【引言】 ?這篇文章是我在2016年袁靜芳老師80壽辰慶賀活動中的發(fā)言，因當(dāng)時疏忽，沒有公開發(fā)表。雖然時隔兩年，但我覺得仍然值得公開發(fā)表，供大家閱讀并學(xué)習(xí)袁靜芳老師的敬業(yè)和無私。

中央音樂學(xué)院音樂學(xué)系舉辦袁靜芳老師80壽辰慶賀活動，請我出席活動并講話。我雖然卸任院長了，但考慮到和袁老師相識多年、共事多年、交往多年，無論為師、為事、為友，袁老師都是我的榜樣。所以我答應(yīng)一定參加，也一定發(fā)言。袁靜芳老師是一位成果卓著的教師，她先后在音樂學(xué)系開設(shè)8門大課，培養(yǎng)了數(shù)十名本科生、碩士生和24名博士生，是音樂學(xué)系培養(yǎng)博士最多的教授。她的科研成果也十分突出，研究領(lǐng)域涉及很廣，包括民族器樂、傳統(tǒng)器樂分析、樂種學(xué)、佛教音樂、道教音樂、古琴音樂、新疆維吾爾木卡姆、音樂數(shù)字化研究等等，而且科研成果獲獎頗多，在全國的影響力極大。袁老師還是一名出色的管理者，她曾經(jīng)擔(dān)任過音樂學(xué)系民族音樂教研室主任、音樂學(xué)系系主任和遠程教育學(xué)院院長等職，尤其是中央音樂學(xué)院現(xiàn)代遠程音樂教育學(xué)院是在她的努力下創(chuàng)建的全國藝術(shù)院校中唯一一所遠程教育機構(gòu)。我還沒來得及收集袁老師在各個方面所取得的成績，只是憑記憶粗粗一說。有關(guān)教學(xué)、科研和行政管理等方面的工作，我想其他老師和同事，尤其是她的學(xué)生會認真研究和總結(jié)，并把它寫出來供大家學(xué)習(xí)。在這里我只是想把我和袁老師相識和交往38年來，作為學(xué)生、同事和朋友所遇到的一些印象深刻的故事寫出來，以表達我對袁老師的愛戴和崇敬。

一

我是“文革”后音樂學(xué)系第一屆學(xué)生，1978年9月入學(xué)。開學(xué)典禮之后各系召開師生見面會，我在見面會上認識了袁靜芳老師。那時系里的老師在我的心目中都很“高大”，張洪島、陳宗群、于潤洋、汪毓和、馮文慈、金文達、毛宇寬、董維松、耿生廉、鐘子林、何乾三、張前、蔡仲德等等，但他們的自我介紹都顯得很謙虛，而且和藹可親。袁老師的自我介紹很簡單，但她的樸實和干練給我留下很深的印象。后來，袁靜芳老師給我們班上民族器樂專業(yè)課，她備課十分認真，每次上課都講得滿滿的，好像生怕我們“吃”不飽。那時侯的教學(xué)設(shè)備十分落后，任課老師還要提著一架賊重賊重的“601”錄音機來上課，袁老師每次都帶了很充足的開盤錄音帶，這又增加了攜帶的重量。記得有一次袁老師給我們講“江南絲竹”，我聽得很入神，因為我非常喜歡這個樂種。入學(xué)考試時，我還寫過一篇關(guān)于江南絲竹的文章作為報考的材料寄給學(xué)校。下課后，我特別舍不得離開教室，還想再多聽會兒音樂，就趁袁老師即將離開課室那一剎那鼓起勇氣說：“袁老師，我還想多聽聽剛才您放過的音樂，能否把錄音機和磁帶借我一下，我聽完就給您送到辦公室?！痹蠋熎鸪跻汇叮R上就對我說：“錄音機不能借給學(xué)生，你還想聽的話，中午可到民族音樂教研室來聽?！蔽蚁渤鐾猓掖页酝晡顼埡?，按照約好的時間來到指定的辦公室。袁老師已在辦公室等我，她告訴我怎么用錄音機，并且還拿給我?guī)妆窘辖z竹的樂譜，要我對著樂譜聽音樂。一切安排好后，我才知道她還沒吃午飯，她說：“你聽完后把門帶上，我吃飯去了?！蹦鞘俏业谝淮魏驮蠋熃煌?。我只是一名普通的學(xué)生，雖然在課堂上與袁老師有交流，但我們之間并不是很熟。她居然能對我那樣的熱心，而且那樣的信任我。想起那時的師生關(guān)系，不禁令我感慨萬分！正因為袁老師的這次幫助，我?guī)缀跻x擇民族音樂作為學(xué)習(xí)的專業(yè)。盡管我后來選擇了西方音樂史作為專業(yè)，但仍然一直深愛著民族音樂，以致后來在研究音樂美學(xué)的過程中毅然把著眼點放在了對中國傳統(tǒng)音樂的美學(xué)問題研究上。

1980年我上大二時加入了中國共產(chǎn)黨，在一次支部會上，我才知道袁靜芳老師當(dāng)時還不是黨員，但她是入黨積極分子，在60年代就已經(jīng)向組織遞交了入黨申請書。據(jù)說支部幾次討論她的入黨問題都未能通過。當(dāng)時的黨支部是師生同一，后來討論袁老師的入黨問題時我也參加了。會上，音樂學(xué)系黨支部內(nèi)部的“文革”遺風(fēng)依然很盛。我簡直不知天高地厚，也不知哪來的勇氣，為袁老師辯護了一通，并明確表態(tài)同意袁老師入黨。記得后來學(xué)生黨員安平也明確表態(tài)同意袁老師入黨。系黨支部不久就召開了袁老師的入黨會議，會上，袁老師的發(fā)言讓我很敬佩。她絲毫沒有提到自己申請入黨多年卻一直被擋在黨員門外的委屈。一切從正面表態(tài)，表現(xiàn)出很寬闊的心懷。許多年后，袁老師當(dāng)了系主任，她對系里的每一位老師都很關(guān)心，包括當(dāng)年曾經(jīng)竭力反對她入黨的老師。袁老師真是一位心胸開闊、心地善良的人！聽老教師說，袁老師人品很好，也很正直，“文革”期間從無出賣過任何人，她守口如瓶，寧愿自己受委屈也不會告發(fā)他人。

二

1983年我畢業(yè)留校工作，身兼兩職，音樂美學(xué)教研室教師和音樂學(xué)系學(xué)術(shù)秘書，楊明英老師任行政秘書。這期間我經(jīng)常往來系辦公室和教研室之間，有時晚上到辦公室看書路過民族音樂教研室，總是遇見袁靜芳老師去辦公室工作;而每當(dāng)我離開辦公室時袁老師那里依然還亮著燈。袁老師是音樂學(xué)系最勤奮的教師之一，難怪她的學(xué)術(shù)成果如此豐碩！1987年，藍玉崧先生任系主任期間，應(yīng)福建省藝術(shù)研究所邀請，他帶我和袁靜芳老師前往福州講學(xué)。那時，我還是講師，擔(dān)任音樂美學(xué)教研室副主任。我比較年輕，本應(yīng)多照顧兩位長輩，但在福州期間反倒是袁老師對藍先生和我關(guān)懷備至。我常常開玩笑說，吃飯要挨著袁老師坐，她會一直給你加菜。袁老師待人和善，也很熱心，特別懂得照顧別人，但有時難免也顯得婆婆媽媽，也因此得到一個昵稱——袁大媽。

1990年音樂學(xué)系領(lǐng)導(dǎo)班子換屆，鐘子林老師任系主任，潘必新老師任支部書記，我和袁靜芳老師任副系主任，我分管教學(xué)和學(xué)生工作，袁老師負責(zé)科研和行政工作，楊明英老師任系秘書。用一些老師的話來說，這是音樂學(xué)系最和諧、最務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)班子。我們的確工作得很愉快，也做了許多工作。這期間，三位老師都對我非常照顧，我也從他們身上學(xué)到了許多優(yōu)秀品質(zhì)和工作方法。袁老師和我作為不同分工的副系主任，更是對我百般照顧，許多時候，她都盡量多承擔(dān)一些系里的工作，讓我有多一些時間去備課和從事科研。記得有一次我?guī)W(xué)生到延慶參加社會實踐兩周，這期間正好遇上學(xué)校布置各系修訂教學(xué)大綱，這應(yīng)該是我的工作，但為了保證系里各門課的任課教師保質(zhì)保量如期完成教學(xué)大綱的修訂，袁老師不僅替我去學(xué)校開了會，而且會后及時召開教師會議布置有關(guān)工作。否則等我兩周后回來再抓這項工作，一定會影響全院的工作進程。袁老師是一位顧全大局的領(lǐng)導(dǎo)干部，在工作上她從不計較別人做多做少，而只是自己一味地把工作做好。也正因為如此，她以出色的工作換來了大家的信任，1994年音樂學(xué)系領(lǐng)導(dǎo)班子換屆時，她被推選為音樂學(xué)系系主任，而且連任兩屆直至1999年中央音樂學(xué)院遠程音樂教育中心（后改稱學(xué)院）成立，她才離開音樂學(xué)系到新的領(lǐng)導(dǎo)崗位就任。

三

1992年我被調(diào)至學(xué)院任副院長，主管教學(xué)和科研。1994年因劉霖院長病休，文化部黨組決定由我來主持全院的行政工作。這期間正好遇到音樂學(xué)系領(lǐng)導(dǎo)班子換屆。受學(xué)院黨委的委托，我參與了音樂學(xué)系的換屆工作。由于袁靜芳老師在擔(dān)任副系主任期間受到大家好評，換屆工作很順利，她被院黨委任命為音樂學(xué)系系主任。1995年學(xué)校面臨教學(xué)改革，本次教學(xué)改革的主要工作是修訂學(xué)年學(xué)分制教學(xué)方案。中央音樂學(xué)院學(xué)年學(xué)分制教學(xué)方案于1985年開始實行，經(jīng)過10年的實踐，事實證明學(xué)年學(xué)分制教學(xué)體制對提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和推進學(xué)科建設(shè)起到良好的作用，但同時也暴露出一些問題，主要是選修課和必修課的學(xué)分比例和選修課的課程質(zhì)量問題，而這些問題的解決主要取決于音樂學(xué)系和作曲系的支持。袁老師作為系主任，在學(xué)院這一輪教學(xué)改革工作中立下了汗馬功勞，她不僅領(lǐng)導(dǎo)音樂學(xué)系調(diào)整本系的課程結(jié)構(gòu)，而且為全院增加選修課的開設(shè)和提高選修課的教學(xué)質(zhì)量做了大量工作。這次教學(xué)改革是我擔(dān)任院領(lǐng)導(dǎo)并主管教學(xué)科研以來最重要的一項工作，袁靜芳老師給予我以最大的支持，令我十分感動。上世紀(jì)90年代中期，教師的收入普遍較低，尤其是音樂學(xué)系的教師較少有外快。為了提高音樂學(xué)系教職工的收入袁老師想盡了辦法，并取得顯著成效。當(dāng)時，大家有感于袁老師想辦法為改善全系教職工的待遇作出努力，給她起了另一個昵稱——袁老板。

1999年教育部為落實高等教育全面普及和推行網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)教育，在全國部分重點高校試行網(wǎng)絡(luò)教育，選擇一些教育資源豐富且網(wǎng)絡(luò)技術(shù)先進的學(xué)校成立現(xiàn)代遠程教育機構(gòu)。袁靜芳老師在以往的科研工作中涉及過民族音樂的數(shù)字化建設(shè)，她得知教育部開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教育的新思路后，毅然提出在中央音樂學(xué)院建立遠程音樂教育機構(gòu)的想法。我院雖然有豐富的音樂教育資源，但數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)十分薄弱，特別是如何開展音樂專業(yè)的遠程教育，這是網(wǎng)絡(luò)教育的一個難題。但袁老師提出從音樂學(xué)和音樂教育入手，從聯(lián)合具有網(wǎng)絡(luò)資源的教育企業(yè)開始逐步走向自主辦學(xué)的思路，并積極為之努力。最后，終于在袁老師和她的團隊共同努力下，中央音樂學(xué)院創(chuàng)建了全國藝術(shù)院校第一所，也是迄今為止唯一的一所現(xiàn)代遠程教育學(xué)院。袁老師擔(dān)任院長長達12年，在她的領(lǐng)導(dǎo)下，中央音樂學(xué)院遠程音樂教育學(xué)院不僅為全國乃至海外提供了優(yōu)質(zhì)的音樂教育資源，而且還為學(xué)校的課程建設(shè)和創(chuàng)收做出了杰出貢獻。遠程音樂教育學(xué)院所制作的課程中有12門課程獲國家級精品課程，8門課程入選精品課程優(yōu)質(zhì)資源共享課。遠程音樂教育學(xué)院每年為學(xué)院創(chuàng)收近千萬元，這在當(dāng)時學(xué)校經(jīng)費欠缺、教職工收入較低的情況下，無疑是雪中送炭。

2007年袁靜芳老師得知教育部科技司和科技部高新技術(shù)司正在組織申報國家科技創(chuàng)新項目，就向?qū)W校提出申請希望從遠程音樂教育的角度申報科技創(chuàng)新項目《音樂數(shù)字化關(guān)鍵技術(shù)及其應(yīng)用》。這是一件在當(dāng)時來說幾乎是不可能做到的事：第一，科技部有史以來從未接納過藝術(shù)類的項目;第二，中央音樂學(xué)院在科技部眼里不是一個科技創(chuàng)新機構(gòu)。面臨這樣一個局面，袁老師卻鍥而不舍、勇往直前。她憑著一顆執(zhí)著而持久的心，聯(lián)合多所學(xué)校和科研機構(gòu)，經(jīng)過多方面的努力終于得到科技部的審批，同意作為科技支撐項目立項。當(dāng)然，在申報和審批過程中，有許多人為之努力，最后的成功的確凝聚了不少人的心血;但在這個過程中袁靜芳老師應(yīng)該說是起到了決定性的作用。之所以說決定性，并不是因為袁老師在某個環(huán)節(jié)中起到了決定性作用，而是因為她那不可摧毀的力量和韌性一直在激勵著每個人。《音樂數(shù)字化關(guān)鍵技術(shù)及其應(yīng)用》被科技部立項，是我國藝術(shù)教育領(lǐng)域在科研項目上的重大突破。在項目的實施過程中，因涉及到多所學(xué)校和科研機構(gòu)，袁老師竭力做好協(xié)調(diào)和組織工作，經(jīng)過三年的努力終于順利結(jié)項。該項目作為數(shù)字化音樂教育的成果，先后被評為北京市優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎和全國優(yōu)秀教學(xué)成果國家級二等獎。

袁靜芳老師的確是一位可尊可敬的學(xué)者，也是一位可親可愛的長者。作為學(xué)生，我目睹了她幾十年來的教書育人和辛勤耕耘;作為同事，我目睹了她孜孜以求、永不停息的工作精神和豐碩的研究成果;作為朋友，我目睹了她在別人有困難的時候總是伸出無私援助的雙手……令我最欽佩的是，袁靜芳老師無論在何時都能堅守著一顆持久的心，持久意味著敬業(yè)與責(zé)任，意味著執(zhí)著與堅定，也意味著穩(wěn)定與平和。這就是我心目中的袁靜芳老師！在袁老師80壽辰之際，我衷心祝愿這顆持久的心長存并永遠伴隨著她，也衷心希望這顆持久的心永存，能夠代代相傳并永遠伴隨著每一個人！

王次炤 ?湖南師范大學(xué)“瀟湘學(xué)者”特聘教授、中央音樂學(xué)院教授

（責(zé)任編輯 ? 榮英濤）