在學校的課堂中，麥咭最近又學習了新知識，那就是數(shù)學中的加法。雖然花一點時間還是可以將結果算出來，但是麥咭做不到第一時間將計算結果脫口而出。因此，為了提高口算能力和速度，麥咭設計了一個可以實現(xiàn)十以內整數(shù)的加法運算的程序。

1. 學習變量。

2. 掌握設定變量值的方法。

1. 程序設計

2. 程序分析

點擊綠旗，開始重復執(zhí)行以下指令：設定變量“數(shù)1”的值為1到10的隨機數(shù)，設定變量“數(shù)2”的值為1到10的隨機數(shù)，詢問“數(shù)1”+“數(shù)2”的結果。此時“數(shù)1”和“數(shù)2”已經(jīng)有一個具體值了，等待玩家回答。最后，根據(jù)玩家的回答，進行判斷。如果玩家回答等于“數(shù)1”+“數(shù)2”的值，反饋“回答正確！太棒啦”，否則，反饋“呃，再思考一下”。

3. 積木搭建

打開網(wǎng)頁http：//scratch.maiji100.cn/Scratch.html，執(zhí)行“文件”“新建項目”命令，新建項目文件。

新建變量“數(shù)1”“數(shù)2”，用于存儲兩個數(shù)的值。先點擊數(shù)據(jù)模塊中的 ，彈出一個窗口，如圖1所示，再輸入“數(shù)1”，點擊確定。接著重復前面的操作，建立變量“數(shù)2”。

多學一招： 變量是一個可以存儲數(shù)據(jù)的字母或名稱。編程時，你可使用變量來存儲數(shù)字，例如建筑物的高度;或者存儲單詞，例如人的名字。簡單地說，可使用變量表示程序所需的任何信息。你可能會問：“既然我可以使用信息，那為什么要用變量？”這是因為變量可以隨著程序的運行而改變其表示的值。例如，你可以寫個程序來跟蹤罐子里糖豆的數(shù)目。因為糖豆是要被吃掉的，所以罐子里糖豆的數(shù)目可能會隨著時間的推移而改變。你可以使用一個變量來表示不同時間的糖豆數(shù)目，而無須在每次糖豆數(shù)目變化時重新修改程序。

點擊綠旗后開始重復執(zhí)行“出題、玩家答題、判斷答案的正誤”。拖入相應的積木，如圖2所示。

為了增加練習的科學性，把兩個加數(shù)設計成隨機數(shù)，隨機數(shù)是運算模塊中的功能積木，設定“數(shù)1”和“數(shù)2”的值均為1到10之間的隨機數(shù)，如圖3所示。

為了方便玩家輸入答案，詢問時“說”的內容是一個加法算式，該加法算式每次運行都是隨機生成的，由“數(shù)1”“數(shù)2”和“+”合成而得到。這里的合成，需要用到運算模塊里的“連接hello和world”積木?！斑B接”積木的作用是將兩個部分連接在一起，連接后成為一串字符“hello world”，如圖4所示，連接積木可以嵌套使用，也就是多個“連接”積木可以一起使用，用來實現(xiàn)多個對象的連接。如圖4所示，連接好后是“數(shù)1+數(shù)2=”，形成一個加法算式。如圖5所示，“詢問”積木執(zhí)行時，在舞臺窗口中會彈出一個輸入框，玩家輸入數(shù)字，按下回車鍵，麥咭編程會將玩家輸入的數(shù)字傳遞給“偵測”項里的“回答”，“回答”儲存的數(shù)據(jù)就是玩家輸入的數(shù)據(jù)。之后就可以引入“回答”來進行判斷了。

如圖6所示，判斷積木將根據(jù)給定的條件進行判斷。此時，“數(shù)1”+“數(shù)2”已經(jīng)設定好值了，回答里面保存的是玩家輸入的答案，所以可以判斷玩家的回答是否正確。如果回答正確，將彈出“回答正確！太棒啦”，否則將彈出氣泡，顯示“呃，再思考一下”的字樣。

4. 程序清單

角色的完整程序清單如圖7所示。

通過本節(jié)課的學習，我們知道了變量的概念，以及如何新建變量和設定變量值。為了讓程序達到理想的效果，我們可以對程序進行修改與調試。同時，也不要忘記保存并分享哦！

（編輯 巧克力）