陳朝霞

摘? 要：為探究2014—2018年間我國(guó)啦啦操研究狀況，以“啦啦操”為關(guān)鍵詞在中國(guó)知網(wǎng)檢索近5年間我國(guó)學(xué)者發(fā)表的關(guān)于啦啦操的相關(guān)文獻(xiàn)，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法對(duì)查找到的1029篇論文進(jìn)行可視化數(shù)據(jù)分析，通過數(shù)據(jù)分析研究近5年我國(guó)啦啦操研究狀況問題，旨在尋找我國(guó)近5年來啦啦操研究?jī)?nèi)容的優(yōu)勢(shì)與不足，為學(xué)者未來研究啦啦操方向提供一定的理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：啦啦操? 研究方法? 啦啦操項(xiàng)目? 2014—2018年

中圖分類號(hào)：G831.3? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）06（b）-0227-03

Abstract： In order to explore the status of Chinese cheerleading research from 2014 to 2018， the literature on cheerleading published by Chinese scholars in the past five years was searched for by "Lesbians" as the key words， using the literature method and mathematical statistics. The method and logic analysis method analyzes the 1029 papers that are found， and analyzes the research status of cheerleading in China in the past 5 years through data analysis. It aims to find the advantages and disadvantages of the research content of cheerleading in China in the past 5 years. It provides a theoretical basis for scholars to study the direction of cheerleading in the future.

Key Words： Cheerleading;Research method;Various projects;2014—2018

本文是根據(jù)作者的自身教學(xué)和實(shí)踐研究所得，真實(shí)、可行，以期有利于推動(dòng)相關(guān)學(xué)科的研究與發(fā)展。啦啦操運(yùn)動(dòng)1877年起源于美國(guó)至今已經(jīng)有100多年的歷史，2002年引入我國(guó)，與健美操不同，它是單項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，同足球、籃球、排球等項(xiàng)目一樣具備獨(dú)立體育運(yùn)動(dòng)特征，遍布美國(guó)的NBA、橄欖球、棒球、游泳、田徑、摔角等比賽現(xiàn)場(chǎng)。啦啦操是一項(xiàng)深受廣大群眾喜愛且普及性極強(qiáng)，集體操、舞蹈、音樂、健身、娛樂于一體的體育項(xiàng)目，也是一項(xiàng)多人的集體項(xiàng)目。2009年，國(guó)家體育總局正式批準(zhǔn)開展全國(guó)啦啦操聯(lián)賽官方賽事，在2018年奧運(yùn)會(huì)及2014年南京青奧會(huì)上，啦啦操作為展示節(jié)目亮相，極大推動(dòng)了我國(guó)啦啦操的發(fā)展，也促進(jìn)我國(guó)啦啦操論文研究水平的提高。

1? 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

2014—2018年我國(guó)啦啦操運(yùn)動(dòng)相關(guān)論文。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過對(duì)中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）數(shù)據(jù)庫以“啦啦操”為主題詞進(jìn)行高級(jí)檢索，查閱到2014—2018年5年間共收錄的1029篇中文文獻(xiàn)，進(jìn)行全部檢索結(jié)果分析，觀察年度發(fā)表量和主體分布趨勢(shì)，最后分析年度、省份、主體的發(fā)布特點(diǎn)。

1.2.2 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

通過對(duì)收集到的論文進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析。

1.2.3 邏輯分析法

運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)，對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析。

2? 結(jié)果與分析

2.1 啦啦操論文

2.1.1 論文年發(fā)表量

啦啦操傳入中國(guó)時(shí)間較晚，我國(guó)對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目研究時(shí)間短，因此我國(guó)關(guān)于啦啦操教學(xué)的科學(xué)文獻(xiàn)較少。對(duì)關(guān)于啦啦操年刊量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析能有效地掌握我國(guó)啦啦操研究狀況及變化趨勢(shì)。對(duì)2014—2018年啦啦操科學(xué)文獻(xiàn)進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)得出，我國(guó)啦啦操論文年度發(fā)表趨勢(shì)呈逐年上升趨勢(shì)，5年來共發(fā)表論文1029篇，也是這些論文的發(fā)表才初步構(gòu)成了我國(guó)啦啦操的理論體系。發(fā)表文章分別為2014年157篇、2015年210篇、2016年228篇、2017年229篇、2018年203篇，上升幅度分別為33.75%、8.57%、0.44%、-11%，年發(fā)表量在2017年達(dá)到最高，在2014—2015年我國(guó)啦啦操論文發(fā)表數(shù)量上升幅度最大，2016年—2017年增長(zhǎng)幅度居次，其他年份增長(zhǎng)幅度不大。國(guó)家體育總局體操運(yùn)動(dòng)管理中心副主任繆仲一在接受采訪時(shí)表示，將利用兩三年時(shí)間力爭(zhēng)讓啦啦操進(jìn)入5萬所學(xué)校，為校園體育提供更豐富的選擇。受國(guó)家體育總局指示，我國(guó)校園啦啦操不斷發(fā)展，期刊論文的發(fā)表量也呈逐年上升的趨勢(shì)，未來還會(huì)涌現(xiàn)更多與啦啦操相關(guān)的論文，我國(guó)啦啦操研究的狀況還將進(jìn)一步發(fā)展。

2.1.2 研究方法的選擇

研究方法是人們?cè)趶氖驴茖W(xué)研究過程中不斷總結(jié)、提煉出來的。由于人們認(rèn)識(shí)問題的角度變化、研究對(duì)象的復(fù)雜性等因素，而且研究方法本身處于一個(gè)在不斷地相互影響、相互結(jié)合、相互轉(zhuǎn)化的動(dòng)態(tài)發(fā)展過程中，所以研究方法在不斷進(jìn)步和發(fā)展。通過對(duì)被引次數(shù)最高的300篇論文統(tǒng)計(jì)，得出出現(xiàn)率最高的有文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法以及邏輯分析法，研究方法的選擇對(duì)論文的研究是至關(guān)重要的，除了這些最常用的方法，啦啦操論文還運(yùn)用其他方法，如影像分析法、教學(xué)實(shí)驗(yàn)法、層次分析法及因子分析法，葛勝楠在《2014年啦啦操世錦賽舞蹈啦啦操前八名難度動(dòng)作比較分析研究》所使用的特爾菲法，特爾菲法又稱專家調(diào)查法，就是根據(jù)經(jīng)過調(diào)查得到的情況，憑借專家的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，直接或經(jīng)過簡(jiǎn)單的推算，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行綜合分析研究，尋求其特性和發(fā)展規(guī)律，并進(jìn)行預(yù)測(cè)的一種方法。不同研究方法的選定對(duì)我國(guó)啦啦操的研究深度及意義不同，選擇有價(jià)值的研究方法將進(jìn)一步了解我國(guó)啦啦操的發(fā)展趨勢(shì)，并做好應(yīng)對(duì)之策。

2.1.3 研究?jī)?nèi)容的分析

研究?jī)?nèi)容是指在提出研究目標(biāo)的基礎(chǔ)上，細(xì)化目標(biāo)所達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，分清技術(shù)路線，簡(jiǎn)明扼要地寫出具體怎樣開展，需具有可行性和創(chuàng)新性。通過對(duì)5年來的1029篇論文進(jìn)行檢索分析，發(fā)現(xiàn)啦啦操、啦啦操運(yùn)動(dòng)、舞蹈啦啦操論文分析占前三位，489篇（28.43%）、248篇（14.42%）、111篇（45%），與啦啦操教學(xué)的論文的數(shù)量比重相對(duì)較大，而對(duì)身體素質(zhì)、中小學(xué)、實(shí)驗(yàn)班等關(guān)鍵詞出現(xiàn)較少。在學(xué)科交叉方面，學(xué)科交叉是學(xué)術(shù)思想的交融，是交叉思維方式的綜合、系統(tǒng)辯證思維的體現(xiàn)。學(xué)科交叉是“學(xué)科際”或“跨學(xué)科”研究活動(dòng)，其結(jié)果導(dǎo)致的知識(shí)體系構(gòu)成了交叉科學(xué)。學(xué)科交叉點(diǎn)往往就是科學(xué)新的生長(zhǎng)點(diǎn)、新的科學(xué)前沿，這里最有可能產(chǎn)生重大的科學(xué)突破，使科學(xué)發(fā)生革命性的變化。在新時(shí)期里，中國(guó)需要加速發(fā)展科學(xué)和技術(shù)，其中要大力地提倡學(xué)科交叉，注重交叉科學(xué)的發(fā)展。填補(bǔ)了各門學(xué)科之間邊緣地帶的空白、將條分縷析的學(xué)科聯(lián)結(jié)了起來、綜合運(yùn)用多種學(xué)科的理論和方法研究復(fù)雜的客體，從而才真正能夠?qū)崿F(xiàn)科學(xué)的整體化。關(guān)于啦啦操與生理、身體素質(zhì)、心理、美學(xué)等交叉學(xué)科論文數(shù)量較少，有38篇論文全文中出現(xiàn)交叉研究，所占比重極少，論文主要以理論研究為主，交叉實(shí)驗(yàn)較少，與此同時(shí)這對(duì)后人的研究提供了參考方向，針對(duì)缺乏的部分，進(jìn)行重點(diǎn)補(bǔ)充研究，使我國(guó)啦啦操各個(gè)研究方向蓬勃發(fā)展。

2.2 啦啦操教學(xué)的選擇

2.2.1 教學(xué)模式的選擇

教學(xué)模式可以定義為是在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下建立起來的較為穩(wěn)定的教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)框架和活動(dòng)程序。作為結(jié)構(gòu)框架，突出了教學(xué)模式從宏觀上把握教學(xué)活動(dòng)整體及各要素之間內(nèi)部的關(guān)系和功能;作為活動(dòng)程序則突出了教學(xué)模式的有序性和可操作性。隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下相繼出現(xiàn)的慕課（MOOC）、5E教學(xué)模式、移動(dòng)課堂等新興教學(xué)模式，可以更快地提高教學(xué)效率、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)模式中得到了廣泛的應(yīng)用，在教學(xué)模式上認(rèn)為，傳統(tǒng)啦啦操訓(xùn)練模式已經(jīng)不能符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)模式的改革已成為必然趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生的追求科學(xué)精神與態(tài)度，提高學(xué)生掌握科學(xué)方法，進(jìn)行科學(xué)探索的能力，養(yǎng)成學(xué)生科學(xué)的行為習(xí)慣，要由傳統(tǒng)的知識(shí)中心轉(zhuǎn)入科學(xué)方法中心，促進(jìn)最有價(jià)值的資源的利用，拓寬了師生的視野，改變教師的教育觀念，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，調(diào)動(dòng)啦啦操操化技能技術(shù)。在研究教學(xué)方法的311篇論文中，整合出現(xiàn)的教學(xué)方法，出現(xiàn)的新興教學(xué)模式有翻轉(zhuǎn)課堂、課內(nèi)外一體化、異步教學(xué)、SE模式、5E教學(xué)模式、PBL教學(xué)模式等，新興教學(xué)模式的出現(xiàn)對(duì)提高啦操教學(xué)水平有著指引性作用，為進(jìn)行啦啦操論文研究提供了更多新穎的平臺(tái)。

2.2.2 研究學(xué)生階段分布

啦啦操最初為美式足球吶喊助威的活動(dòng)發(fā)展，到現(xiàn)在已成為世界范圍內(nèi)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，普及性極強(qiáng)，集體操、舞蹈、音樂、健身、娛樂于一體的體育項(xiàng)目，是一項(xiàng)深受廣大群眾喜愛的多人的集體項(xiàng)目。2018年全國(guó)啦啦操冠軍賽在深圳舉行，該賽事由國(guó)家體育總局體操運(yùn)動(dòng)管理中心主辦，分為幼、小、成人組及少年、青年組兩部分，項(xiàng)目不僅有傳統(tǒng)的花球類，還有技巧類、街舞類、爵士類等，吸引了全國(guó)30多個(gè)省、市、自治區(qū)的260多支隊(duì)伍的近7000名運(yùn)動(dòng)員參賽。通過對(duì)2014—2018年論文分析研究得出，關(guān)于幼兒、中小學(xué)、高中、大學(xué)等四個(gè)階段的檢索，論文發(fā)表量分別是31篇、174篇、74篇、687篇，分別是大學(xué)>中小學(xué)>高中>幼兒，由此可知我國(guó)啦啦操研究學(xué)生階段為大學(xué)最多。啦啦操運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)以團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力為代表的運(yùn)動(dòng)，學(xué)生在參與運(yùn)動(dòng)的同時(shí)不但會(huì)受到老師語言的提醒鼓勵(lì)，更能在運(yùn)動(dòng)中感受到種團(tuán)結(jié)的力量，越來越多的大學(xué)生參與到啦啦操運(yùn)動(dòng)中來;幼兒最少，學(xué)前期兒童性格最突出的特點(diǎn)是活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，但情緒易激動(dòng)、不穩(wěn)定，情感具有易變性和富有沖動(dòng)性，調(diào)節(jié)性差針對(duì)兒童以上的特點(diǎn)，教師除具備專業(yè)的啦啦操教練技術(shù)外，還需能安撫幼兒的能力，我國(guó)幼兒啦啦操專業(yè)教練缺乏、校領(lǐng)導(dǎo)支持度不高，也都是幼兒啦啦操未能高度發(fā)展的原因。啦啦操青春、活力又能培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)精神，門檻低，非常適合在校園開展，中小學(xué)及響應(yīng)國(guó)家體育總局道德號(hào)召，正在大力普及啦啦操運(yùn)動(dòng);需加大對(duì)幼兒、高中的啦啦操項(xiàng)目研究，同時(shí)大力推薦中小學(xué)校園文化探究。

2.3 存在問題與不足

啦啦操在2002年才引入我國(guó)，但近5年來我國(guó)啦啦操項(xiàng)目發(fā)展迅速，全國(guó)啦啦操聯(lián)賽總決賽、中國(guó)啦啦之星爭(zhēng)霸賽總決賽、全國(guó)啦啦操冠軍賽等賽事相繼舉行，我國(guó)啦啦操賽事逐漸增多。作為一項(xiàng)青春時(shí)尚、活力四射健康向上的體育項(xiàng)目，啦啦操運(yùn)動(dòng)逐漸得到了廣泛的關(guān)注，但同時(shí)也暴露出發(fā)展過程的弊端，對(duì)我國(guó)近5年啦啦操研究狀況綜述中發(fā)現(xiàn)，我國(guó)啦啦操教學(xué)研究存在諸多問題，如賽事管理機(jī)制不完善、賽事推廣度還需加強(qiáng)、校領(lǐng)導(dǎo)重視程度低、缺乏高素質(zhì)啦啦操教練、場(chǎng)地設(shè)備不足、缺乏教學(xué)研究創(chuàng)新、經(jīng)費(fèi)支撐不足、研究?jī)?nèi)容重復(fù)、研究科研水平實(shí)質(zhì)性底、缺乏多學(xué)科交叉研究、缺乏實(shí)驗(yàn)論證等。為響應(yīng)政府號(hào)召，我國(guó)部分城市也開展了啦啦操教師培訓(xùn)項(xiàng)目校園推廣活動(dòng)，然而一些地區(qū)由于自身的經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題或尚未認(rèn)識(shí)到發(fā)展啦啦操運(yùn)動(dòng)的作用，未能及時(shí)推廣校園啦啦操，造成地區(qū)啦啦操各方面發(fā)展不平衡等問題。這些問題的提出，為其他學(xué)者撰寫關(guān)于啦啦操方向提供一定的幫助，在實(shí)驗(yàn)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)已有缺陷，避免出現(xiàn)同類問題，對(duì)我國(guó)啦啦操論文研究起到良好的推動(dòng)作用。

3? 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

（1）對(duì)2014—2018年啦啦操科學(xué)文獻(xiàn)進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)得出，我國(guó)啦啦操論文年度發(fā)表趨勢(shì)呈逐年上升趨勢(shì)，年發(fā)表量在2017年達(dá)到最高，我國(guó)校園啦啦操不斷發(fā)展，期刊論文的發(fā)表量也呈逐年上升的趨勢(shì)的，未來還會(huì)涌現(xiàn)更多與啦啦操相關(guān)的論文。

（2）啦啦操論文研究方法中出現(xiàn)率最高的是文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、以及邏輯分析法，啦啦操論文還運(yùn)用其他方法，如影像分析法、教學(xué)實(shí)驗(yàn)法、層次分析法、因子分析法、特爾菲法，論文研究方法的進(jìn)步同時(shí)也推動(dòng)著我國(guó)啦啦操論文研究水平的上升。但運(yùn)用較多的還是常規(guī)的研究方法，新興研究方法使用頻次少，與其他學(xué)科研究方法新穎度相對(duì)欠缺。

（3）我國(guó)啦啦操教學(xué)研究存在諸多問題，如賽事管理機(jī)制不完善、賽事推廣度還需加強(qiáng)、校領(lǐng)導(dǎo)重視程度低、缺乏高素質(zhì)啦啦操教練、場(chǎng)地設(shè)備不足、缺乏教學(xué)研究創(chuàng)新、經(jīng)費(fèi)支撐不足、研究?jī)?nèi)容重復(fù)、研究科研水平實(shí)質(zhì)性底、缺乏多學(xué)科交叉研究等問題，針對(duì)這些問題，相關(guān)部門應(yīng)實(shí)事求是，依次解決，為我國(guó)啦啦操論文研究掃除障礙。

3.2 建議

針對(duì)我國(guó)在2014—2018年啦啦操論文研究出現(xiàn)的問題，應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)期刊論文收錄標(biāo)準(zhǔn)，要求論文實(shí)驗(yàn)論證，鼓勵(lì)多學(xué)科交叉研究，防止無價(jià)值論文發(fā)表，從門檻做起，大力推動(dòng)學(xué)者高水平啦啦操論文研究，嚴(yán)格把關(guān)啦啦操論文，加大審核力度，分散研究方向，使我國(guó)啦啦操論文研究百花齊放，為我國(guó)啦啦操發(fā)展提出更高要求，促進(jìn)我國(guó)各階段啦啦操教學(xué)與學(xué)術(shù)的穩(wěn)步上升。

參考文獻(xiàn)

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