?本刊實(shí)習(xí)記者 韋玉楊

本文主人公系“我和我的祖國”征文獲獎故事作者。本刊特別采訪他的媽媽，講述他的成長故事。

馬宸宇和媽媽

《莫愁》小記者、南博策展小能手、小小攝影師，這些是南京市銀城小學(xué)四年級學(xué)生馬宸宇身上的幾個(gè)標(biāo)簽。除此之外，會吹薩克斯、擅長畫畫的他總是在各類活動中獲得榮譽(yù)。在小小少年成長的背后，是一位母親獨(dú)特的教育之道。

博物館奇妙之旅

相較于近幾年才流行起來的博物館熱，媽媽在馬宸宇四五歲時(shí)便帶著他參觀南京各個(gè)博物館，其中南京博物院去過二十多次。在去外地旅游時(shí)，媽媽也要帶著馬宸宇去當(dāng)?shù)氐牟┪镳^逛一逛，游覽一番，了解當(dāng)?shù)氐臍v史文化。馬宸宇媽媽認(rèn)為歷史、地理這類知識要從小接觸，既能增長見識，又能開闊視野，還能培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情懷。

在媽媽的引導(dǎo)下，馬宸宇漸漸喜歡上了博物館，享受在博物館參觀時(shí)的安靜投入，沉醉于傳統(tǒng)文化的博大精深。

基于對傳統(tǒng)文化的熱愛，對歷史知識的著迷，馬宸宇連續(xù)三年參加了南京市博物館的夏令營活動。從最開始只有五十人參加的冷門活動，到上百人報(bào)名的標(biāo)志性活動，從畫作的設(shè)計(jì)到展覽的布置，媽媽都盡量放手，讓馬宸宇獨(dú)立完成。馬宸宇用自己獨(dú)特的視角，描繪出一幅幅賞心悅目又富有內(nèi)涵的畫作。最終榮獲策展小能手、最佳內(nèi)容設(shè)計(jì)獎等榮譽(yù)。

讀萬卷書行萬里路

從四大名著、百科全書，到科幻小說，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)厝麧M了馬宸宇家里的書柜。馬宸宇的書大多是媽媽精心挑選的。媽媽會認(rèn)真參考老師的推薦表，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)上推薦的各年齡段書單，先挑選出一些，然后略讀，如果合適便買下。在馬宸宇看書的時(shí)候，媽媽也會捧著一本教育學(xué)書閱讀。在她看來，這不僅是一種簡單的陪伴，也是她常掛在嘴邊的“家長好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上”的實(shí)際行動。

在馬宸宇閱讀完一本書之后，媽媽會先提出一些簡單的問題考考他。例如，這本書講了一個(gè)什么樣的故事，你最喜歡書中的哪個(gè)人物？隨后，媽媽會讓馬宸宇從回答者化身為出題人，給自己提出問題。兩人就一本書進(jìn)行交流討論，讀書的過程變得輕松有趣。

隨著閱讀量的增多，馬宸宇的語文素養(yǎng)不斷提升，文字表達(dá)能力也隨之提高。

在讀萬卷書的同時(shí)，馬宸宇媽媽也很注重培養(yǎng)他行萬里路的意識。寒暑假時(shí)的自由行是家里的固定項(xiàng)目。在出發(fā)之前，媽媽會將一路的行程安排告知馬宸宇，諸如排隊(duì)、買票、取票、提行李這類的小事情，媽媽也會委托馬宸宇代辦，甚至打算等馬宸宇再大些時(shí)，讓他負(fù)責(zé)出行的攻略和行程安排。在她看來，旅行不僅僅是只知道地點(diǎn)的出行，更多的是在旅行過程中的感悟和收獲。

行萬里路的故事，都被馬宸宇一一記在日記里。馬宸宇邊走邊寫，邊寫邊走，旅行因?qū)懽鞫鋵?shí)，寫作因旅行而立體。

一朵云推動另一朵云

教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。這句話在馬宸宇和媽媽身上被淋漓盡致地展現(xiàn)出來。媽媽制訂的計(jì)劃表讓馬宸宇更加有時(shí)間觀念和明確的規(guī)劃。他主動提出了參與“彈性放學(xué)”，放學(xué)后繼續(xù)在學(xué)校待一段時(shí)間，要把計(jì)劃完成的事情做完再回家；發(fā)生一些摩擦、矛盾時(shí)，媽媽會給他遞上自己的“歉意卡”，而他也會貼心地為媽媽制作一張“感恩卡”；媽媽不管是旅游還是公益活動，總是親力親為，時(shí)刻感染著馬宸宇。寒暑假旅游自由行時(shí)，他是媽媽團(tuán)的小助手，和媽媽一起為旅游團(tuán)的大家服務(wù)。

默默耕耘，靜待花開。安托萬·德·圣·?？颂K佩里在《小王子》中說道：你在你的玫瑰花身上耗費(fèi)的時(shí)間使得你的玫瑰花變得如此重要。轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)光中，一直堅(jiān)持的用心呵護(hù)、用愛培養(yǎng)，才使得這一朵玫瑰花別具一番撲鼻芬芳。