汪碩，天妮/WANG Shuo, TIAN Ni

WA：請(qǐng)您介紹一下決定入駐白塔寺，并選擇宮門(mén)口四條36號(hào)院的初衷。

楊靜：我們是一家在2017年4月份成立的教育機(jī)構(gòu)，成立之初我們想在北京市內(nèi)找一個(gè)既能辦公又能為孩子舉辦活動(dòng)的空間。當(dāng)時(shí)來(lái)白塔寺看到這個(gè)院子的時(shí)候大家非常喜歡。它本身的名字叫“共生院”，和我們的教育理念非常相近，我們想做的是面向所有大眾、所有人群的教育，是“共享的教育”，而這個(gè)院子本身設(shè)計(jì)的理念也是把院門(mén)打開(kāi)，能夠和周邊的居民或者其他人產(chǎn)生互動(dòng)的關(guān)系。再有就是這個(gè)院子本身的設(shè)計(jì)，有一種整體的設(shè)計(jì)感：外面是嘈雜的、傳統(tǒng)的胡同的街區(qū)，而推開(kāi)院門(mén)又是一個(gè)新世界。這個(gè)感覺(jué)和我們心目中的教育相似，撥開(kāi)一層云霧看到一束光的感覺(jué)。

我們?cè)谫F州第一個(gè)駐點(diǎn)選的也是一個(gè)類(lèi)似的地方，它在一個(gè)小山谷中，進(jìn)入山谷要經(jīng)過(guò)100～200m的隧道，那個(gè)隧道非常窄小，所以遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過(guò)去就像有一束光照進(jìn)來(lái)一樣，進(jìn)入山谷朝著那束光走，走過(guò)去發(fā)現(xiàn)豁然開(kāi)朗，里面是一個(gè)世外桃源一般的小村鎮(zhèn)。當(dāng)時(shí)走進(jìn)白塔寺這個(gè)院子也有這種感覺(jué)。作為我們?cè)诒本┑牡谝粋€(gè)教室，我們給它起名叫水星，因?yàn)樗鞘请x太陽(yáng)最近的星球，它象征我們的教育理念將源源不斷傳遞給周邊的人們。

另外，因?yàn)檫@個(gè)院子起初是為居住設(shè)計(jì)的，并不完全適合教學(xué)這種開(kāi)放空間使用。當(dāng)時(shí)與設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)溝通，怎么能夠?qū)⑺臑橐粋€(gè)更親近于兒童、符合兒童的使用習(xí)慣，并且符合我們教學(xué)需求的空間。除了張軻的團(tuán)隊(duì)專(zhuān)為兒童使用設(shè)計(jì)的家具，還有放玩具、放黑板的位置，多媒體設(shè)備的安置，甚至包括監(jiān)控的安裝、燈光的使用等等都做了設(shè)計(jì)。孩子怕刺眼的燈光，所以射燈的角度都調(diào)整過(guò)，LED燈沒(méi)有那么亮等等。當(dāng)然也有些想法沒(méi)有被建筑師采納，比如窗簾；還有就是收納空間相對(duì)緊張，雖然我們自己買(mǎi)了置物箱，但空間還是不夠，所以只能把衛(wèi)生間和門(mén)口的小會(huì)客廳變成儲(chǔ)藏空間，僅保留北側(cè)門(mén)口的開(kāi)放。還有就是冬天確實(shí)比較冷，我們只能加裝電暖氣并在上課前提前開(kāi)暖氣?？傊?，雖然在使用過(guò)程中有一些挑戰(zhàn)，不過(guò)總體來(lái)說(shuō)我們的孩子和家長(zhǎng)還是很喜歡這個(gè)院子。

WA：白塔寺的周邊環(huán)境與童行學(xué)院之間，有怎樣的雙向影響？

楊靜：從兩個(gè)層次來(lái)講，一個(gè)是我們的客戶(hù)，也就是家長(zhǎng)，一個(gè)是周?chē)木用?。客?hù)來(lái)了之后很驚嘆在破舊的胡同中還有這么美麗的院子，會(huì)對(duì)白塔寺街區(qū)有新的認(rèn)識(shí)。包括我們參加北京國(guó)際設(shè)計(jì)周，不僅為我們自己宣傳，也為白塔寺整個(gè)街區(qū)宣傳。會(huì)讓更多家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)這個(gè)街區(qū)，把更多人的目光吸引到這里，是一種聚攏的力量，這是和白塔寺外在的關(guān)系。

另外是和社區(qū)本身的關(guān)系。這個(gè)院子叫“共生院”，我們?cè)谶@里做過(guò)很多活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了周邊的孩子，在這期間我們也發(fā)現(xiàn)很多孩子都是外地來(lái)京人員的子女。通過(guò)了解他們的學(xué)習(xí)背景信息，比如在哪個(gè)學(xué)校上學(xué)，家里大概的情況，發(fā)現(xiàn)他們大多數(shù)是周?chē)特湹暮⒆樱掖蟛糠侄际墙枳x生。雖然他們都在附近很好的學(xué)校上學(xué)，比如皇城根小學(xué)、張自忠路小學(xué)等等，學(xué)校不錯(cuò)，孩子也很好，但還是可以從他們的身上看到原生家庭的痕跡。后來(lái)我們通過(guò)組織開(kāi)放活動(dòng)把這些孩子納入進(jìn)來(lái)，發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)讓他們與社會(huì)融合的好機(jī)會(huì)，和我們的教育理念一樣，不只是和家庭背景優(yōu)越的孩子有互動(dòng)，和普通、大眾的孩子也有互動(dòng)。我們有些活動(dòng)提供給公益機(jī)構(gòu)一些名額，這也是共生。來(lái)自不同家庭背景的孩子能夠在一個(gè)屋檐下相處，我們覺(jué)得這是很好的現(xiàn)象。

居民這部分，先說(shuō)好的方面。我們有些免費(fèi)活動(dòng)，比如公共圖書(shū)館是對(duì)周邊開(kāi)放的，我們也由此認(rèn)識(shí)了周?chē)芏噙m齡的孩子，包括這兩年設(shè)計(jì)周期間和周邊學(xué)齡的孩子基本都認(rèn)識(shí)了，跟他們父母也間接有了聯(lián)系，和他們見(jiàn)了面都會(huì)打招呼。這里不得不提宮門(mén)口四條的老住戶(hù)、童行學(xué)院水星教室管理人姜阿姨，她通過(guò)社區(qū)服務(wù)站陳站長(zhǎng)介紹成為我們的管理員，工作日期間她每天都會(huì)來(lái)，幫我們組織16∶00-19∶00的公益圖書(shū)館開(kāi)放活動(dòng)，給了我們很多幫助，一定程度上講她是我們與周邊居民溝通聯(lián)系的橋梁。

有摩擦的方面，主要也是因?yàn)榘姿缕瑓^(qū)是以居住空間為主，商業(yè)活動(dòng)對(duì)周邊居民的生活會(huì)產(chǎn)生一定影響，這是所有入駐白塔寺的商戶(hù)都面臨的問(wèn)題。拿我們隔壁這戶(hù)阿姨家來(lái)說(shuō)，她的窗戶(hù)直接對(duì)著我們?cè)鹤?，小朋友活?dòng)的時(shí)候有時(shí)就會(huì)吵到她，他們覺(jué)得這里是居民區(qū)，怎么能做商業(yè)活動(dòng)，2017年摩擦挺大的。后來(lái)，我們多走動(dòng)一些，給阿姨一些安慰，或者提前預(yù)告一下我們的活動(dòng)，以及幫他們家裝窗戶(hù)。社區(qū)也幫忙協(xié)調(diào)，做了很多工作，包括后來(lái)請(qǐng)了姜阿姨，于是2018、2019年摩擦少很多?？傊?，我們能夠在這邊處理好和居民的關(guān)系，真的非常感謝姜阿姨，以及新街口街道北順社區(qū)服務(wù)站陳站長(zhǎng)。

WA：白塔寺胡同內(nèi)的微環(huán)境或者小空間，在近年是否有所變化？

楊靜：整個(gè)片區(qū)的環(huán)境都在提升，如青塔胡同改造，市政設(shè)施的完善等等。入住商戶(hù)也在慢慢擴(kuò)展，博物館、咖啡廳、書(shū)店，也有一些新的店鋪在更迭。

我們續(xù)租的時(shí)候也和華融聊過(guò)，他們也介紹了商戶(hù)有哪些變化。從我們的角度講，肯定希望能有更多文化植入，提升整個(gè)街區(qū)的文化氛圍，能使白塔寺被越來(lái)越多的人所了解。

1 改造后內(nèi)景與上課的孩子們/Interior views after renovation with children

2 改造后內(nèi)景與上課的孩子們/Interior views after renovation with children

此外我們發(fā)現(xiàn)整個(gè)白塔寺區(qū)域內(nèi)還有很多空置的房屋，僅在每年設(shè)計(jì)周期間拿出來(lái)使用。據(jù)我了解，很多藝術(shù)家的駐留項(xiàng)目對(duì)這種空間的需求是非常旺盛的，藝術(shù)家的生活空間也是這樣的，如果能夠把這些閑置空間拿出來(lái)為這些文化產(chǎn)業(yè)使用，可能會(huì)產(chǎn)生正向的驅(qū)動(dòng)作用。

3 改造后內(nèi)景/Interior view after renovation

4 改造后內(nèi)景與上課的孩子們/Interior views after renovation with children

5 改造后內(nèi)景與上課的孩子們/Interior views after renovation with children

6 兒童家具/Children's furnitures（1-6圖片來(lái)源：童行學(xué)院）

WA：孩子們的感受如何？家長(zhǎng)有怎樣的反饋？

楊靜：比起我們?cè)诒本┢渌恢玫慕淌遥⒆觽兌几矚g白塔寺這個(gè)地方。有兩個(gè)原因，一是地理位置，這個(gè)地方從哪兒過(guò)來(lái)都方便，我們還有從通州過(guò)來(lái)的家長(zhǎng)，也覺(jué)得還算可以接受；另外就是整體的格調(diào)，這里的環(huán)境是一般教育機(jī)構(gòu)沒(méi)有的，這種四合院里的教室，所有家長(zhǎng)都很喜歡。我們沒(méi)課的期間還會(huì)把空間對(duì)外出租，有些家長(zhǎng)會(huì)選擇這里給小孩子辦生日會(huì)。

目前來(lái)看我們?cè)O(shè)計(jì)的這些課程和活動(dòng)，雖然只做了一兩年時(shí)間，也已經(jīng)贏得了很多同行的認(rèn)可和關(guān)注，家長(zhǎng)給了我們正向的反饋，對(duì)于這個(gè)大方向我們是有信心的。

我能想到唯一不那么滿(mǎn)意的，就是有家長(zhǎng)反饋院子不太好找，宮門(mén)口四條36號(hào)院在高德地圖上沒(méi)有顯示，連胡同名都沒(méi)有。我們也想了一個(gè)辦法，比如說(shuō)做一個(gè)地圖，告訴大家怎么找這個(gè)小院，不過(guò)，藏得深也有它的好處：雖然離二環(huán)那么近，卻有世外桃源的感覺(jué)。

WA：結(jié)合童行學(xué)院的未來(lái)發(fā)展，對(duì)共生院的利用是否有新的規(guī)劃？

楊靜：從2017年至今，我們對(duì)這個(gè)空間的利用一直處于摸索嘗試，不斷更新的狀態(tài)。除了兒童教育的核心不會(huì)變之外，同時(shí)，作為“童行學(xué)院”創(chuàng)始人郝景芳的個(gè)人工作室，我們也有文學(xué)創(chuàng)作和影視拍攝的計(jì)劃。所以，兒童教育和工作室是空間的兩大使用方向。沿著這兩個(gè)使用方向，我們也在連續(xù)不斷地策劃一些活動(dòng)，工作室這里會(huì)開(kāi)一些沙龍討論電影、文學(xué)創(chuàng)作等比較輕松的活動(dòng)。

品牌相關(guān)的方面，我們今年打算與胡同美術(shù)館策劃一個(gè)“人生的n+1種可能性”活動(dòng)，探討各種可能的人生。不僅僅是我們的課程有趣，我們也希望越來(lái)越多人變得有趣。我們覺(jué)得這點(diǎn)和胡同美術(shù)館調(diào)性一致，這是個(gè)穩(wěn)步推進(jìn)中的活動(dòng)。未來(lái)我們也打算把這種類(lèi)似的活動(dòng)發(fā)展成一個(gè)類(lèi)似白塔寺沙龍的系列活動(dòng)。我們已經(jīng)做過(guò)六、七期類(lèi)似的活動(dòng)，包括劉慈欣等嘉賓我們都請(qǐng)來(lái)過(guò)這個(gè)院子。之后，我們會(huì)把這個(gè)系列做下去，這是品牌宣傳與這個(gè)院子結(jié)合的計(jì)劃。

另外，我們還會(huì)推出和周?chē)⒆酉嚓P(guān)的活動(dòng)，把這個(gè)院門(mén)打開(kāi)，吸引更多白塔寺周邊的孩子，未來(lái)也希望和他們有更多互動(dòng)，雖然他們?cè)诎姿碌膶W(xué)習(xí)時(shí)間有限，但是我們希望孩子們?cè)谶@里能留有美好的回憶。