曬太陽的貓

90后繪畫師葉露盈還是個(gè)小姑娘時(shí)就有了自己的粉絲群，考上中國美術(shù)學(xué)院后仍舊是個(gè)高顏值學(xué)霸，畫筆一拿起來就放不下。畫插畫、做繪本，她拿著自己賺的稿費(fèi)游歷了二十多個(gè)國家，在她眼里世界就像是個(gè)大的游樂園，而她則是盡興而歸的孩子。

留學(xué)挪威奧斯本大學(xué)時(shí)，她才發(fā)現(xiàn)原來自己繪畫的根深植于廣袤的華夏大地。于是，她將游學(xué)所得轉(zhuǎn)換成新穎的設(shè)計(jì)與構(gòu)圖，用線條之美以及明麗的色彩重新賦予《洛神賦》震撼人心的感染力，讓東方之美傳遍世界。

憑借繪本《洛神賦》等作品，她獲得了素有中國動(dòng)漫“奧斯卡”之稱的中國動(dòng)漫金龍獎(jiǎng)最佳插畫獎(jiǎng)金獎(jiǎng)、英國CHELTEHAM插畫獎(jiǎng)、CCBF上海國際童書展插畫大賽金獎(jiǎng)。2019年5月她憑借《洛神賦》又獲得了第十五屆中國國際動(dòng)漫節(jié)金猴獎(jiǎng)。非但如此，她還上了福布斯中國2018年30歲以下精英榜。

從小就有粉絲群

葉露盈1992年出生于錢塘江邊上的浙江衢州，自小她就是個(gè)靈秀的姑娘。她的父母都比較開明，從小就由著她，對(duì)什么感興趣就學(xué)什么，鋼琴、芭蕾舞、英語、畫畫……學(xué)了一圈下來，葉露盈對(duì)畫畫的興趣越來越濃厚，主動(dòng)跟父母說要去找專業(yè)的老師學(xué)習(xí)畫畫。父母看女兒對(duì)繪畫如此感興趣，也就全力支持她。本以為她學(xué)一段時(shí)間之后會(huì)半途而廢，長期枯燥的基礎(chǔ)練習(xí)會(huì)消磨了那份熱愛。沒想到葉露盈不但沒有厭倦，反而養(yǎng)成了手不離筆的習(xí)慣。

葉露盈自八九歲去專業(yè)的畫室學(xué)習(xí)開始就隨身帶著一個(gè)繪畫本和一支筆，坐在公交車上，或者在餐廳等著服務(wù)員上餐的時(shí)候，只要有空閑時(shí)間她就會(huì)拿出繪畫本來畫上幾筆。久而久之，小露盈的繪畫基礎(chǔ)越來越扎實(shí)。

剛上初中葉露盈就有了自己的第一批“粉絲群”。那時(shí)候經(jīng)常在畫本上練習(xí)作畫，剛開始是將喜歡的卡通形象臨摹下來，黑貓警長、葫蘆娃、舒克與貝塔……都是她畫本上的主角。臨摹的多了葉露盈就開始按照自己編的故事創(chuàng)造新的形象，興致盎然地畫起了連環(huán)畫。

原本只是自娛自樂，沒想到卻被周圍的同學(xué)看到，大家你傳我我傳你，竟然形成了上百人的“粉絲群”。

葉露盈是典型的學(xué)霸，很多老師覺得像她這樣成績優(yōu)秀的學(xué)生考“藝考”似乎有點(diǎn)太可惜……但葉露盈卻不這樣認(rèn)為，學(xué)自己發(fā)自內(nèi)心所熱愛的，是件幸福的事，不可惜更不遺憾。

正是憑借著純粹的熱愛以及多年如一日的刻苦練習(xí)，葉露盈以優(yōu)異的成績考上了中國美術(shù)學(xué)院，開啟自己繪畫學(xué)習(xí)的新旅程。

開啟新的旅程

在中國美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)的那幾年是葉露盈的快速成長期。在學(xué)院里她認(rèn)識(shí)很多繪畫技藝卓越的畫家和老師，他們的藝術(shù)造詣以及對(duì)繪畫藝術(shù)的孜孜以求都讓葉露盈感動(dòng)。

同時(shí)她的視野更加開闊了，懂得了讓繪畫與詩詞文化融合共進(jìn)的深意。在此基礎(chǔ)上，葉露盈開始了自己真正意義上的創(chuàng)作。然而并非一開始就一帆風(fēng)順。正如葉露盈自己所說，她正式出版的繪畫作品只是她全部創(chuàng)作的“冰山一角”。還有很多耗盡精力的創(chuàng)作沒有得到出版與讀者見面的機(jī)會(huì)。剛開始，有時(shí)候是風(fēng)格與報(bào)刊雜志的要求不相符，有時(shí)候干脆是整個(gè)設(shè)計(jì)的人物造型得不到認(rèn)可……面對(duì)挫敗葉露盈選擇了一再堅(jiān)持，一再修改，一再進(jìn)步。

她說她熱愛繪畫，即便繪畫藝術(shù)這條路遍地荊棘，那她也要披荊斬棘地前進(jìn)。

終于，不斷調(diào)整自己的繪畫風(fēng)格，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，在大三的那一年所有的努力開花結(jié)果了。她與另一位作家合作的第一本繪本故事《我有一座城》付梓。第二年另一本獨(dú)立創(chuàng)作的繪本《流星流星咕嚕嚕》也得到出版社編輯的垂青。

作品正式出版發(fā)行是社會(huì)對(duì)她創(chuàng)作的極大肯定與認(rèn)可，同時(shí)她也憑借優(yōu)異的成績得到了美術(shù)學(xué)院的認(rèn)可，葉露盈被保送了本校的研究生。讀研的第二年她以優(yōu)秀的表現(xiàn)獲得了去挪威奧斯陸大學(xué)做交換生的機(jī)會(huì)。

世界是個(gè)激發(fā)創(chuàng)作的樂園

大學(xué)期間不斷創(chuàng)作投稿、刊發(fā)繪本讓葉露盈積攢了一筆很可觀的稿費(fèi)，正是這筆稿費(fèi)讓她有了去全世界看看的底氣和資本。

然而觸發(fā)她想全世界去游歷想法的是大學(xué)期間一次去斯里蘭卡的旅行。那晚夜色朦朧，月光如銀紗罩在睡蓮和來往的人身上，突然在靜謐的夜色中走來一頭盛裝的大象，在當(dāng)?shù)厝说鸵鞯捻灨柚?，它款款而來……葉露盈跟它四目相對(duì)，內(nèi)心感觸萬千。她被那瞬間的美震撼了，產(chǎn)生了想要探索一切的美好、感知一切美好的想法。

于是，她帶著自己創(chuàng)作所獲的稿費(fèi)上路了。幾年的時(shí)間她游歷了二十多個(gè)國家。

遙望富士山，她拿著畫板記錄下那座山日出時(shí)的莊嚴(yán)與日落時(shí)的柔美。在京都聽一次藝伎的歌舞表演，凄凄然的歌聲時(shí)斷時(shí)續(xù)，訴說著人與自然之間的矛盾與共生。正是這次歌舞表演讓葉露盈感觸良多，這也成為了她后來獲得大獎(jiǎng)的繪本《忠信的鼓》的創(chuàng)作靈感。將身心的感觸融進(jìn)創(chuàng)作的繪本故事里，將美與感動(dòng)傳遞出去成了葉露盈奔波旅途之中的追求。

在伊斯坦布爾的街上信步游走，偶爾停下來逗玩一下陽光下睡懶覺的小貓。在塞納河邊徜徉，思考著當(dāng)初那些名震世界的大畫家們?cè)谶@個(gè)河邊有過多少神思。一路走來，一路探索，一路感知，葉露盈的人生變得比以前更加豐富，這也讓她的繪畫風(fēng)格更加兼容并包，從糾結(jié)于局部的細(xì)節(jié)升華到對(duì)內(nèi)心表達(dá)的開拓。

在挪威留學(xué)期間葉露盈對(duì)北歐的獨(dú)特自然風(fēng)光無比喜愛，斯堪的納維亞山脈、北冰洋、極光……一切都是大自然鬼斧神工的造化，一切都是異域神奇的風(fēng)格。

在冰島的海邊徘徊，日落之后天地一片浩渺，黑灰色不斷過度變化，像是一幅巨大的天然畫卷。葉露盈面對(duì)洶涌的海浪發(fā)覺自己無比的渺小，耳朵里充斥著自然的聲響，身體與自然萬物恍惚之間融為一體。正是在冰島海邊的感悟讓她創(chuàng)作出風(fēng)格另類但收獲贊賞無數(shù)的繪本《莫比烏斯環(huán)》。

走出去，再回歸

在挪威留學(xué)期間葉露盈跟當(dāng)?shù)貙W(xué)生一起探討繪畫技巧，一起熱情無限地參加派對(duì)沙龍，生活充實(shí)而美好。偶爾泛起的鄉(xiāng)思也被滿心對(duì)繪畫的熱愛所沖淡。

一邊游歷，一邊感悟?qū)W習(xí)，兩年后葉露盈選擇了回歸。這不乏“月是故鄉(xiāng)圓”的情思，更不乏對(duì)華夏故土的熱愛。

拜讀了北歐神話故事繪本，了解了維京人的歷史故事，葉露盈愈發(fā)渴望能以更好的方式講述炎黃子孫自己的神話故事。她迫切地想要世人了解中華文化的瑰麗與雄奇，神話故事的浪漫與唯美。

剛回國的那段時(shí)間葉露盈成為中國美術(shù)學(xué)院的繪畫講師，她卻有點(diǎn)不適應(yīng)。

這時(shí)，她碰巧讀到了魏晉詩人曹植的名作《洛神賦》，作品中曹植講述了自己與洛神的邂逅相遇和彼此間的思慕愛戀，洛神形象美麗絕倫，人神之戀飄渺迷離，但由于人神道殊而不能結(jié)合，最后抒發(fā)了無限的悲傷悵惘之情。正是這極度浪漫而又哀怨神傷的情感表達(dá)感動(dòng)了葉露盈。跨越千年的情感共鳴讓她想要嘗試以新的繪畫創(chuàng)作再現(xiàn)洛神之美。

《洛神賦圖》被譽(yù)為中國式美學(xué)的“源代碼”，它代表了中國古畫的創(chuàng)作高度，也代表了中國傳統(tǒng)文化的強(qiáng)大基因。顧愷之將曹植筆下的“翩若驚鴻，婉若游龍”的洛神儀態(tài)之美，用一種被比作“春蠶吐絲”的高古游絲描畫法，用筆流暢，以線造型，完美詮釋了“東方美學(xué)”。

但這樣的審美并不是所有人都可以欣賞且理解的，這樣的文化基因需要在現(xiàn)代“生根發(fā)芽”，而葉露盈就用自己的畫筆讓傳統(tǒng)文化的精髓在當(dāng)代生發(fā)出更多的文化自信。

讓全世界驚艷的東方之美

“源遠(yuǎn)流長的中華文化，如同一座寶藏，一旦探秘其中，就會(huì)終生受用，我想把這種美、這種感動(dòng)分享給大家?！北е@樣的初衷葉露盈開始了兩年多的準(zhǔn)備工作。這兩年多她幾乎泡在了圖書館，反復(fù)研究顧愷之的《洛神賦圖》。正由于顧愷之對(duì)所有習(xí)作繪畫的人來說是高山仰止般的存在，葉露盈的壓力才更大。因?yàn)樗匦卵堇[這幅《洛神賦圖》，用新的設(shè)計(jì)與色彩來表現(xiàn)洛神的美。

查閱歷史文獻(xiàn)，反復(fù)研究唐代仕女裝束，一次次琢磨敦煌飛天神女的造型……終于葉露盈開始繪草稿。創(chuàng)作伊始，葉露盈將草圖的鉛筆稿，做到與原作等身大小?！翱偣步?jīng)歷了有五六版，畫到倒數(shù)第二版時(shí)，我?guī)缀跻艞壛?，因?yàn)楣ぷ髁繉?shí)在是太大了，可最后還是撐了下來?！币粡埑筛宓谋澈?，是滿滿一地的鉛筆稿。最長的稿紙有1.8米，那些都是葉露盈一次次趴在地上畫出來的。

她大膽借鑒顧愷之《洛神圖》中的人物造型，另一方面又融合了敦煌壁畫中神女的造型，鑒于神女在水中生活的常態(tài)，葉露盈更是突破性地采用半裸的形式，并將浪花別具匠心地設(shè)計(jì)成了神女的耳環(huán)。

正是經(jīng)歷一次次推敲和打磨，《洛神賦》完美地融合了東方傳統(tǒng)畫風(fēng)與西式構(gòu)圖技巧。

“我沒有刻意思考如何使作品本身傳達(dá)出魏晉之風(fēng)，只是真誠地去理解文字、雕刻構(gòu)圖。不停地打磨、雕琢，一次次自我推翻又自我重建，總會(huì)使畫面在古典與現(xiàn)代、東方與西方之間找到一種平衡?！?/p>

《洛神賦》一出，便很快橫掃金龍獎(jiǎng)、金風(fēng)車等國內(nèi)知名比賽的金獎(jiǎng)，更現(xiàn)身法蘭克福書展，備受好評(píng)，現(xiàn)已有英語、法語、德語、西班牙語等版本走向世界。得獎(jiǎng)越多，葉露盈越謙遜。多年來隨身攜帶小本子，抓住每天的碎片時(shí)間做基礎(chǔ)練習(xí)的習(xí)慣仍舊沒有改變，“基礎(chǔ)是萬物之根本，想成就更好的自己，在這條踏踏實(shí)實(shí)的路上，能走多遠(yuǎn)就要走多遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)沒有盡頭?！边@句導(dǎo)師告訴她的話她始終當(dāng)作繪畫路上的指路明燈。

不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，不斷開拓視野，不斷發(fā)現(xiàn)新價(jià)值，創(chuàng)造新高峰，葉露盈用畫筆讓中國傳統(tǒng)文化在世界舞臺(tái)上綻放得更閃耀、更自信。

責(zé)編/劉維笑

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