張玉清

我們家的后園有半畝空地，母親說：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧！”我們姐弟幾個都很高興，買種、翻地、播種、澆水、施肥，沒過幾個月，居然收獲了。

母親說：“今晚我們過一個收獲節(jié)，請你們父親也來嘗嘗我們的落花生，好不好？”母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅草亭過這個節(jié)。

晚上天色不太好，可是父親也來了，實在很難得。

父親說：“你們愛吃花生么？”

我們爭著答應：“愛！”

“誰能把花生的好處說出來？”

姐姐說：“花生的味兒美?！?/p>

哥哥說：“花生可以榨油。”

我說：“花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。”

父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！?/p>

我們都說是，母親也點點頭。

父親接下去說：“所以你們要像花生一樣，它雖然不好看，可是很有用?！?/p>

我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”

父親說：“對。這是我對你們的希望。”

我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深地印在我的心上。

點評：

許地山的散文《落花生》多年來選入小學課本，家喻戶曉，它短小精悍，道理明晰，如此直白的道理就是一年級的小學生也能明白，所以不用我再多講什么。但是我覺得這篇好文有一點遺憾，作為更適合給小孩子讀的文章，它太偏重于講道理，而忽略了趣味性，其實這篇散文是可以寫得很有趣味的，小孩子們種花生的過程、觀察花生生長的過程（包括除草捉蟲等）和最后小孩子們收獲花生的過程，如果比較詳細地寫下來，寫出那些來自生活的真實的細節(jié)，這也是我們讀者很想讀到的細節(jié)，它會是很有趣的散文，可是恰恰是這一部分卻略去不寫了。

而寫出生活中看似簡單隨意的細節(jié)，其實是一個作家最見功力之處。讀這篇作品時，我曾經(jīng)試圖在自己的腦海里補充上種花生和收獲花生的細節(jié)，但是我做不到，因為我沒有種過花生，也沒有收獲過花生，我只吃過花生，我沒有來自于生活的種花生和收花生的經(jīng)歷，所以是怎么也寫不出這樣的細節(jié)的。由此可見，那些來自真實生活的真實細節(jié)是非常寶貴的。

細想一想《落花生》這篇散文所講述的道理，其實是怎么講都行的，也可以用紅薯來講，用土豆來講，用山藥來講：“我們家的后園有半畝空地，母親說：‘讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃紅薯，就開辟出來種紅薯吧?！?/p>

但是如果不僅僅是講道理，而是要寫細節(jié)，那么種花生的過程和收獲花生的過程就是獨特的，具有了不可替代性。種花生是一個樣子，種紅薯又是一個樣子，種山藥是一個樣子，種土豆又是一個樣子，包括每一次收獲都是不同的。那么大家想一想，其實我們更愿意讀的是這種不同的過程，而不僅僅在于明白一個道理。