喬桂彬 錦州醫(yī)科大學醫(yī)療學院

大學生是祖國現(xiàn)在和未來建設與發(fā)展的生力軍，特別是由于我國人口基礎大，導致我國的大學生是一個數(shù)量龐大的群體，每一年數(shù)以百萬甚至千萬計的大學生畢業(yè)之后充實到社會的各個行業(yè)，對整個國家都會產(chǎn)生巨大而深遠的影響。大學生的政治取向及意識形態(tài)對于社會主義在我國的發(fā)展事業(yè)尤為關鍵，因此政治關鍵性是大學生思政教育的重中之重。

一、研究綜述

國家對于人才道德素養(yǎng)的要求越來越高，高校也越來越重視學生的思想政治教育，近年來，也有不少學者對于這個問題進行了研究。劉繼兵在《新形勢下如何開展好大學生思想政治教育工作》中，論述了開展、加強大學生思想政治教育工作的重要意義，指出了當前加強大學生思想政治教育工作存在的問題，探索了進行大學生思想政治教育工作的途徑。①洪俊，孫峰平在《高校思政教育對大學生未來發(fā)展影響研究》中，指出了當前高校思想政治教育的現(xiàn)狀，教學方面存在的問題比較多，說明了思想政治教育對于大學生發(fā)展的重要作用，分析了加強大學生思想政治教育的途徑和方法。②劉賓在研究中，論述了大學生思想政治教育的內(nèi)涵，指出了加強大學生思政教育的重要性。除此之外，很多學者也對大學生思想教育的重要性以及如何加強進行了相關研究。

二、政治關鍵性的涵義

其實所謂的“政治關鍵性”主要是指大學生的政治取向及意識形態(tài)的傾向性，而我國是中國特色社會主義國家，也是在世界范圍內(nèi)發(fā)展中國家里面社會主義搞的非常成功的國家之一，這源于我們祖國建國之后歷經(jīng)了幾十年的風雨路之后，摸爬滾打總結出的符合自身國情的社會制度。如此，對于大學生的思政教育工作的取向已經(jīng)很明顯，那就是加強對大學生政治關鍵性的思政教育力度，通過此舉，使得他們樹立正確的人生觀和價值觀，堅定他們的理想信念以及立場方向，為社會主義建設事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。

三、大學生思政教育政治關鍵性的現(xiàn)狀

隨著素質教育的提出與不斷發(fā)展，高校的思想政治教育工作就變得越來越重要。雖然思想政治教育工作在整體上取得了一定進展，但是還存在一些不容忽視的問題，現(xiàn)狀亟待解決。

（一）師資力量薄弱，專業(yè)素養(yǎng)缺失

雖然每個高校都開始思想政治課程，但是有些學校卻缺乏專業(yè)知識和專業(yè)技能雙高的教師，有的思政教師甚至是兼任的，師資力量相對薄弱，教師思想政治教育的政治關鍵性缺失，這就導致了沒有深刻的思想認識傳遞給學生。這就使得思想政治課程流于形式，開展的不夠深入徹底，不能從根本上影響學生。

（二）大學生思政教育的途徑狹窄

大學生的思想政治教育應該體現(xiàn)在方方面面，但實際上，很多高校的思政教育的途徑相對狹窄，僅以書本知識、教師講授為主，這就使得思政教育的進展較慢，枯燥的理論不能激發(fā)學生的學習興趣。

（三）思政教育缺乏連貫性

意識逐步轉變的重要環(huán)節(jié)就是教育的連貫性，而一些高校的思政教育卻只是在課堂上，而且不是每個學期每個階段都有，這就導致了思政教育的斷層，不能對學生起到深刻的影響作用。

四、加強大學生思政教育政治關鍵性的措施

筆者認為，可以從以下幾個方面來實施：

第一，加強師資隊伍建設，重點提升思政教育專業(yè)教師和包括輔導員在內(nèi)的與大學生教育相關的教育工作人員的綜合素養(yǎng)。“十年樹木，百年樹人”，教育的艱巨性與長期性同樣說明大學生的思政教育工作任重道遠，主要加強這兩個教師群體的綜合素養(yǎng)建設，對于大學生思政教育的政治關鍵性影響深遠，其中包括了道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)能力素養(yǎng)、心理素養(yǎng)和身體素養(yǎng)等。重點可以關注這兩個教師群體社會主義的政治取向以及社會主義意識形態(tài)兩個方面，只有教師的政治關鍵性意識提升了，才可以有效加強大學生思政教育工作的政治關鍵性建設，使學生充分信賴社會主義制度的優(yōu)越性，從被動的接受社會主義向主動認同社會主義制度的價值觀轉變，并將其視為有效提升自我的精神感召力量。

第二，努力開拓更多渠道來全方位加強大學生思政教育工作的政治關鍵性建設。這里需要的是開闊視野，不能坐井觀天，充分利用大學校園內(nèi)外的可利用資源來建設實施。這里筆者想到了一個非常好的例子，那就是前不久某大學在開學之初舉辦了全校師生參加的“萬人升國旗”的活動，由于參加人數(shù)之多以及具有良好的社會意義，加之官媒以及快手、抖音等短視頻App的傳播，迅速占據(jù)了很多媒介的頭條位置，營造了濃厚的愛國主義氛圍，使現(xiàn)場參與者以及觀眾都接受了一次深刻的愛國主義洗禮，這也從側面上加強了大學生思政教育的政治關鍵性建設，這種間接的方式能更自然被學生們接受，潛移默化中完成了看似枯燥無味的思政教育，所以，我們的大學校園內(nèi)外可以利用資源來拓寬渠道的方式還有很多，很多時候都是貫穿于宣傳之中，然后又回歸宣傳，寓教于樂似的方式可以對大學生更好的實施政治關鍵性建設。

第三，充分利用校內(nèi)眾多組織，發(fā)揮集體活動的優(yōu)越性，包括黨支部、團支部、學生會和其他一些社團等，由點及面，由表及里，用集體力量感化大學生，用集體活動使大學生更好的發(fā)展。注意運用各種組織活動來向大學生思政教育的政治關鍵性傾斜，特別是黨支部和團支部活動，針對性強，更有意義，更適合于對大學生的思政教育工作。

加強大學生思政教育的政治關鍵性建設并非一朝一夕的事情，需要各方面共同努力并持之以恒，大學生是一個代表時代走向有朝氣的群體，我們的大學教育工作者將政治關鍵性建設融合于思政教育之中，能夠對社會主義事業(yè)的建設和發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響，將會使中國特色社會主義前進的步伐不停歇。