黃揚名

不少爸爸媽媽接到老師的電話說孩子在學校不專心時，常常會有本能性的抗拒，覺得孩子在家明明很乖，怎么可能在學校不專心，一定是老師搞錯了，不是孩子的問題。

很理解爸爸媽媽的心情，但我要告訴你們，很少老師會故意要坑爸爸媽媽的，因為孩子確實很有可能在家一個樣，在學校另一個樣。有的孩子在家像惡魔，在學校像天使，有的剛好反過來。

要讓孩子在學校專心學習，我們要先搞清楚哪些因素會造成孩子在學校不能夠?qū)Ｐ摹?/p>

先談談人的部分，同學是最容易對孩子造成影響的。有可能是在學校有感情要好的同學，上課坐在附近，會忍不住想要聊天、玩耍;也可能是有些同學行為有偏差，孩子容易學習模仿，也養(yǎng)成了不好的習慣。老師的態(tài)度也可能是造成孩子不能專心的原因，比如教學的難度不符合孩子的需求，或是老師的管教方式出了問題。除了別人會影響孩子外，孩子自己的心態(tài)也發(fā)揮著很重要的作用。有的孩子可能就是抗拒學習，所以無法專心。

還有物的部分，如果學校的環(huán)境有太多干擾的物品，像玩具、教學器具等，都有可能會讓孩子分心。另外，學校桌椅的舒適程度、燈光等都有可能對孩子造成影響。例如有些孩子習慣光線比較足的環(huán)境，若學校的環(huán)境比較暗，那么孩子會因為有不舒服的感受而無法專心。

那么，該怎么讓孩子在學校專心呢？

如果孩子是因為同學的關系不能專心，可以請老師幫孩子安排別的座位。至少避免孩子在上課的時候有不專心的行為。但這樣的做法治標不治本，你可以安排課外時間讓孩子和感情好的同學多相處，讓孩子避免在上課的時候想要找同學聊天。

如果孩子說是因為老師的關系不能專心，一定還要從老師那里來了解實際狀況，自己如果能夠親自觀察是最好的。確認是老師這方面有部分的問題，可以和老師做溝通，若無法達成共識，可以幫孩子換個班級。

如果是孩子本身的問題，你需要在一開始的時候利用一些外在激勵，讓孩子養(yǎng)成上課專心的習慣。再逐步減少外在動機，用孩子專心帶來的成就感當作動機，讓孩子愿意投入學校學習。

如果孩子是因為環(huán)境因素而不能專心，父母可以建議學校做一些調(diào)整。不過，這種做法不太現(xiàn)實，因為學校不太可能因為一兩個孩子的特殊需求，就對環(huán)境做出大的變動。你一定要讓孩子練習適應不同的環(huán)境，讓孩子知道，環(huán)境不同的時候，我們可以用一些替代方案來達到同樣的目的。帶孩子去野外進行活動或露營都是很好的教育機會，除了可以練習適應環(huán)境外，對創(chuàng)造力也是很好的訓練。

如果你的孩子天性比較敏感，容易受到環(huán)境影響，也不要苛責孩子，而要幫孩子想辦法找一個合適的學習環(huán)境。否則，孩子因為環(huán)境因素而不能好好學習，那是非?？上У?，對孩子造成深遠的影響，我想也不是爸爸媽媽愿意看到的。

最后，如果孩子在學校以及在家中都不能專心學習，那么，你就要更嚴肅面對這個狀況了，因為孩子可能有過動癥的狀況。最好的方法是帶孩子去做一些評估，了解孩子是不是真的有多動癥，并和專業(yè)人員討論要怎么協(xié)助孩子面對生活中的大小事。