李少成

賀卓（化名）輟學(xué)了！輟學(xué)的理由是“實(shí)在是學(xué)不動(dòng)了”。

賀卓家境優(yōu)越，為了讓賀卓盡早成才，從幼兒園開(kāi)始，家長(zhǎng)就對(duì)孩子的生涯進(jìn)行了規(guī)劃?；ǜ邇r(jià)送賀卓進(jìn)入雙語(yǔ)幼兒園，讓賀卓學(xué)鋼琴學(xué)古箏，還報(bào)了“奧數(shù)”“作文”等特長(zhǎng)班和興趣班;為增長(zhǎng)賀卓的見(jiàn)識(shí)，假期安排他參加各種“游學(xué)”和五花八門(mén)的“夏令營(yíng)”活動(dòng)……賀卓也不負(fù)眾望，把英語(yǔ)學(xué)到了“第二母語(yǔ)”的水平，在很短的時(shí)間內(nèi)把鋼琴考到了十級(jí)，把古箏考到了九級(jí)，參加各種演出和比賽，獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)不計(jì)其數(shù)……賀卓的輟學(xué)幾乎毫無(wú)征兆，說(shuō)不上學(xué)就堅(jiān)決不再去上學(xué)，打了家長(zhǎng)一個(gè)措手不及。

通過(guò)與賀卓的交談，我發(fā)現(xiàn)，賀卓在日常生活中，曾經(jīng)多次向家長(zhǎng)提出過(guò)自己的要求和想法，可惜的是，家長(zhǎng)都“成功”地沒(méi)有聽(tīng)到。

這樣的事情，不僅僅在賀卓身上發(fā)生著，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求和愿望會(huì)自動(dòng)忽略。他們認(rèn)為孩子只是孩子，孩子的需求不重要，重要的是如何讓孩子成才。他們從來(lái)不知道，在孩子心里，“懂”比“愛(ài)”重要！嚴(yán)重的后果在于，不管家長(zhǎng)嘴里怎么說(shuō)“我愛(ài)你”，如果孩子的要求和愿望被忽略，他一定能感覺(jué)到家長(zhǎng)拒絕和他交流，也根本感受不到“愛(ài)”。

其實(shí)，孩子非常在意爸爸媽媽的態(tài)度。孩子對(duì)爸爸媽媽提的要求，多數(shù)情況下是離開(kāi)爸爸媽媽就辦不成了，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這往往是他們最需要爸爸媽媽的時(shí)候。當(dāng)孩子的要求被爸爸媽媽忽視時(shí)，孩子被拒絕的感受是非常強(qiáng)烈的。如果孩子的要求和愿望多次被忽略，不被滿足，就對(duì)父母心灰意冷，敵對(duì)防御。

他們內(nèi)心的邏輯語(yǔ)言是這樣的：媽媽都不在意我，誰(shuí)還會(huì)在意我呢？媽媽都不幫助我，誰(shuí)還會(huì)幫助我呢？再加上平時(shí)遭受到的傷害，孩子特別容易形成這樣的人際知覺(jué)：世界上沒(méi)有人會(huì)在意我，沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有好人，我需要提防。

此時(shí)，家長(zhǎng)最該做到的是認(rèn)真負(fù)責(zé)、傾情關(guān)注、全心陪伴。當(dāng)孩子提出要求時(shí)，無(wú)論是否合理，都要認(rèn)真對(duì)待，認(rèn)真給出恰當(dāng)?shù)姆答?。父母這樣的積極關(guān)注直接給孩子形成這樣強(qiáng)大的心理暗示：爸爸媽媽這樣在意我，是因?yàn)樗麄冇X(jué)得我重要，我一定十分重要。

（摘自《燕趙都市報(bào)》）