羅輯思維

小時候，我們常常被大人詢問長大以后想做什么;成人之后，我們又開始問小孩子同樣的問題。

沃頓商學(xué)院的教授亞當(dāng)·格蘭特提出，我們應(yīng)該停止問孩子“長大后想做什么”。

首先，這個問題逼迫孩子要用一種工作來定義自己。格蘭特認(rèn)為，當(dāng)你被問到長大以后想做什么時，如果你回答“一個父親”或“一個母親”，這在社交意義上是不被接受的，更不要說諸如“一個正直的人”之類的回答了。

這可能是為什么許多家長聲稱，他們自己覺得最重要的價值是關(guān)心他人，但孩子認(rèn)為最重要的事情是成功。

其次，這個問題有一種強烈的心理暗示，那就是人人都要有屬于自己的某種天職。格蘭特表示，盡管擁有天職會讓你感到快樂，但研究顯示，尋找天職會讓孩子感到迷茫和困惑。而且，即便你足夠幸運碰上了一種天職，它也可能不是一種可行的職業(yè)。格蘭特說，他和同事已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，很多職業(yè)夢想并不能維持生活，更糟糕的是，我們中的很多人并不具備相應(yīng)的天賦。

喜劇演員克里斯·洛克在聽到一名管理人員告訴剛?cè)胄５母咧猩?，他們可以成為任何他們想成為的人時，洛克問道：“女士，你為什么要騙這些孩子？”他接著說：“也許他們中有4個人會成為他們想成為的人，但其他2000個孩子最好學(xué)會怎么焊接。不如和孩子們說實話。你們可以去做任何你們擅長的事——前提是他們在招人。”

格蘭特說，即使你能克服這些障礙，還有第三個問題，那就是你的職業(yè)生涯很難達(dá)到你在童年時期望的高度。一項研究表明，尋找理想工作讓即將畢業(yè)的大學(xué)生感到更加焦慮、壓抑、無力和沮喪，并對結(jié)果更加不滿。就像作家蒂姆·厄本寫的那樣，幸福等于現(xiàn)實狀況減去期望值。如果你尋找的是狂喜，那么你注定會失望。格蘭特認(rèn)為，低期望值的一個好處是，能消除我們所想與所得之間的差距。大量證據(jù)表明，與其把一份工作想象得很美好，還不如在入職時貼合實際地預(yù)想一下它真實的樣子。當(dāng)然，在接手時你可能會少一些激動和憧憬，但總的來說，你最后的收獲會更大。最后，格蘭特強調(diào)，他完全支持年輕人力爭上游、志存高遠(yuǎn)，但這些志向不應(yīng)當(dāng)局限于工作。比起問孩子以后想從事什么職業(yè)，不如請他思考一下他想成為什么樣的人，并想想他可能想嘗試的各種不同的事情。