由于孫俠在學(xué)校墻壁上寫了“老孫到此一游”六個字，五（1）班被學(xué)校毫不留情地扣了三分班分。同學(xué)們對孫俠怨聲載道，盡管他主動一個人打掃了一回教室，可是，接下來的那段時間，大家沒有原諒他。除了死黨楊小光一如既往地和他玩鬧外，其他同學(xué)都不愿搭理他。孫俠感到了前所未有的孤獨與委屈。

一向心軟的楊媚有點兒同情孫俠，但也不想立刻就原諒他。心直口快的楊菲菲對孫俠的態(tài)度相當(dāng)惡劣，動不動就挖苦諷刺他。

換作以前，孫俠肯定跟楊菲菲針鋒相對，但這回，他一直忍著，默默無語。

時間過得很快，轉(zhuǎn)眼到了五一節(jié)前夕。何老師說：“再過十天就是勞動節(jié)了，會放假幾天，同學(xué)們又可以和爸爸媽媽出門盡情地玩了。放假結(jié)束，大家必須寫一篇關(guān)于旅游的作文，要寫得生動哦。好了，今天的作業(yè)是寫信，就是寫一封給某人的信，這個人可以是父母長輩，也可以是學(xué)校老師。同學(xué)們可以寫寫自己心里想說的話?！?/p>

何老師話音剛落，教室里就熱鬧非凡了。

有人舉手：“老師，信里是不是什么都可以寫？”

“當(dāng)然！”何老師毫不猶豫地回答。

“太好了！那我就要跟我媽媽說說心里話，叫她不要老是逼著我去學(xué)什么鋼琴！”

“我要跟我爸爸說說心里話，叫他別在房間里抽煙，害得我天天吸二手煙！”

“我要跟爺爺奶奶說說心里話，別一天到晚地嘮叨我，像念緊箍咒似的，我聽著都頭痛死了！”

“我要跟數(shù)學(xué)老師說說心里話，別老是拖堂，害得我們都沒時間玩游戲。”

大家興致勃勃地說著，唯有孫俠默不作聲。

第三天中午，剛吃過午飯，楊媚跑進教室，來到正在發(fā)呆的孫俠身邊，說何老師叫他去一下辦公室。

“何老師叫我去做什么？”孫俠憂心忡忡地問。

“我又不是何老師肚子里的蛔蟲，我哪兒知道??！”楊媚說道。

“能有什么好事！肯定是批評教育你唄！”楊菲菲在一旁忍不住搭腔道。

“可是，可是，我最近規(guī)規(guī)矩矩的，沒犯什么錯，也沒惹什么事??！”孫俠委屈地說。

“別怕別怕，不會有什么事的?！彼傈h楊小光過來安慰孫俠。

“趕緊去吧，別磨磨蹭蹭了！”楊媚在一旁催促道。

孫俠忐忑不安地走進了何老師的辦公室。何老師一見他，立即站起來，竟然還從旁邊搬來一張凳子，微笑著，態(tài)度很和藹，親切地叫孫俠坐下。

孫俠疑惑不解地看著一反常態(tài)的何老師，丈二和尚摸不著頭腦。他直直地坐在凳子上，很緊張，不知道自己又不小心犯了什么大錯。

何老師從辦公桌上拿起孫俠的作文本，看了幾眼，然后，抬頭對孫俠說：“這是你寫給我的信，寫得很好，很感人。”

孫俠聽了，有點兒意外，這是何老師第一次表揚他的作文，也是第一次這么溫和地跟他說話。

他有點兒不習(xí)慣，又有點兒激動，不由自主地站了起來，臉紅紅的，用手撓頭皮，羞澀地笑著。

“明天的語文課，你愿意把這封信的內(nèi)容公開嗎？能否在班上朗讀出來？”何老師親切地問他。

“嗯嗯！”孫俠喜出望外，毫不猶豫地點頭同意。

這大大出乎孫俠的意料，因為，只有像楊媚那樣的寫作高手寫的作文，才有資格被老師當(dāng)范文在班上朗讀。而這次，竟然輪到自己了！他欣喜若狂。

以往，他最怕寫作文，主要是寫不長，每次都是一小段，因為覺得沒啥可寫的。大家總是嘲笑他的作文是“炮仗一截——賊短”?？墒?，這次的作文是寫一封信，寫心里話，再加上什么都可以寫，他便覺得自己真是有太多太多的話想說了。他思來想去，選擇了寫給何老師，寫得很長很長……

第二天的語文課，何老師先讓楊媚上來朗讀她寫給媽媽的一封感人肺腑的信：“親愛的媽媽，您好！感謝您十月懷胎生育了我，更感謝您一把屎一把尿地把我撫養(yǎng)長大……”在信里，楊媚感謝媽媽的養(yǎng)育之恩，更提醒媽媽一定要保重身體。她讀得深情款款，大家聽了，都被感動了，忍不住拍起手來。

楊媚一讀完，大家都期待著聽第二篇范文。何老師突然聲音有點兒哽咽：“接下去的范文，是孫俠寫給我的一封信，同學(xué)們專心地聽一聽！”

大家“啊”的一聲，目光都情不自禁地轉(zhuǎn)向?qū)O俠。因為，他們做夢也想不到讀范文的榮耀會落到孫俠頭上。

許多人在底下竊竊私語起來，楊菲菲更是不屑一顧：“就他那爛作文，連我的都不如！”

何老師伸出兩只手，做了一個往下壓的動作，示意大家安靜。

教室里立刻鴉雀無聲。

孫俠的心怦怦直跳，他來到講臺上，雙手顫抖著，拿起作文本，開始結(jié)結(jié)巴巴地念了起來：“親愛的……親愛的……親愛的何老師……您、您好……”

大家不由得笑起來。孫俠更加緊張了。

何老師走到他身邊，拍拍他的肩膀，無聲地鼓勵他。孫俠一下子有了信心，清了清嗓子：“親愛的何老師，您好。我知道，在您眼里，我是一個調(diào)皮搗蛋的壞學(xué)生。我也知道，同學(xué)們都不喜歡我，很討厭我。特別是這一次，我寫了‘老孫到此一游這六個字，把您和同學(xué)們都氣得不得了。我明白自己犯了大錯，但是，我還是希望你們都能原諒我，因為……因為，我是有苦衷的?！蓖瑢W(xué)們聽到這里，一下子都屏住了呼吸。

“我的爸媽在溫州工作，家里只有奶奶陪著我，我很孤單……

“爸媽很忙，一年到頭，我很難見到他們，他們也從來沒有帶我出去旅游過……

“每次在班里聽到同學(xué)講旅游見聞時，我就既羨慕又嫉妒，還有一點點恨……

“我多么渴望爸媽也能帶我出去旅游啊，可是，爸爸媽媽說這是不可能的……

“老師，您能幫我跟我的爸爸媽媽說一下嗎？請他們帶我出去旅游一次，一次就行……”

孫俠讀著讀著，喉嚨哽咽，淚水涌了出來。

教室里很安靜，只有孫俠的抽泣聲。

何老師走到孫俠身邊，又輕輕拍了拍他的肩膀，帶頭鼓起掌來。

楊媚也為孫俠鼓起掌來，接著，許多同學(xué)紛紛鼓起掌來，連楊菲菲也鼓起掌來……

孫俠第一次當(dāng)著大家的面哭得稀里嘩啦，這么久以來的委屈和郁悶終于隨著眼淚宣泄出來，他感到了從未有過的暢快。

勞動節(jié)前一天的晚上，媽媽打來電話，催促孫俠第二天抓緊完成所有作業(yè)。

孫俠納悶，說：“媽媽，不用那么著急的，我們有三天假期呢！”

“后天和大后天，你沒時間做作業(yè)了，因為，我們一家六口要出去旅游哦！”

“?。空娴膯?？真的嗎？”孫俠一下子從床上跳了起來。

“當(dāng)然是真的！我什么時候騙過你?。俊眿寢屧陔娫捘穷^溫柔地問他，“你想去哪里？”

“我……我……我要去動物園，我想看孔雀開屏，還有大熊貓大老虎小猴子……”

“好！好！都滿足你！”

孫俠興奮地在床上蹦呀蹦。奶奶跑過來，笑著抱住他，責(zé)怪道：“你瘋了？床要壞的！”

“奶奶，我們要去旅游了！”

“我知道了，剛才你媽媽打電話給我了?！蹦棠桃残α耍樕鲜菨M滿的幸福。

祖孫倆幸福地摟抱在一起。

那一天，爸爸開車，帶著全家去了動物園。孫俠見到了從未見過的五顏六色的飛鳥，親眼看見了美麗異常的孔雀開屏，看到了圓滾滾的大熊貓、靈活的小猴子。最有趣的是，他還在動物園工作人員的幫助下，把生肉掛在一條長長的鏈子上，喂給站在河對岸的獅子吃。一家人愜意地坐在小小的游船上，在長長的河里觀看兩岸的風(fēng)景。孫俠以為大雁只會在天上飛，想不到它們還會在水里游。大雁媽媽和大雁爸爸領(lǐng)著小雁們游過寬寬的河流，到對岸的斑馬叔叔家做客……

這次難得的游玩經(jīng)歷，使孫俠寫出了一篇好游記，大家對他的文章贊不絕口。

下課后，同學(xué)們圍著孫俠，聽他眉飛色舞地講旅游見聞。最后，楊小光摟著孫俠的肩膀，問：“孫大俠，那你有沒有在景區(qū)留下‘老孫到此一游幾個大字??？”孫俠一聽，臉騰地紅了，撓著頭皮，說：“我……我拿著一塊尖尖的小石頭想上去刻字，結(jié)果，石頭被我媽氣呼呼地奪下扔掉了，我爸狠狠地罵了我一頓，說我沒有最起碼的公德心！我爺爺咬著牙，對我翻白眼，說我丟了老孫家的臉！我兩位奶奶也搖頭，責(zé)備我不該如此。唉，我犯了眾怒。經(jīng)過這次，我知道了不能隨意在公物上刻字。上次……上次在學(xué)校墻壁上寫字，真是太不應(yīng)該了，我……”

楊小光拍著孫俠的肩膀，清了清嗓子，裝作大人的模樣，說：“嗯，知錯能改，就是好孩子。你這娃娃有前途，我看好你！”大家聽了，都哈哈大笑，孫俠也紅著臉笑了。

孫俠后來才知道，這次能夠出去旅游，全靠何老師，是何老師特意打電話給在溫州工作的孫俠的爸爸媽媽，把他的心愿告訴了他們。媽媽聽了，泣不成聲;奶奶聽了，唉聲嘆氣;爸爸聽了，沉默不語;爺爺聽了，猛喝一口酒，最后說：“錢是賺不完的。我決定了，我們一家人出去旅游一次，帶上親家母，滿足我家孫子的小小心愿?！本瓦@樣，孫俠才有了這一次的游玩。

六一節(jié)快要來了，學(xué)校有文藝會演?？墒?，五（1）班每次都只能欣賞別班的節(jié)目，自己班沒一個節(jié)目表演，原因是班里沒有一個能歌善舞之人。

何老師也覺得很沒面子，課間十分鐘的時候，何老師問大家有什么才藝可以表演。

“我會下象棋！”

“我會畫畫！”

“我會書法！”

何老師搖搖頭，說這些都不適合在臺上表演。大家很沮喪。

楊媚隨手翻著語文書，無意間翻到《猴王出世》這篇課文，忽然“腦洞”大開，興奮地說：“對了，何老師，我們班同學(xué)雖然不擅長唱歌跳舞，但我們可以表演話劇或者小品??！比如表演這個《猴王出世》就很不錯，我相信，一定會受到大家歡迎的?！?/p>

同學(xué)們拍手稱快。

何老師也覺得楊媚這個主意不錯：“我希望劇本能用童言童語，讓低年級的小朋友也能看懂。楊媚，你文筆好。你跟我一起寫劇本吧！”

“好的好的，何老師，我和你一起完成！”楊媚想都沒想就答應(yīng)了。

“那道具什么的，怎么辦？”何老師問。

“可以用紙板畫來代替，舞臺需要的紙板畫由我來畫好了！”楊菲菲說。她的畫工在學(xué)校里是數(shù)一數(shù)二的。

“那誰來演美猴王呢？”何老師問。

女生們你看看我，我看看你，都笑笑，搖搖頭。

男生們卻都爭先恐后地舉手，想要出演這個主角。

何老師一個一個看過去，不停地搖頭。有的瘦吧，個子太高;有的個子矮小吧，卻胖乎乎的;還有的男生，個子、長相不錯，可就是缺了孫悟空的機靈勁兒。

“這個美猴王的扮演者除了小巧玲瓏、靈活自如，最重要的是要會連續(xù)翻跟斗，還有就是眼睛必須要好看，要與眾不同?！焙卫蠋煼治龅馈?/p>

大家一聽，一時想不出班里誰適合，個個耷拉著腦袋。

“對了，楊媚，你還記得上次我們玩摸盲游戲嗎？那次，孫俠故意翻跟斗來搗亂，我們氣得去追他，他就爬上樹，說自己是美猴王?！睏罘品坪苷J(rèn)真地問。

楊媚頓時眉開眼笑，對何老師說：“何老師，我覺得孫俠演美猴王最合適！”

“對哦，我怎么把他給忘了啊，就選他。咦，他人呢？”何老師想起孫俠平時鬼頭鬼腦的樣子，茅塞頓開。

有同學(xué)趕緊跑到走廊上，把正在和楊小光一起瘋玩的孫俠叫了進來。

“什么事情??？何老師，今天我們沒犯錯?。俊睂O俠和楊小光跑進來，緊張兮兮地看著何老師。

“誰說你們犯錯誤了？有好事落到你頭上了！你不是特會翻跟斗嗎？六一節(jié)我們班表演《猴王出世》，一致同意讓你出演美猴王這個角色！”有人搶先說道。

“我？”孫俠一時反應(yīng)不過來，用食指指著自己的鼻子。

“我也會翻跟斗，要不，讓我演美猴王試試吧！”楊小光厚著臉皮，笑嘻嘻地說道。

“就你這模樣，肥頭大耳、小眼睛、單眼皮、大嘴巴，演豬八戒、蛤蟆精還差不多！”楊菲菲笑嘻嘻地說道。大家哈哈大笑，異口同聲地說“就是就是”。

孫俠此時真是欣喜若狂，心怦怦直跳。雖然他從來沒演過戲，但他從小就喜歡美猴王，他相信自己絕對能把這個角色演得活靈活現(xiàn)。

他平時雖然背課文總是拖拖拉拉的，但這次背臺詞卻出人意料地神速，才一天就倒背如流。

全家人都非常支持孫俠演這個角色，媽媽還在百忙中和他一起在網(wǎng)上挑選了服裝。孫俠穿著自己精心挑選的服裝，每天晚上和扮演眾猴的楊媚、楊小光、楊菲菲在客廳里反復(fù)排練著。楊媚扮演幼年猴子，楊菲菲扮演老年猴子，楊小光扮演壯年猴子。當(dāng)排到最后，三個人齊聲叫他“千歲大王”時，把孫俠樂得合不攏嘴。

大概彩排了半個月，四個人都胸有成竹了。

正式演出地點在學(xué)校的風(fēng)雨操場上，當(dāng)主持人報“下一個節(jié)目是五（1）班的《猴王出世》”時，臺下響起了熱烈的掌聲。大家饒有興趣地期待著這個節(jié)目。

孫俠一出場，他的扮相就讓很多同學(xué)驚呼“真像孫悟空”。當(dāng)他嫻熟地連續(xù)翻著跟斗時，臺下更是響起了雷鳴般的掌聲。有人驚訝地發(fā)現(xiàn)，一向嚴(yán)肅的王校長竟然也大笑著鼓起了掌……

演到最后，扮演老猴、幼猴、壯猴的楊菲菲等人恭恭敬敬地喊著“千歲大王！千歲大王”。孫俠靈活地躍上大凳子，抓耳撓腮，喜笑顏開地說：“不錯不錯，‘千歲大王這個稱呼我很喜歡，很喜歡……”

臺下掌聲雷動，都夸孫俠把美猴王演活了。五（1）班的同學(xué)們更是興奮，都情不自禁地站起來，用力鼓掌，拍得手都痛了，沉浸在成功的喜悅中……

那一天，讓孫俠知道，原來一無是處的自己也可以為班級增光添彩，他感到了從未有過的幸福和滿足。

從那以后，楊小光總是摟著孫俠的肩膀，嬉皮笑臉地叫他“猴哥”，楊媚和楊菲菲總是假裝很恭敬地叫他“千歲大王”，而同學(xué)們則都豎起大拇指戲稱他為“美猴王”。

孫俠咧著嘴，紅著臉，驕傲地笑了……