朱秀玲

一轉(zhuǎn)眼，期末就要到了，很多同學希望能在期末檢測中取得好成績。復習時，可能更多地關(guān)注語文方面的生字詞語、課文背誦等基礎(chǔ)知識，很少關(guān)注作文復習。

作文也要復習？怎么復習呢？不少同學可能是這么做的：在臨考前，背誦幾篇寫人、敘事的范文，在考場上改頭換尾，套用一下就完事了。其實，這些想法和做法是不正確的。

復習時，同學們都會做一些語文試卷，試卷的最后一題，一般都是寫作文。大部分同學沒有老師或家長的要求，不愿意動筆。其實，如不愿每篇作文都寫，采用如下小“妙招”，可以起到“四兩撥千斤”的作用。

審題的成功與否，關(guān)系到文章中心思想的確立、材料的選擇，決定構(gòu)思能否按正確的方向展開。

關(guān)鍵詞：辨、準、明

審題是寫作的第一步，可從3個字入手：

1.辨——辨識類別，理清題目要求。就是辨別作文是命題作文，還是半命題或是自由命題作文;再辨別這次作文是記敘文，還是應(yīng)用文、說明文……

2.準——找準對象，確定選材范圍。審題就是要審準“題眼”。所謂題眼，就是題目中的關(guān)鍵詞語。如“家鄉(xiāng)的名人”，雖然都是寫人記事，但寫作對象不同。

3.明——明確范圍，確定選材內(nèi)容。如“難忘的假期生活”，范圍限定在“假期”，如果寫其他時間，就跑題了。

1.請用“_____ ”標出下列題目中的“題眼”。

我欽佩的一個人 ? ?可愛的玩具 ? ? 難忘的一件事 ? ?驕傲的爸爸

2.下列習作的題目相似，你能找出它們的不同之處嗎？

（1）我的同學 ?VS 我和同學

（2）愛逗人的女孩VS 愛笑的女孩

（3）我為家庭添歡樂VS 家庭里歡樂多

“意”，就是文章的主旨。所謂立意，就是確定文章的中心思想，包括思想內(nèi)容、作者的構(gòu)思和寫作動機等，是文章的核心與靈魂。

關(guān)鍵詞：正確、鮮明、深刻

1.正確。立意正確是指在寫作中要表達的觀點應(yīng)該是正確的，內(nèi)容應(yīng)該是健康的，思想應(yīng)該是積極的。

2.鮮明。寫文章時，贊成什么、反對什么、憎恨什么、喜愛什么，都應(yīng)該旗幟鮮明，毫不含糊。比如作文《假鈔的苦惱》，小作者就直截了當?shù)乇磉_了觀點：“愿我們這個世界成為沒有假鈔的世界！”

3.深刻。深刻是指能準確抓住事物的本質(zhì)或要害，給人以啟發(fā)和教育，引人深思。

仔細觀察右面這幅漫畫，想一想這幅漫畫主要想告訴我們什么？請在下面寫出你要寫作的題目和立意。

題目：_____________

立意：_____________

確定好“立意”后，就可以選材了。所謂選材，就是選擇適用的材料或素材。

關(guān)鍵詞：真實、典型、新穎

1.選材要真實。最好選擇自己親眼看到的、親耳聽到的、親身經(jīng)歷過的事情，只有真實的材料才有說服力和感染力。如課本上有一個單元，要求寫“家鄉(xiāng)的名人”。這就要求我們必須調(diào)查訪問或拜訪“名人”，寫他或她身上發(fā)生的真實故事。

2.選材要典型。選擇材料必須緊緊圍繞中心，凡是與中心思想關(guān)系密切、符合文章主題的材料就選用，否則就舍棄。比如寫“樂于助人的班長”，就不宜選用班長認真學習的材料。

3.選材要新穎。要選那些人們關(guān)注、生動典型、新穎別致的素材，做到“人無我有，人有我新”。

以“我發(fā)現(xiàn)了他的美”為題寫一篇作文，試對下列材料進行分析，并選出你認為最合適的材料。

A.為幫助同學解題，他放棄了自己最想看的電影。

B.工作失誤，他主動承擔責任并及時彌補。

C.在自己十分疲勞的情況下，他仍然讓座給老人。

D.他有時候也很調(diào)皮，會跟同學開玩笑，給同學取綽號。

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構(gòu)思，是寫作過程中的思維活動，是對文章進行整體設(shè)計，對材料進行組織、安排的思維過程。好比是大樓竣工前的藍圖，它決定了一篇文章的精彩程度。構(gòu)思巧妙，文章也就成功一半了。

關(guān)鍵詞：新奇、靈活、嚴謹

1.新奇。一篇作文在某一方面顯得與眾不同、別具一格，就會給人以耳目一新的感覺。構(gòu)思時，千萬不能把自己的思想限制在別人寫過的框框里。比如關(guān)于“壓歲錢”的話題，一位同學借壓歲錢批評同學之間互相攀比的現(xiàn)象，發(fā)出感嘆：“壓歲錢呀壓歲錢，你把我們的心都‘壓碎了。”這里諧音的使用，新穎別致。

2.靈活。構(gòu)思的巧妙靈活往往與審題密切相關(guān)。題目把握得好，理解得深，聯(lián)想豐富，腦子里就會“蹦”出巧妙的構(gòu)思。

3.嚴謹。嚴謹是指文章結(jié)構(gòu)完整，前后一致，也就是說文章在謀篇布局上要處理好標題、開頭、結(jié)尾、轉(zhuǎn)折、照應(yīng)等幾個環(huán)節(jié)之間的關(guān)系。有的同學選擇了自述體，寫到一半，又改用第三人稱，這就前后不一致了。

看到這棵枝繁葉茂的大樹，你準備如何下筆呢？請選擇滿意的構(gòu)思畫“√”。

A.從枝干、葉等方面分段贊美大樹旺盛的生命力。（ ? ? ?）

B.運用小標題的形式，從枝干、葉等方面贊美大樹旺盛的生命力。（ ? ?）