□ 朱亞成（西藏民族大學(xué)體育學(xué)院 陜西 咸陽 712082）

體育學(xué)科核心素養(yǎng)是體育課程改革特有規(guī)律的體現(xiàn)和內(nèi)在驅(qū)動的結(jié)果，對學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)的培育已成為我國體育課程改革中的重心和焦點(diǎn)。2014年教育部印發(fā)《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》中第一次明確提出“核心素養(yǎng)體系”的概念，并指出學(xué)校教育領(lǐng)域要研究制定符合學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)體系和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。2016年9月《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》正式發(fā)布，其中也涉及與體育素養(yǎng)相關(guān)的健康生活、實(shí)踐創(chuàng)新等內(nèi)容。2017年華東師范大學(xué)季瀏教授主持撰寫的《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）》以學(xué)科核心素養(yǎng)為引領(lǐng)，著重培養(yǎng)學(xué)生的體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)。綜上所述，近年來，在教育部政策文件和國際核心素養(yǎng)研究熱潮的導(dǎo)向下，體育學(xué)科核心素養(yǎng)在我國的研究如雨后春筍，呈現(xiàn)出增增日上的勢頭。體育學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)已經(jīng)成為教育工作者思考的重要問題，研究學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的一項重要舉措，也是貫徹素質(zhì)教育和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的積極行動。有鑒于此，本研究運(yùn)用文獻(xiàn)計量學(xué)方法對中國知網(wǎng)（CNKI）收錄的有關(guān)“體育學(xué)科核心素養(yǎng)”研究文獻(xiàn)進(jìn)行綜述，以期全面反映當(dāng)前我國體育學(xué)科核心素養(yǎng)研究現(xiàn)狀，并為后續(xù)研究提供參考和思路。

1、數(shù)據(jù)收集與研究方法

1.1、數(shù)據(jù)收據(jù)

本研究選取中國知網(wǎng)（CNKI）為文獻(xiàn)檢索數(shù)據(jù)庫。中國知網(wǎng)，英文簡稱CNKI，是國家知識基礎(chǔ)設(shè)施的概念，是國內(nèi)較為權(quán)威和系統(tǒng)的文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)，得到了國內(nèi)專家學(xué)者的一致認(rèn)可。為了盡可能全面地了解 “體育學(xué)科核心素養(yǎng)”的研究現(xiàn)狀，本研究的檢索執(zhí)行日期為2019年5月9日。在運(yùn)用CNKI檢索時，檢索模式設(shè)置為 “高級檢索”，跨庫選擇點(diǎn)擊“全選”，檢索條件采用主題“體育”并含“學(xué)科核心素養(yǎng)”，匹配方式設(shè)定為“精確”。檢索結(jié)果顯示：一共檢索相關(guān)文獻(xiàn)337篇，其中2016年發(fā)表文獻(xiàn)18篇、2017年為68篇、2018年197篇和2019年53篇。第一篇文獻(xiàn)為王絢、崔可心2016年3月15日在《中國教師》雜志上發(fā)表的題為《基于個性化學(xué)習(xí)的中學(xué)體育課程設(shè)計》，最近一篇文獻(xiàn)為程傳銀2019年5月9日在 《沈陽體育學(xué)院學(xué)報》上發(fā)表的論文《發(fā)展學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)論解讀》。

1.2、研究方法

本研究的研究方法主要為文獻(xiàn)計量法。本研究主要從文獻(xiàn)數(shù)量年度分布、發(fā)文類型、主要載文期刊、研究層次、主要活躍作者、發(fā)文機(jī)構(gòu)、高頻關(guān)鍵詞、高頻被引論文和高頻下載量論文等8大方面進(jìn)行分析，旨在反映當(dāng)前我國體育學(xué)科核心素養(yǎng)研究的現(xiàn)狀、熱點(diǎn)和趨勢。

2、數(shù)據(jù)分析

2.1、文獻(xiàn)數(shù)量年度分布

文獻(xiàn)數(shù)量年度分布在一定程度上可以反映體育學(xué)科核心素養(yǎng)研究的重視程度和發(fā)展現(xiàn)狀。根據(jù)前面的檢索數(shù)據(jù)繪制圖1，由圖1可知，體育學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)文的文獻(xiàn)數(shù)量年度分布為：2016年18篇、2017年68篇、2018年197篇和2019年53篇。由于2019年尚未結(jié)束，顧不考慮2019年的發(fā)文量。從圖1可以清晰地看出體育學(xué)科核心素養(yǎng)的研究趨勢為逐年遞增，這反映出體育學(xué)科核心素養(yǎng)研究的熱度依然很高。

圖1 體育學(xué)科核心素養(yǎng)研究的文獻(xiàn)數(shù)量年度分布

2.2、發(fā)文類型

根據(jù)文獻(xiàn)計量的發(fā)文類型統(tǒng)計得知體育學(xué)科核心素養(yǎng)研究文獻(xiàn)的發(fā)文類型有期刊、特色期刊、教育期刊、碩士學(xué)位論文、博士學(xué)位論文、國內(nèi)會議和報紙等幾種發(fā)文類型。其中期刊發(fā)文243篇，特色期刊發(fā)文23篇，教育期刊發(fā)文55篇，碩士學(xué)位論文發(fā)文7篇，博士學(xué)位論文發(fā)文1篇，國內(nèi)會議發(fā)文5篇，報紙發(fā)文3篇。通過計算得出，每種發(fā)文類型的比例依次為：72.10%、6.82%、16.32%、2.08%、0.30%、1.48%、0.90%。

2.3、主要載文期刊

主要載文期刊在一定程度上能夠反映出當(dāng)前體育學(xué)科核心素養(yǎng)研究的質(zhì)量和水平。一般情況下，發(fā)表在核心期刊或者CSSCI期刊上的論文質(zhì)量和水平要優(yōu)于發(fā)表在普通期刊上的論文。通過分析主要載文期刊，可以反映出當(dāng)前體育學(xué)科核心素養(yǎng)研究的深度和廣度。通過對243篇體育學(xué)科核心素養(yǎng)研究的期刊文獻(xiàn)繪制圖2。由圖2可知，《中國學(xué)校體育》載文最多，51篇，占比25.5%；其次是《體育教學(xué)》，31篇，占比 15.5%；第三是《當(dāng)代體育科技》，載文24篇，占比 12.0%；第四是《運(yùn)動》，載文 18篇，占比 9.0%；第五是《體育學(xué)刊》，載文 9篇，占比 4.5%；第六是《青少年體育》，載文 5篇，占比2.5%；第七是《體育世界（學(xué)術(shù)版）》，載文4篇，占比2.0%；其他期刊合計載文46篇，占比23.0%。根據(jù)進(jìn)一步統(tǒng)計和計算，體育學(xué)科核心素養(yǎng)研究文獻(xiàn)中核心期刊一共30篇，占到期刊總數(shù)的12.35%。這反映出當(dāng)前體育學(xué)科核心素養(yǎng)研究的整體層次相對較低，今后應(yīng)該在研究的深度和廣度上下功夫，提高體育學(xué)科核心素養(yǎng)研究的質(zhì)量和水平。

圖2 體育學(xué)科核心素養(yǎng)研究的主要載文期刊

2.4、研究層次

通過統(tǒng)計體育學(xué)科核心素養(yǎng)研究文獻(xiàn)的研究層次，更能準(zhǔn)確反映當(dāng)前體育學(xué)科核心素養(yǎng)研究的現(xiàn)狀以及主要研究的層次和領(lǐng)域。由統(tǒng)計得知，體育學(xué)科核心素養(yǎng)研究文獻(xiàn)的研究層次主要分布在基礎(chǔ)教育與中等職業(yè)教育、基礎(chǔ)研究（社科）、大眾文化、經(jīng)濟(jì)信息、高等教育、行業(yè)指導(dǎo)（社科）、文藝作品和政策研究（社科）等8個方面，每個研究層次發(fā)表文獻(xiàn)數(shù)量依次為198篇、102篇、17篇、4篇、2篇、2篇、1篇、1篇。通過分析得知，當(dāng)前體育學(xué)科核心素養(yǎng)研究層次主要為基礎(chǔ)教育與中等職業(yè)教育和基礎(chǔ)研究上，這與體育學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵是分不開的，體育學(xué)科核心素養(yǎng)主要是教育領(lǐng)域和體育領(lǐng)域研究和關(guān)注的問題和話題。

2.5、主要活躍作者

根據(jù)普賴斯定律 (Price.s Law)，核心作者=發(fā)表了0.749(ηmax)1/2。在本研究的統(tǒng)計年限中，ηmax=11（注：南京師范大學(xué)程傳銀教授發(fā)文最多，為11篇），N=2.48(篇)。根據(jù)取整原則，取N的整數(shù)值為3，此時得出的活躍作者人數(shù)為8人。根據(jù)主要活躍作者繪制圖3。由圖3可知，目前我國體育學(xué)科核心素養(yǎng)方面研究的主要活躍作者有南京師范大學(xué)的程傳銀、尚力沛，華東師范大學(xué)的季瀏、尹志華、董翠香以及江蘇省教育科學(xué)研究院的孟文硯等。

圖3 體育學(xué)科核心素養(yǎng)研究的主要活躍作者

2.6、發(fā)文機(jī)構(gòu)

分析發(fā)文機(jī)關(guān)可以反映當(dāng)前體育學(xué)科核心素養(yǎng)研究的主要單位和機(jī)構(gòu)。通過統(tǒng)計發(fā)文機(jī)構(gòu)發(fā)文在3篇及3篇以上的單位有：華東師范大學(xué)載文20篇、南京師范大學(xué)11篇、江蘇省教育科學(xué)研究院6篇、中國教育科學(xué)研究院6篇、武漢體育學(xué)院5篇、福建師范大學(xué)4篇、蘇州工業(yè)園區(qū)星澄學(xué)校3篇、揚(yáng)州大學(xué)3篇、江蘇省蘇州中學(xué)3篇、首都體育學(xué)院3篇、北京教育學(xué)院3篇。由上述發(fā)文機(jī)構(gòu)繼續(xù)分析得知，當(dāng)前體育學(xué)科核心素養(yǎng)研究主要集中高等師范大學(xué)、教育科學(xué)研究院以及高等體育院校，基本上形成了三足鼎立的局面。這從側(cè)面也反映出高等師范大學(xué)、教育科學(xué)研究院和高等體育學(xué)院是研究體育學(xué)科核心素養(yǎng)的主陣地，這與體育學(xué)科核心素養(yǎng)的學(xué)科屬性和研究內(nèi)容密不可分。

2.7、高頻關(guān)鍵詞

高頻關(guān)鍵詞能夠反映出當(dāng)前體育學(xué)科核心素養(yǎng)研究的熱點(diǎn)和主題，這對于體育學(xué)科核心素養(yǎng)研究現(xiàn)狀的把握至關(guān)重要。根據(jù)對體育學(xué)科核心素養(yǎng)高頻關(guān)鍵詞前30名的統(tǒng)計，制作表1。由表1可知。當(dāng)前體育學(xué)科核心素養(yǎng)研究集中在學(xué)科核心素養(yǎng)、核心素養(yǎng)、體育學(xué)科、體育教學(xué)、體育與健康、體育與健康課程、課程標(biāo)準(zhǔn)、體育教師、體育課堂、體育學(xué)科核心素養(yǎng)等方面。除此之外，健康行為、學(xué)生體育、高中體育、學(xué)科素養(yǎng)、初中體育、課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計、學(xué)生核心素養(yǎng)、課程改革、培養(yǎng)學(xué)生等關(guān)鍵詞出現(xiàn)的頻率也相對較高。這與體育學(xué)科核心素養(yǎng)概念的息息相關(guān)，體育學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段和相應(yīng)體育課程的學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成的適應(yīng)個體終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的關(guān)鍵品格與能力，體育學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括體育運(yùn)動能力、健康行為和體育品德。

表1 體育學(xué)科核心素養(yǎng)研究的高頻關(guān)鍵詞統(tǒng)計

2.8、高頻被引論文和高頻下載量論文

表2 體育學(xué)科核心素養(yǎng)研究高頻被引論文情況統(tǒng)計

表3 體育學(xué)科核心素養(yǎng)研究高頻下載量論文情況統(tǒng)計

高頻被引論文是指被引頻次相對較高的論文，高頻下載量論文是指下載次數(shù)相對較多的論文。被引次數(shù)相對較高意味著文章被其他學(xué)者引用和參考，下載次數(shù)多在某種程度上意味著該論文受關(guān)注度較高。本研究統(tǒng)計被引次數(shù)排在前10和下載量排在前10的論文，見表2、表3。由表2和表3可知，目前關(guān)于體育學(xué)科核心素養(yǎng)方面的研究，文章被引和下載量均很高的有季瀏教授撰寫的《我國<普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》解讀》以及于素梅教授撰寫的《學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)及其培育》等，在業(yè)界有著良好的影響因子。另外，尚力沛、張細(xì)謙等學(xué)者撰寫的論文也到了行業(yè)內(nèi)的認(rèn)可和關(guān)注。

3、研究結(jié)論與展望

通過對中國知網(wǎng)（CNKI）收錄的337篇有關(guān)體育學(xué)科核心素養(yǎng)研究文獻(xiàn)的文獻(xiàn)計量學(xué)分析，不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)如今體育學(xué)科核心素養(yǎng)研究已經(jīng)成為體育課程改革和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的突破口和切入點(diǎn)，相關(guān)研究呈現(xiàn)井噴式發(fā)展態(tài)勢。體育學(xué)科核心素養(yǎng)研究文獻(xiàn)類型主要以期刊為主，碩士、博士學(xué)位論文相對較少。主要載文期刊以《中國學(xué)校體育》《體育教學(xué)》等為主，活躍作者有程傳銀、季瀏等學(xué)者，發(fā)文機(jī)構(gòu)以高等師范大學(xué)、教育科學(xué)研究院和高等體育院校等為主，基本上形成三足鼎立的局面。高頻關(guān)鍵詞主要集中在學(xué)科核心素養(yǎng)、核心素養(yǎng)、體育學(xué)科、體育教學(xué)、體育與健康、體育與健康課程、課程標(biāo)準(zhǔn)、體育教師等方面。文章被引和下載量均很高的有季瀏教授撰寫的《我國<普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》解讀》以及于素梅教授撰寫的《學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)及其培育》等，在業(yè)界有著良好的影響因子。另外，尚力沛、張細(xì)謙等學(xué)者撰寫的論文也到了行業(yè)內(nèi)的認(rèn)可和關(guān)注。在今后的研究中，要繼續(xù)加強(qiáng)對體育學(xué)科核心素養(yǎng)方面的研究，著重從以下幾個方面入手：第一，在體育教學(xué)和健康教育中貫徹發(fā)展學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)的理念；第二，體育課程改革和課外體育鍛煉要把發(fā)展學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)放在重要位置，促進(jìn)學(xué)生的身心健康全面發(fā)展；第三，重視學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的研究和體育學(xué)科核心素養(yǎng)評價體系建設(shè)；第四，加強(qiáng)體育學(xué)科核心素養(yǎng)與核心素養(yǎng)、課程改革、立德樹人、健康第一、終身體育、健康中國、體育強(qiáng)國、學(xué)生全面發(fā)展等方面的研究。