書籍帶來知識，也促進思考。一個勤于思考的民族，才不會丟失理性和創(chuàng)新精神。在很多歐美國家，閱讀的習慣已經(jīng)深深融入了人們的生活;他們對于培養(yǎng)閱讀習慣所做出的努力，值得我們借鑒。

以色列

以色列多年來一直穩(wěn)坐世界各類閱讀量排行榜的頭把交椅——無論從報刊瀏覽量還是人均圖書館擁有量來看，以色列都被公認為最有閱讀傳統(tǒng)的國家。

傳統(tǒng)媒體與實體書店在以色列并沒有遭遇像國內一樣的嚴峻挑戰(zhàn)，其中一個重要原因，就是在以色列，每周五晚到周六是安息日。安息日當天，不能碰任何帶有火和電的東西，公交停運，商店、飯店也大多關門，唯有書店會迎來絡繹不絕的顧客。因此，以色列人閱讀量大，除了猶太民族本身重視教育外，還有宗教的原因——很多人習慣了通過閱讀來度過安息日。

丹麥

在地處丹麥首都哥本哈根市中心的新赫蘭德學校，學生們表示，自己平時閱讀的多是趣味性和娛樂性書籍。不過，為豐富他們的讀書內容和擴大知識面，老師通常指定他們讀一些知識性、社會性和文學類讀物。每次讀完老師指定的書后，班里都會留出兩節(jié)課或半天時間，討論書的內容或讀書心得。持相同觀點的同學三五人自由組成一組，跟持其他觀點的同學展開辯論與溝通。這樣全班同學對所讀的書才會全面地、多角度地認識和理解。

這樣的閱讀課猶如潤物細無聲的春雨，在潛移默化中引導了同學們的求知欲和世界觀，領著孩子們在書的海洋中遨游，讓讀書與生活、學習與處世融合起來，相互促進。

德國

一項調查顯示，70%的德國人喜愛讀書，一半以上的人定期買書，三分之一的人幾乎每天讀書。與有些國家老年閱讀者居多的現(xiàn)象相反，在德國，30歲以下的年輕人讀書熱情最高，50%的孩子表示喜歡讀書。

除了家庭、學校、圖書館之外，德國政府和社會十分重視青少年閱讀推廣，近年來推出了形式多樣的青少年閱讀推廣活動。比如，在“全民朗讀”活動中，德國閱讀基金會在政治家、作家、電影明星、運動員和其他各界人士的支持下，宣傳朗讀活動，其中包括明星朗讀、志愿者朗讀、親子朗讀、朗讀比賽等。這樣既可以引起青少年的注意，又可以提高他們對閱讀的興趣。

英國

在倫敦，無論在巴士、地鐵，還是廣場上，到處都能見到讀書的人。到了世界讀書日，每年單是學校、圖書館、書店所舉辦的慶祝活動便已超過1000項，其中包括故事人物模仿大賽、各類型的書展等。有些教育機構和書店還會向小朋友發(fā)出面值1英鎊的圖書日代用券，讓他們到圖書日成員書店換購一本喜歡的書。

美國

美國各大主流媒體都會排出本周暢銷書榜單，最大的在線購物網(wǎng)站亞馬遜，更是每小時更新一次暢銷書榜。不僅如此，私人推薦對人們選擇書籍也有著巨大的影響。美國最有名的主持人奧普拉的網(wǎng)站上，有一個“奧普拉讀書俱樂部”，每隔一段時間就會在網(wǎng)站上推薦幾本書，被推薦的書會受到數(shù)百萬美國人的瘋狂追捧。除了名人推薦，美國的圖書館和社區(qū)時常會有書友聚會活動，大家坐在一起談論最近看過的書，制訂接下來一整年的閱讀計劃。

（據(jù)《光明日報》、新華網(wǎng)、人民網(wǎng)整理）