安徽大學(xué) 李紹艷 彭家法

1. 引言

“得”字狀態(tài)補(bǔ)語結(jié)構(gòu)是現(xiàn)代漢語中出現(xiàn)頻次較高的一種結(jié)構(gòu)，對(duì)此學(xué)者們進(jìn)行了大量的研究與探討。本文立足于現(xiàn)代漢語“得”字狀態(tài)補(bǔ)語結(jié)構(gòu)在教學(xué)中的實(shí)際需要，基于前人研究的理論成果，對(duì)漢語“得”字狀態(tài)補(bǔ)語結(jié)構(gòu)類型及生成機(jī)制進(jìn)行研究。

首先，前人對(duì)“得”字狀態(tài)補(bǔ)語結(jié)構(gòu)中“得”的語法性質(zhì)做了大量分析。朱德熙(1982)認(rèn)為，表示狀態(tài)的述補(bǔ)結(jié)構(gòu)中的“得”是動(dòng)詞后綴。施關(guān)淦(1985)將助詞“得”分為表示可能的“得1”和作為“補(bǔ)語標(biāo)志”的“得2”，并認(rèn)為“得2”的語法意義可以歸結(jié)為表示動(dòng)作、變化或行為的已然。

生成語法學(xué)者一般把狀態(tài)補(bǔ)語結(jié)構(gòu)中的“得”看成標(biāo)句詞或者輕動(dòng)詞。楊壽勛(1998)把“得”看作是泛動(dòng)詞。熊仲儒(2014)利用生成語法中的輕動(dòng)詞理論，在句法結(jié)構(gòu)中引進(jìn)負(fù)載致使義的致使范疇(Caus)、負(fù)載達(dá)成義的達(dá)成范疇(Bec)等范疇。在“得”字狀態(tài)補(bǔ)語結(jié)構(gòu)中，“得”是達(dá)成范疇的語音實(shí)現(xiàn)，負(fù)載達(dá)成義。Huangetal.(2013)認(rèn)為“得”是標(biāo)句成分。潘海華、葉狂(2015)指出在生成語法框架內(nèi)，“V得”句一直被分析為控制結(jié)構(gòu)，但本質(zhì)上它是一個(gè)提升結(jié)構(gòu)。本文采用生成語法的觀點(diǎn)，認(rèn)為“得”是具有黏著特點(diǎn)的功能語類，這樣可以更清晰地描寫漢語相關(guān)結(jié)構(gòu)的句法性質(zhì)。

其次，關(guān)于“得”字狀態(tài)補(bǔ)語結(jié)構(gòu)中補(bǔ)語的分類問題前人也做了大量研究。 朱德熙(1982，1985)認(rèn)為，帶有“得”的補(bǔ)語為組合式述補(bǔ)結(jié)構(gòu)，其中表示狀態(tài)的格式稱為狀態(tài)補(bǔ)語。張?jiān)シ?2002)對(duì)“得”字狀態(tài)補(bǔ)語的語義指向做了具體分析，認(rèn)為“得”字補(bǔ)語有雙重的語義指向和兩個(gè)指向?qū)ο笳Z義重合的情形。Huangetal.(2013)認(rèn)為，動(dòng)詞(或形容詞)加“得”后成分有表示結(jié)果的，有表示方式或程度的。表方式的“動(dòng)詞_得”與表結(jié)果的“動(dòng)詞_得”之間的差別可概括為：有語音實(shí)現(xiàn)的NP賓語只有在表結(jié)果的“動(dòng)詞_得”結(jié)構(gòu)中才允許出現(xiàn)在動(dòng)詞之后。目前對(duì)于現(xiàn)代漢語“得”字補(bǔ)語分類問題的研究不夠具體充分，大部分學(xué)者只做了舉例式分析，并沒有對(duì)分類形成統(tǒng)一明確的體系。

關(guān)于“得”字狀態(tài)補(bǔ)語研究，盡管成果顯著，不足之處仍然明顯。“得”字狀態(tài)補(bǔ)語結(jié)構(gòu)復(fù)雜，總體上都屬于“狀態(tài)補(bǔ)語”，這是它們的共性；同時(shí)它們又有很多不同的類型，這是它們的差異性。如：“得”字狀態(tài)補(bǔ)語又可以分為表示動(dòng)作結(jié)果的狀態(tài)補(bǔ)語和表示動(dòng)作本身的狀態(tài)補(bǔ)語，各種類型都還需要做進(jìn)一步的具體分析。本文將在前人研究的基礎(chǔ)上，具體描寫“得”字狀態(tài)補(bǔ)語的類型，調(diào)查現(xiàn)實(shí)語料中各類的使用頻次，分析各種類型“得”的性質(zhì)和“得”字狀態(tài)補(bǔ)語的生成機(jī)制，并在相關(guān)理論指導(dǎo)下進(jìn)行“得”字狀態(tài)補(bǔ)語相關(guān)的漢英對(duì)比，最后得出結(jié)論。

2. 表動(dòng)作結(jié)果的狀態(tài)補(bǔ)語和表動(dòng)作本身的狀態(tài)補(bǔ)語

根據(jù)語義類型，“得”字狀態(tài)補(bǔ)語分為表示動(dòng)作結(jié)果的狀態(tài)補(bǔ)語和表示動(dòng)作本身的狀態(tài)補(bǔ)語。現(xiàn)代漢語“得”字補(bǔ)語的中心語大多是動(dòng)詞，只有少數(shù)是形容詞。本文主要討論中心語是動(dòng)詞的情況，因?yàn)閯?dòng)詞帶“得”的補(bǔ)語句更加復(fù)雜。

2.1 表動(dòng)作結(jié)果的狀態(tài)補(bǔ)語

表示動(dòng)作結(jié)果的狀態(tài)補(bǔ)語描述句子中心動(dòng)詞所指稱事件的結(jié)果。本文基于前人的理論研究成果，將表示動(dòng)作結(jié)果的狀態(tài)補(bǔ)語劃分為4類。一是“NP1+V1得+NP2+V2P”。其中NP1、NP2表示名詞短語，V1表示句子的中心動(dòng)詞，V2P表示謂詞性成分，包括動(dòng)詞短語和形容詞短語，主要做句子的補(bǔ)語。如：“媽媽打得她自己手都腫了”“我找得你們好辛苦”等。二是“NP1+V1得+V2P”。這一類結(jié)構(gòu)中沒有NP2，V2P補(bǔ)語是對(duì)V1中心動(dòng)詞所導(dǎo)致的結(jié)果的描述。如：“他氣得哇哇大哭”“我哭得啞了嗓子”等。三是“V得(補(bǔ)語省略)”。這一類結(jié)構(gòu)中補(bǔ)語被省略，但是可以根據(jù)語境加以補(bǔ)充。如：“看弄得(亂七八糟的)，這是啞巴讓我給老張郵的信，還得重畫”。四是“V得+四字語”。這一類結(jié)構(gòu)中“得”后面的成分主要是四字固定語或者成語。如：“他喝得酩酊大醉”“昨天他喝得一塌糊涂”等。

其中，“NP1+V1得+NP2+V2P”這一包含小句主語的結(jié)構(gòu)最為復(fù)雜。這一類結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是在“得”后成分中多了一個(gè)NP2。按照NP1和 NP2與中心動(dòng)詞V1之間的語義關(guān)系，可以分為廣義的施事與動(dòng)詞的關(guān)系、廣義的受事與動(dòng)詞的關(guān)系、沒有直接關(guān)系。這里廣義的施事包含那些非典型施事做主語的情況，廣義的受事包括客體、對(duì)象等做賓語的情況。此外，前后之間的關(guān)系不能任意互換，互換后語義就會(huì)發(fā)生改變。這樣NP1、中心動(dòng)詞V1、NP2三者按照因子分類(factorial typology)(Prince & Smolensky 2004)，共有9種可能關(guān)系，但實(shí)際語料中不一定都能夠成立，以下分別說明。

1) 施事與動(dòng)詞、施事與動(dòng)詞的關(guān)系：“NP1+V1得+NP2+V2P”中NP1與中心動(dòng)詞之間是廣義的施事與動(dòng)詞的關(guān)系，NP2與中心動(dòng)詞之間也是廣義的施事與動(dòng)詞的關(guān)系。如：

(1) 小明唱得他自己都聽煩了。

(2) 他自己唱得小明都聽煩了。

例(1)和例(2)將名詞位置互換后句子均正確，但語義發(fā)生了變化。例(1)的意思是“小明一直唱歌自己都聽煩了”，例(2)表示“別人一直唱歌小明聽煩了”。

2) 施事與動(dòng)詞、受事與動(dòng)詞的關(guān)系：NP1與中心動(dòng)詞之間是廣義的施事與動(dòng)詞的關(guān)系，NP2與中心動(dòng)詞之間是廣義的受事與動(dòng)詞的關(guān)系。如：

(3) 我找得你們好辛苦。

(4)*我不找得你們好辛苦。

例(3)和例(4)說明這種句子的V前不能加否定副詞“不”。

3) 施事與動(dòng)詞、沒有直接關(guān)系：NP1與中心動(dòng)詞之間是廣義的施事與動(dòng)詞的關(guān)系，NP2與中心動(dòng)詞之間既不是施事與動(dòng)詞的關(guān)系，也不是受事與動(dòng)詞的關(guān)系，二者沒有直接關(guān)系。如：

(5) 聶小軒愁得一整天也沒吃下東西去。

(6)*一整天愁得聶小軒沒吃下東西去。

例(5)和例(6)顯示，NP1與NP2不能互換。

4) 受事與動(dòng)詞、施事與動(dòng)詞的關(guān)系：NP1與中心動(dòng)詞之間是廣義的受事與動(dòng)詞的關(guān)系，NP2與中心動(dòng)詞之間是廣義的施事與動(dòng)詞的關(guān)系。如：

(7) 三千米跑得我好辛苦。

(8)*我跑得三千米好辛苦。

例(7)中，NP1是動(dòng)詞的廣義受事，NP2是動(dòng)詞的廣義施事。NP1與NP2互換后句子不成立。

5) 受事與動(dòng)詞、受事與動(dòng)詞的關(guān)系：NP1與中心動(dòng)詞之間是廣義受事與動(dòng)詞的關(guān)系，NP2與中心動(dòng)詞之間也是廣義的受事與動(dòng)詞的關(guān)系。如：

(9) 這個(gè)消息聽得聲音很大。

理論上根據(jù)語義角色可以有這種類型的句子，但根據(jù)語料庫搜索以及在實(shí)際應(yīng)用中，沒有找到相應(yīng)的句子。雖然可以“聽消息”“聽聲音”，但前后名詞短語都是受事，故例(9)語義上是不成立的。

6) 受事與動(dòng)詞、沒有直接關(guān)系：NP1與中心動(dòng)詞之間是廣義的受事與動(dòng)詞的關(guān)系，NP2與中心動(dòng)詞之間沒有直接的關(guān)系。如：

(10) 那首歌唱得大家都聽煩了。

(11)*大家唱得那首歌都聽煩了。

在例(10)和例(11)中，NP1與NP2互換后，句子不正確。

7) 沒有直接關(guān)系、施事與動(dòng)詞的關(guān)系：NP1與中心動(dòng)詞之間沒有直接關(guān)系，NP2與中心動(dòng)詞之間是施事與動(dòng)詞的關(guān)系。如：

(12) 這個(gè)消息高興得我手舞足蹈。

(13)*我高興得這個(gè)消息手舞足蹈。

在例(12)和例(13)中，NP1與NP2互換后句子同樣不正確。

8) 沒有直接關(guān)系、受事與動(dòng)詞的關(guān)系：NP1與中心動(dòng)詞之間沒有直接關(guān)系，NP2與中心動(dòng)詞之間是受事與動(dòng)詞的關(guān)系。如：

(14) 今天跑得步很累。

理論上根據(jù)語義角色可以有這種類型的句子，但在實(shí)際應(yīng)用中沒有找到相應(yīng)的句子，該句子不成立。

9) 沒有直接關(guān)系、沒有直接關(guān)系：NP1與中心動(dòng)詞之間沒有直接關(guān)系，NP2與中心動(dòng)詞之間也沒有直接關(guān)系。如：

(15) 我刮得公路上塵土飛揚(yáng)。

理論上根據(jù)語義角色可以有這種類型的句子，但是例(15)的語義不通順，在實(shí)際應(yīng)用中也沒有找到相應(yīng)的句子，故這種類型的句子不成立。

2.2 表動(dòng)作本身的狀態(tài)補(bǔ)語

表示動(dòng)作本身的狀態(tài)補(bǔ)語描述句子的中心動(dòng)詞所表示動(dòng)作的狀態(tài)。本文將其劃分為以下3類：一是“V1得+V2P”，補(bǔ)語由謂詞性成分充當(dāng)，主要描述中心動(dòng)詞所表示動(dòng)作的狀態(tài)，如“他跑得很快”。二是“V得+補(bǔ)語省略”，補(bǔ)語省略分為兩類，一類是表示結(jié)果的，一類是表示動(dòng)作本身狀態(tài)的。例如“瞧把她美得，我真怕她頭重腳輕地飛起來”，句中“美得”后面省略補(bǔ)語，可以補(bǔ)為“瞧把她美得那個(gè)樣子”。三是“V得+四字語”，四字語主要是補(bǔ)充說明中心動(dòng)詞的狀態(tài)。例如“他吃飯吃得津津有味”“演員們表演節(jié)目表演得引人入勝”等。

2.3 實(shí)際語料中各類“得”字狀態(tài)補(bǔ)語結(jié)構(gòu)的分布

2.3.1 語料收集和處理

為了更詳盡地觀察和了解各類“得”字狀態(tài)補(bǔ)語結(jié)構(gòu)的具體特點(diǎn)以及漢語母語者的使用情況，我們對(duì)現(xiàn)實(shí)語料進(jìn)行了調(diào)查。具體思路如下：一是通過對(duì)BCC語料庫中漢語母語者使用現(xiàn)代漢語“得”字狀態(tài)補(bǔ)語句的情況進(jìn)行搜索，找出語料庫中需要的“得”字句。二是對(duì)這些“得”字句進(jìn)行分析和判斷，去除不符合要求的句子。如：去除含有實(shí)詞得(dé)、得(děi)的句子；刪除完全重復(fù)的句子；去除現(xiàn)代漢語“得”字補(bǔ)語句之外的句子，如古代漢語、近代漢語、早期白話中的“得”字補(bǔ)語句；去除“得”字狀態(tài)補(bǔ)語句之外的“得”字補(bǔ)語句。三是根據(jù)現(xiàn)代漢語“得”字狀態(tài)補(bǔ)語句的判斷標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

2.3.2 研究結(jié)果

我們將漢語母語者對(duì)現(xiàn)代漢語“得”字狀態(tài)補(bǔ)語結(jié)構(gòu)的使用情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并將相關(guān)統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成下頁表1。

表1顯示，在BCC語料庫1000例“得”字補(bǔ)語中，漢語母語者使用“得”字狀態(tài)補(bǔ)語的情況，特點(diǎn)顯著。在371例“得”字狀態(tài)補(bǔ)語句中，列合計(jì)結(jié)果顯示，表示動(dòng)作結(jié)果狀態(tài)的補(bǔ)語有263例，占總數(shù)的70.89%；表示動(dòng)作本身狀態(tài)的補(bǔ)語有108例，占總數(shù)的29.11%。行合計(jì)結(jié)果顯示，“NP+V1得+V2P”類別有277例，占總數(shù)的74.66%；其余類別有94例，占總數(shù)的25.34%。

表1 漢語母語者現(xiàn)代漢語“得”字狀態(tài)補(bǔ)語結(jié)構(gòu)總體使用情況結(jié)構(gòu)表[注]1)a=“NP1+V1得+NP2+V2P”;NP1與V1、V1與NP2之間的關(guān)系依次為：a1=施事與動(dòng)詞、施事與動(dòng)詞的關(guān)系;a2=施事與動(dòng)詞、受事與動(dòng)詞的關(guān)系;a3=施事與動(dòng)詞、沒有直接關(guān)系;a4=受事與動(dòng)詞、施事與動(dòng)詞的關(guān)系;a5=受事與動(dòng)詞、受事與動(dòng)詞的關(guān)系;a6=受事與動(dòng)詞、沒有直接關(guān)系;a7=沒有直接關(guān)系、施事與動(dòng)詞的關(guān)系;a8=沒有直接關(guān)系、受事與動(dòng)詞;a9=沒有直接關(guān)系、沒有直接關(guān)系。2)b=“NP+V1得+V2P”。3)c=“V得(補(bǔ)語省略)”。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，漢語母語者對(duì)不同類別的“得”字狀態(tài)補(bǔ)語的使用情況存在很大差異。列統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，使用表動(dòng)作結(jié)果狀態(tài)的“得”補(bǔ)語的數(shù)量較多；而行統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，使用“NP+V1得+V2P”類別的數(shù)量較多。由于樣本量少，仍存在不足之處。以下將基于“包含庫藏差異的句法結(jié)構(gòu)制圖”理論對(duì)漢語各類“得”字狀態(tài)補(bǔ)語的生成方式進(jìn)行詳細(xì)討論。

3. 各類“得”字狀態(tài)補(bǔ)語的生成方式

3.1 包含庫藏差異的句法制圖理論

“句法制圖”是指“句法結(jié)構(gòu)制圖”，它是要將自然語言小句和短語內(nèi)部的結(jié)構(gòu)盡可能詳細(xì)地描述出來。句法制圖強(qiáng)調(diào)語言共性，而語言差異只表現(xiàn)在兩個(gè)方面：不同語言可能存在不同的移動(dòng)；不同語言的功能語類在顯性實(shí)現(xiàn)還是隱性實(shí)現(xiàn)方面可能存在不同。(彭家法2013)但語言的差異不僅表現(xiàn)在這兩個(gè)方面，還表現(xiàn)在語言庫藏上。劉丹青(2011)提出“語言庫藏類型學(xué)”的構(gòu)想，認(rèn)為“語言庫藏是特定語言系統(tǒng)或某一層級(jí)子系統(tǒng)所擁有的語言手段的總和，包括語音及韻律要素、詞庫、形態(tài)手段、句法手段，包括虛詞、句法位置等”。語言庫藏所關(guān)注的問題是人類語言雖然存在共性，但人類語言在庫藏方面存在差異，比如漢語中的“的”。彭家法(2016)指出，漢語中以“的”為中心語構(gòu)成的謂詞性偏正結(jié)構(gòu)、狀態(tài)形容詞短語、名詞性偏正結(jié)構(gòu)具有很強(qiáng)的平行性。這3種短語中的“的”可以統(tǒng)一處理，看作一個(gè)范疇，即它們屬于一個(gè)庫藏，只是作用不同。但是英語中相對(duì)應(yīng)的表達(dá)卻要通過添加不同詞綴表現(xiàn)出來，屬于不同的庫藏。概括而言，不同語言的差異主要表現(xiàn)在3個(gè)方面：庫藏不同、可能存在不同的移動(dòng)，以及不同語言的功能語類在顯性實(shí)現(xiàn)還是隱性實(shí)現(xiàn)方面可能存在不同。

句法結(jié)構(gòu)制圖工程特別關(guān)注輕動(dòng)詞理論。輕動(dòng)詞是指有語義內(nèi)容而無語音形式的成分，隱性輕動(dòng)詞必須黏附在一個(gè)實(shí)義動(dòng)詞上，以便在音韻層面上得到實(shí)現(xiàn)。生成語法最簡(jiǎn)方案將輕動(dòng)詞看成是一個(gè)引導(dǎo)動(dòng)詞短語的成分，且輕動(dòng)詞是每個(gè)有域外論元?jiǎng)釉~的動(dòng)詞結(jié)構(gòu)所必有的成分。(Chomsky 1995)

基于上述理論，我們將結(jié)合具體語料對(duì)各類“得”字狀態(tài)補(bǔ)語的生成方式做具體分析。無論是表示動(dòng)作結(jié)果狀態(tài)的補(bǔ)語還是表示動(dòng)作本身狀態(tài)的補(bǔ)語，它們的生成方式是一樣的，都是“得”移位形成的。下面我們根據(jù)現(xiàn)代漢語“得”字狀態(tài)補(bǔ)語的不同類型，分類舉例說明。

3.2 “NP1+V1得+NP2+V2P”結(jié)構(gòu)的生成方式

“NP1+V1得+NP2+V2P”為包含小句主語的狀態(tài)補(bǔ)語結(jié)構(gòu)，是表結(jié)果狀態(tài)的補(bǔ)語獨(dú)有的形式。根據(jù)主句主語NP1、中心動(dòng)詞V1與小句主語NP2的關(guān)系，又可以具體地分為9個(gè)小類。

第一小類，施事與動(dòng)詞、施事與動(dòng)詞的關(guān)系：這種句法結(jié)構(gòu)的主語與中心動(dòng)詞是施事與動(dòng)詞的關(guān)系，小句主語與中心動(dòng)詞也是施事與動(dòng)詞的關(guān)系。如：

(16) 小明唱得他自己都聽煩了。

(17) 媽媽打得她自己都累了。

上面的例子均指稱致使性事件，因此主語是主要?jiǎng)釉~的施事，同時(shí)也是一個(gè)致事。如在例(17)中，“媽媽打得她自己都累了”是媽媽打我致使她自己累的意思，這里“媽媽打我”充當(dāng)引起者，其句法結(jié)構(gòu)如圖1所示。在“媽媽打我打得她自己都累了”這句話中，“媽媽”基礎(chǔ)生成于“Spec-vP”的位置，充當(dāng)句子的主語，“她自己”基礎(chǔ)生成于“Spec-BecP”，以“得”為中心語的CauseP結(jié)構(gòu)的補(bǔ)足語是“她自己都累了”?！暗谩笔蔷哂叙じ叫再|(zhì)的功能語類，一般和動(dòng)詞在一起。

參考潘海華、葉狂(2015)，該句法結(jié)構(gòu)有以下特征：第一，可以使句子的主從關(guān)系聯(lián)系起來。這個(gè)句子可以擴(kuò)展成重動(dòng)句“媽媽打我打得她自己都累了”，主句是“媽媽打我”，從句是“她自己都累了”。第二，致使范疇的結(jié)構(gòu)在本質(zhì)上與實(shí)義動(dòng)詞(vP-VP)一樣都是有兩層的。

例(17)的句法結(jié)構(gòu)(圖1)不同于潘海華、葉狂(2015)的方面是：第一，NP2不是主句動(dòng)詞的賓語。插入“呀”后能形成停頓，構(gòu)成“媽媽打得她自己呀，都累了”，最多只能證明在韻律上NP2在主句內(nèi)，但并不能證明它就是V的賓語。NP2如果是主句動(dòng)詞的賓語，“連……也/都”短語就應(yīng)該出現(xiàn)在該動(dòng)詞的左邊，然而事實(shí)上，這是不可能的。(Gu & Pan 2001)因此，“他騎得馬很累”中“V得”后面的NP+VP在句法上構(gòu)成獨(dú)立的成分，小句中的NP只能是小句主語。(歐茹萍等2017)第二，參考熊仲儒(2017)，Causer和Causee即引起者和被引起者都是事件(使役事件和結(jié)果事件)，由小句表達(dá)。例(17)中，“媽媽打我”這個(gè)事件屬于引起者，“她自己都累了”屬于被引起者。第三，涵蓋重動(dòng)句等更多語言事實(shí)(“媽媽打我打得她自己都累了”)。第四，設(shè)置功能語類Bec(達(dá)成范疇)。

圖1

第二小類，施事與動(dòng)詞、受事與動(dòng)詞的關(guān)系：主語與中心動(dòng)詞是施事與動(dòng)詞的關(guān)系，小句主語與中心動(dòng)詞是受事與動(dòng)詞的關(guān)系。如：

(18) 這小兔崽子害得姐從六樓下去又上六樓。

(19) 陽光刺得人眼睛都睜不開。

這兩個(gè)例子都是使役結(jié)構(gòu)，由使役事件和結(jié)果事件構(gòu)成。以(18)為例，“這小兔崽子害得姐從六樓下去又上六樓”可以轉(zhuǎn)化為重動(dòng)句“這小兔崽子(害姐)害得姐從六樓下去又上六樓”，即引起者是“小兔崽子害姐”這個(gè)事件，被引起者是“姐從六樓下去又上六樓”這個(gè)事件，小句主語“姐”等于主句隱賓語。它的句法結(jié)構(gòu)如圖2所示。

圖2

第三小類，施事與動(dòng)詞、沒有直接關(guān)系：主語與中心動(dòng)詞是施事與動(dòng)詞的關(guān)系，小句主語與中心動(dòng)詞之間沒有關(guān)系。如：

(20)我痛得眼淚直流。

(21)張三哭得李四好傷心。

這類句法結(jié)構(gòu)可以理解為使役結(jié)構(gòu)，致使者是隱藏的，在表層結(jié)構(gòu)中沒有出現(xiàn)。以(20)為例，“我痛得眼淚直流”深層結(jié)構(gòu)是“我痛得眼淚直流”，句法圖如圖3所示。

圖3

小句主語“眼淚”是主句主語“我”的一部分。引起者是“我痛”，被引起者即結(jié)果事件是“眼淚直流”。

第四小類，受事與動(dòng)詞、施事與動(dòng)詞的關(guān)系：主句主語與中心動(dòng)詞是受事與動(dòng)詞的關(guān)系，小句主語與中心動(dòng)詞是施事與動(dòng)詞的關(guān)系。如：

(22)三千米跑得他上氣不接下氣。

(23)這頓飯吃得我好開心。

這兩個(gè)例子都是使役結(jié)構(gòu)，由使役事件和結(jié)果事件構(gòu)成。以(22)為例，“三千米跑得他上氣不接下氣”即“(他跑)三千米跑得他上氣不接下氣”，小句主語等于主句隱主語。如圖4所示，“V得”句表示致使語義，致使強(qiáng)特征必須得到核查，“得”基礎(chǔ)生成于“Bec”位置，向上提升至“Cause+Cause”位置，引導(dǎo)一個(gè)結(jié)果事件“他上氣不接下氣”。

圖4

第五小類，受事與動(dòng)詞、受事與動(dòng)詞的關(guān)系：主語與中心動(dòng)詞是受事與動(dòng)詞的關(guān)系，小句主語與中心動(dòng)詞也是受事與動(dòng)詞的關(guān)系。如：

(24)*這個(gè)消息聽得聲音很大。

這個(gè)句法結(jié)構(gòu)在我們的理論中雖然存在，但現(xiàn)實(shí)中并沒有對(duì)應(yīng)的正確句子。 “這個(gè)消息聽得聲音很大”，“這個(gè)消息”和“聲音”都是“聽”的賓語，句子不成立的原因是“聽這個(gè)消息”不會(huì)導(dǎo)致“聲音很大”。

第六小類，受事與動(dòng)詞、沒有直接關(guān)系：主語與中心動(dòng)詞是受事與動(dòng)詞的關(guān)系，小句主語與中心動(dòng)詞沒有直接關(guān)系。如：

(25) 室友嚇得水差點(diǎn)灑了。

(26) 桑拿洗得全身都暖和了。

這種結(jié)構(gòu)也屬于使役結(jié)構(gòu)，即某事致使某人達(dá)到某種結(jié)果。以(25)為例，“室友嚇得水差點(diǎn)灑了”可以轉(zhuǎn)換為重動(dòng)句“某人或某物嚇室友嚇得室友水差點(diǎn)灑了”，句法圖如圖5所示。小句主語“水”不等于主句主語“室友”。

圖5

第七小類，沒有直接關(guān)系、施事與動(dòng)詞的關(guān)系：主語與中心動(dòng)詞沒有直接的關(guān)系，小句主語與中心動(dòng)詞之間是施事與動(dòng)詞的關(guān)系。如：

(27)這個(gè)消息高興得我手舞足蹈。

(28)放假激動(dòng)得小明睡不著覺。

以(27)為例，“這個(gè)消息高興得我手舞足蹈”，用重動(dòng)句表達(dá)為“(我為)這個(gè)消息(高興)高興得我手舞足蹈”，小句主語等于主句隱主語，“這個(gè)消息”為附加語(狀語)，句法圖如圖6所示。

圖6

第八小類，沒有直接關(guān)系、受事與動(dòng)詞的關(guān)系：主語與中心動(dòng)詞沒有直接的關(guān)系，小句主語與中心動(dòng)詞是受事與動(dòng)詞的關(guān)系。如：

(29)*今天跑得步很多。

這個(gè)句法結(jié)構(gòu)在我們的理論中雖然存在，但現(xiàn)實(shí)中并沒有對(duì)應(yīng)的正確句子。 原因是“今天跑”不會(huì)導(dǎo)致“步很多”。

第九小類，沒有直接關(guān)系、沒有直接關(guān)系：主語與中心動(dòng)詞沒有直接的關(guān)系，小句主語與中心動(dòng)詞也沒有直接關(guān)系。如：

(30) 我刮得小狗亂跑。

例(30)依照句法結(jié)構(gòu)理論應(yīng)存在，但現(xiàn)實(shí)中卻并沒有對(duì)應(yīng)的正確的句子。原因是“我刮”無法用主要?jiǎng)釉~解讀，也無法用“致使”等輕動(dòng)詞來解讀。

3.3 其他類型“得”字狀態(tài)補(bǔ)語結(jié)構(gòu)的生成方式

首先是“NP1+V得+VP”結(jié)構(gòu)。表動(dòng)作結(jié)果的狀態(tài)補(bǔ)語(如(〈31〉))和表動(dòng)作本身的狀態(tài)補(bǔ)語(如(〈32〉))兩者都有這種類型，即“得”字后面直接引出一個(gè)動(dòng)詞短語做補(bǔ)語。例如：

(31)我跑得很累。

(32)他跑得很快。

以(31)為例，句法圖如圖7所示?！拔遗艿煤芾邸鄙顚咏Y(jié)構(gòu)為“我跑(這件事)致使(我)很累”，句法圖與前面不一樣的地方是小句主語NP2是空語類“Pro”，代指主句主語“我”。

圖7

例(32)表示動(dòng)作本身的狀態(tài)補(bǔ)語，“他跑得很快”，是“‘跑’很快”，而不是“‘他跑步’致使他很快”。這個(gè)句子沒有致使義，不表示動(dòng)作結(jié)果的狀態(tài)，而表示動(dòng)作本身的方式或狀態(tài)。表動(dòng)作本身的狀態(tài)補(bǔ)語結(jié)構(gòu)中，“得”是結(jié)構(gòu)助詞(陳虎 2001)，“V得”中“V得”后面不能帶賓語。例如“他騎得馬很快”是不正確的，如果帶賓語必須改成重動(dòng)句的格式“他騎馬騎得很快”才能成立?！癡得”由VP的中心語位置移到vP的中心語位置，核查強(qiáng)特征，句法圖如圖8所示。

圖8

其次是“V得(補(bǔ)語省略)”結(jié)構(gòu)。表動(dòng)作結(jié)果(如(〈33〉))和動(dòng)作本身(如(〈34〉))的狀態(tài)補(bǔ)語都有這種結(jié)構(gòu)，“得”字后面的補(bǔ)語不直接出現(xiàn)。例如：

(33)看弄得(亂七八糟的)，這是啞巴讓我給老張郵的信，還得重畫。

(34)瞧她美得(那個(gè)樣子)，我真怕她頭重腳輕地飛起來。

以(33)為例，句法圖如圖9所示，這個(gè)句子可以轉(zhuǎn)換為重動(dòng)句“某人弄信弄得信亂七八糟的”，隱含的小句主語是主句的隱賓語。

圖9

例(34)是表動(dòng)作本身的狀態(tài)補(bǔ)語，動(dòng)詞“美”后面不能加賓語，它表示動(dòng)詞“美”本身達(dá)到的一種程度，句子沒有致使義，句法圖如圖10所示。

圖10

再次是“V得+四字語”結(jié)構(gòu)。表動(dòng)作結(jié)果和動(dòng)作本身的狀態(tài)補(bǔ)語都有這種結(jié)構(gòu)。如：

(35)他喝得酩酊大醉。

(36)演員們表演得引人入勝。

“得”后的四字語當(dāng)中包括兩部分，一部分是屬于“NP1+V1得+V2P”的類型，如：“他喝得酩酊大醉”(表動(dòng)作結(jié)果)，“演員們表演得引人入勝”(表動(dòng)作本身)。第一個(gè)句子的句法圖與圖7類似；第二個(gè)句子動(dòng)詞后不能帶賓語，“V得”一起移到輕動(dòng)詞的位置，核查句法特征，句法圖與圖8類似。另一部分是屬于“NP1+V1得+NP2+V2P”的情況，如：“他摔得頭破血流”(表結(jié)果)。這類結(jié)構(gòu)和第一類結(jié)構(gòu)類似，生成方式如圖1所示。

4. “得”字狀態(tài)補(bǔ)語相關(guān)的漢英對(duì)比

句法制圖理論認(rèn)為語言存在共性，不同語言的差異僅表現(xiàn)在兩個(gè)方面：1)可能存在不同的移動(dòng)；2)不同語言的功能語類在顯性實(shí)現(xiàn)還是隱性實(shí)現(xiàn)方面可能存在不同。劉丹青(2011)的語言庫藏類型學(xué)強(qiáng)調(diào)一個(gè)范疇如果在某語言中既凸顯(特征明顯)又強(qiáng)勢(shì)(使用廣泛)，就是該語言中的顯赫范疇。狀態(tài)補(bǔ)語是漢語中的顯赫句法成分，具有明確的語法化標(biāo)志，它覆蓋了英語的補(bǔ)語并且超越了其范圍，具有極大的類推力和能產(chǎn)性。(陸丙甫等 2015)在此基礎(chǔ)上，本文認(rèn)為語言在庫藏方面也可能存在差異，可稱為“包含庫藏差異的句法制圖”理論。

漢語“得”字補(bǔ)語在英語表達(dá)中具有多樣性，以狀語或表語為主，漢語和英語相近的語義在結(jié)構(gòu)表達(dá)上往往并不是一一對(duì)應(yīng)的。漢語“得”字補(bǔ)語，在謂語中心詞和補(bǔ)語之間必須加結(jié)構(gòu)助詞“得”；英語對(duì)應(yīng)的補(bǔ)語、述語和補(bǔ)語之間沒有相當(dāng)于“得”的結(jié)構(gòu)助詞來連接?！暗谩弊譅顟B(tài)補(bǔ)語中的“NP1+V1得+NP2+V2P”結(jié)構(gòu)屬于致使結(jié)構(gòu)，翻譯成英語沒有固定的對(duì)應(yīng)表達(dá)式，可以用“SVOC”結(jié)構(gòu)、“SVO”結(jié)構(gòu)、被動(dòng)語態(tài)或者是“主語+定語從句”等表達(dá)。如“這個(gè)消息激動(dòng)得我睡不著覺”，可以翻譯為“The news was so exciting that I couldn’t sleep”。“NP1+V1得+V2P”結(jié)構(gòu)，英語一般翻譯為表因果或伴隨關(guān)系的句式。“V得+補(bǔ)語省略”結(jié)構(gòu)，省略的補(bǔ)語表示程度，如“瞧她美得”對(duì)應(yīng)“She is beautiful”或者“Look at her beautiful”，一般把謂語中心詞翻譯成形容詞或者對(duì)應(yīng)的動(dòng)詞?！癡得+四字語”結(jié)構(gòu)，這類結(jié)構(gòu)和第一類結(jié)構(gòu)相似，屬于致使結(jié)構(gòu)，可以用表因果關(guān)系的主從復(fù)合句、并列句或者用“too...to”連接的簡(jiǎn)單句等表示，還可以將四字語轉(zhuǎn)換成副詞形式表達(dá)。如“她們表演得引人入勝”翻譯為“They performed spectacularly”(嚴(yán)威娜 2009)。比較漢語中“得”字狀態(tài)補(bǔ)語各類結(jié)構(gòu)和對(duì)應(yīng)英語的表達(dá)方式，可以得出結(jié)論：輕動(dòng)詞“得”是漢語中獨(dú)有的庫藏，英語中沒有這一庫藏。(李強(qiáng) 2018；王聰、張明輝 2017)

5. 結(jié)語

本文首先探討了現(xiàn)代漢語“得”字狀態(tài)補(bǔ)語結(jié)構(gòu)的分類問題，首先將“得”字狀態(tài)補(bǔ)語分為表動(dòng)作結(jié)果狀態(tài)的補(bǔ)語和表動(dòng)作本身狀態(tài)的補(bǔ)語兩大類，并按照語義類型的因子分類(factorial typology)，對(duì)兩大類做進(jìn)一步的下位分類。接著，對(duì)現(xiàn)實(shí)語料進(jìn)行調(diào)查，分析漢語母語者對(duì)“得”字狀態(tài)補(bǔ)語的使用情況，統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明使用“NP+V1得+V2P”類別的數(shù)量較多，使用其余種類的偏少。從“含有庫藏差異的句法結(jié)構(gòu)制圖”角度出發(fā)，運(yùn)用“輕動(dòng)詞理論”對(duì)各類“得”字狀態(tài)補(bǔ)語的生成方式進(jìn)行了探討，表示動(dòng)作結(jié)果狀態(tài)的“得”字狀態(tài)補(bǔ)語中“得”的性質(zhì)為含致使語義的輕動(dòng)詞，表動(dòng)作本身狀態(tài)的“得”字狀態(tài)補(bǔ)語中“得”的性質(zhì)為結(jié)構(gòu)助詞，這兩種“得”都是具有黏附性質(zhì)的功能語類。漢英對(duì)比發(fā)現(xiàn)，輕動(dòng)詞“得”是漢語獨(dú)有的庫藏，英語中沒有這一庫藏。對(duì)于“得”字狀態(tài)補(bǔ)語的習(xí)得和教學(xué)研究，魯健驥(1993)、呂文華(2001)、孫德金(2002)等做了有益探討。在本文基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行習(xí)得和教學(xué)研究、實(shí)證研究等，都可以作為以后的研究方向。