葉曉樂(lè)

你會(huì)寫(xiě)比喻句嗎？會(huì)用比喻是人才，善用比喻是天才！

“比喻是以熟悉喻陌生，以已知喻未知?！碧岬奖扔?，我們通常講的是，比喻有明喻、暗喻，有本體、喻體等。但是，這樣講并沒(méi)有回答“什么樣的比喻是精彩的”“什么樣的比喻是平庸的”。

在寫(xiě)作文時(shí)，一旦你用好了比喻，你的文字就會(huì)鮮活起來(lái)。在庸常的表達(dá)處，開(kāi)拓出新的感覺(jué)，在人人熟知麻木的地方，辟出一片新奇之地。

雷區(qū)掃描

雷區(qū)一：用了喻詞就是比喻

比喻修辭中，喻詞隨著語(yǔ)境和手法的不同，也是可有可無(wú)的，并非有了“像”“宛如”“仿佛”等喻詞的句子就一定是比喻句。舉個(gè)例子：“他像武林高手—樣將蒼蠅拍死在墻上”，這個(gè)句子就不是比喻。因?yàn)橐霕?gòu)成比喻，首先兩種事物本質(zhì)上須有根本的不同，其次在局部上又有著相似之處才行，而非使用了喻詞即為比喻。

雷區(qū)二：絕對(duì)地追求精確

有的人使用比喻時(shí)，為了強(qiáng)調(diào)兩種事物的相似點(diǎn)，凸顯比喻的效果，過(guò)于絕對(duì)地追求精確，反而適得其反。就像日常生活中，我們說(shuō)一個(gè)人牙齒很白，會(huì)說(shuō)牙齒像雪一樣白，立馬便有了一種形象感出來(lái)了。但若為了追求絕對(duì)精確，說(shuō)牙齒像牙齒一樣白，就完全是蠢話(huà)了。

雷區(qū)三：只求形似，忽略神似

許多同學(xué)在比喻時(shí)只抓住兩種事物之間的形似，卻忽略了“傳神”二字。比如我們?cè)趯?xiě)小孩兒的時(shí)候，如果說(shuō)“這孩子的臉蛋紅得像蘋(píng)果，但比蘋(píng)果多了兩個(gè)酒窩”，孩子可愛(ài)的形象就表達(dá)出來(lái)了，可如果說(shuō)“這孩子的臉蛋紅得像紅燒肉”，就顯得比較粗俗，不能體現(xiàn)出孩子的可愛(ài)。

雷區(qū)四：任意比附

并不是任何不相干的事物，只要湊在一起，便能構(gòu)成令人振奮的比喻。如果兩種事物的相似點(diǎn)沒(méi)得到充分的凸顯，或是根本不相契合，則會(huì)顯得不倫不類(lèi)，給人一種生硬之感。比喻不但要求有相似點(diǎn)，而且要求在這一點(diǎn)上盡可能地準(zhǔn)確、和諧。

王鼎鈞先生說(shuō)，世上優(yōu)秀的作品都是“性情”和“技術(shù)”二者相得益彰的。每個(gè)人寫(xiě)作都是從模仿開(kāi)始的，但許多同學(xué)不善于總結(jié)和改進(jìn)，時(shí)常在作文中出現(xiàn)一些老套的或者漏洞百出的表達(dá)。在考場(chǎng)作文中，如果能有一兩個(gè)令人眼前一亮的修辭或描寫(xiě)，那—定會(huì)為你增分不少。本期，我們就來(lái)掃描掃描同學(xué)們寫(xiě)作中的雷區(qū)，并從名家筆下獲取一些表達(dá)的靈感。

素材展示

將感覺(jué)化為場(chǎng)景

“最最喜歡你，綠子。”

“有多喜歡？”

“像喜歡春天的熊一樣?！?/p>

“春天的熊？”綠子再次揚(yáng)起臉，“什么春天的熊？”

“春天的原野里，你一個(gè)人正走著，對(duì)面走來(lái)一只可愛(ài)的小熊，渾身的毛活像天鵝絨，眼睛圓鼓鼓的。它這么對(duì)你說(shuō)道：‘你好，小姐，和我一塊打滾玩好么？接著，你就和小熊抱在一起，順著長(zhǎng)滿(mǎn)三葉草的山坡咕嚕咕嚕滾下去，整整玩了一大天。你說(shuō)棒不棒？”

“太棒了?！?/p>

“我就這么喜歡你?！?/p>

——村上春樹(shù)《挪威的森林》（選自上海譯文出版社2017年版）

關(guān)鍵點(diǎn)

日本作家村上春樹(shù)在他的小說(shuō)中大量運(yùn)用比喻手法，形成了獨(dú)特的“村上式”比喻?！按迳鲜健北扔髯罨鸬奶厣谟冢浔倔w和喻體往往是一些不常見(jiàn)的抽象事物或概念的組合，讓人讀后產(chǎn)生一種很火的落差和沖擊力，但是兩者之間又存在者一種超感官的相似。村上春樹(shù)以他敏銳的感知力和觀察力，捕捉到了這種“超感官的相似”，然后將它們和諧圓融地組合在一起，達(dá)到了一種神奇的效果。

化抽象為具體

什么叫多余？夏天的棉襖，冬天的蒲扇，還有等我已經(jīng)心冷后你的殷勤。

——李碧華《只是蝴蝶不愿意》（選白花城出版社2003年版）

關(guān)鍵點(diǎn)

抽象的事物，比如一種情緒、一種理念，很難用言語(yǔ)描述清楚，運(yùn)時(shí)候如果巧妙地運(yùn)用比喻，化抽象為具體，立馬就讓這一抽象事物變得可觸可摸了，甚至再難憧的道理也在這一比喻里改頭換面，變得通俗易懂了。

比喻中融入情感態(tài)度

在他眼里，東北盤(pán)踞著兩條蛇，一條是俄國(guó)人控制的中東鐵路，一條是日本人控制的南滿(mǎn)鐵路。這兩條鐵路，一北一南，平素看上去像是兩條冬眠的蛇，可是一遇風(fēng)吹草動(dòng)，它們就蘇醒了，吐出有毒的信子。

——遲子建《白雪烏鴉》（選自人民文學(xué)出版社2014年版）

關(guān)鍵點(diǎn)

好的比喻不僅應(yīng)找出兩種事物的相似點(diǎn)，還應(yīng)該傳達(dá)出相應(yīng)的情惑。放到現(xiàn)在，鐵路是通往遠(yuǎn)方的交通工具，鐵路更是帶來(lái)了交流的便捷，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。但在這部小說(shuō)所描繪的年代，正是日俄戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生后的幾年，在那個(gè)時(shí)候，這兩個(gè)國(guó)家所控制的鐵路卻是他們侵略的工具.對(duì)中國(guó)人民來(lái)說(shuō)是一種苦難。以蛇來(lái)比喻，不僅追求了形似，更傳達(dá)出作者的情感態(tài)度。