娣

張昊林的文章頗具創(chuàng)意。作者以伯牙和鐘子期的故事為原材料，合理運用聯(lián)想與想象，描繪了一個生動感人的“知音”故事，并巧妙地與“轉(zhuǎn)身”相結(jié)合，足見作者構(gòu)思能力的強大。全文以第三人稱“他”指代伯牙，雖只字未點明其身份，但通過對人物的刻畫，以及對典故“破琴絕弦”的敘述，已不言而喻。

夏子軒的文章記敘了自己的一次考試失利，選材并不稀奇，但亮點在于“寄情于景，情景交融”。作者選取黃昏之景來映襯自己的悲傷心境，黃昏的落寞與其內(nèi)心的苦楚不謀而合，襯托得恰到好處;在描寫試卷時，“無力地躺著”“亮得刺眼”等措辭，流露出作者內(nèi)心的陰霾;走出家門后，作者眼中的街景更是處處帶著凄涼，可謂“相由心生”。除此之外，文中在題記之余，一共描寫了兩次“轉(zhuǎn)身”：一是作者出門轉(zhuǎn)身時，看見母親眼角的淚;二是作者接受母親的擁抱后，轉(zhuǎn)身迎接萬家燈火。一次沮喪失落，一次重拾希望，“轉(zhuǎn)身”的同時，又升華了文章的主題，意境滿滿。