楊峰

文題解析

這個(gè)材料作文，我們可以從以下幾個(gè)方面著力：

一、把握題旨，選準(zhǔn)話題

材料是一首詩(shī)歌，一歲半的女兒拾起一片葉子當(dāng)作禮物給“我”，“我”驀然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)遍地都是葉子，但女兒的禮物卻深深打動(dòng)了“我”。詩(shī)歌的字面意思很淺顯，細(xì)品，卻滋味無(wú)窮。命題者并沒(méi)有給出很寬泛的話題，而是讓同學(xué)們自己思考，這大大激發(fā)了同學(xué)們的創(chuàng)作思維。根據(jù)這首詩(shī)，我們可以提煉出最佳的立意點(diǎn)：葉子雖常見(jiàn)，卻是一歲半的女兒對(duì)母親表達(dá)的最質(zhì)樸的愛(ài)。我們常說(shuō)的“禮輕情意重”就是這個(gè)道理。再引申一點(diǎn)，可立意為“我們常常會(huì)被一些不起眼的事物感動(dòng)”，或是從樹看見(jiàn)女兒很好，把葉子飄落在女兒跟前，而女兒覺(jué)得“我”很好，拾起葉子遞給“我”，引申到“愛(ài)的傳遞”，也算扣題。

二、定好角度，優(yōu)化構(gòu)思

“禮輕情意重”，這樣的例子不勝枚舉，比如：教師節(jié)到了，給老師親手制作賀卡;在別人需要幫助時(shí)，給予一次舉手之勞的幫助，讓對(duì)方感動(dòng)。一句問(wèn)候、一聲叮嚀、一個(gè)眼神，都可以作為寫作的素材。這些都是從正面切入的角度，也可以從“互相比較禮物的貴重，反而失去了禮物最初的意義”的角度立意，從反面切入，表達(dá)己見(jiàn)。在構(gòu)思上，可以記敘自己的經(jīng)歷，展現(xiàn)自己的心路歷程，以真情實(shí)感來(lái)打動(dòng)人;可以聯(lián)系古今事例、現(xiàn)象，表達(dá)鮮明的觀點(diǎn)，以理服人;可以截取同類片段;也可以從正反兩方面進(jìn)行對(duì)比;還可以由社會(huì)現(xiàn)象抒發(fā)感想。

三、聯(lián)系自我，聯(lián)系實(shí)際

從寫作的要求來(lái)看，一個(gè)“你”就隱含著豐富的信息。寫作應(yīng)聯(lián)系同學(xué)們自身的實(shí)際情況，著眼于解決同學(xué)們當(dāng)前的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，比如：如何看待情義與物質(zhì)的關(guān)系。如寫記敘文，不妨用第一人稱，讓自己的真情實(shí)感自然表達(dá);如寫議論文，不妨落腳到生活中的某類現(xiàn)象上，闡述自己的觀點(diǎn)，以彰顯自己鮮明的個(gè)性。

模擬金題

閱讀下面的詩(shī)歌，按要求作文。

一棵樹看見(jiàn)我女兒很好

就把葉子從樹上弄下來(lái)

樹葉一飄一飄

落在我女兒跟前

我一歲半的女兒看見(jiàn)樹葉很好

就把它拾起來(lái)，遞給我

這是女兒送給我的第一件禮物

在此之前

我不知道樹葉也可以當(dāng)禮物

而且，遍地都是

——海?！兑黄瑯淙~》

這首詩(shī)引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請(qǐng)根據(jù)材料寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點(diǎn)，也可抒發(fā)感想。

要求：（1）題目自擬，立意自定;（2）除詩(shī)歌外，文體自選;（3）不少于600字;（4）不得出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。