時(shí)事引讀 >>

在學(xué)校里，孩子到底是任其放縱，還是加以懲罰？這一直是令教師頭痛的問(wèn)題。2019年4月，廣東省司法廳官網(wǎng)公布《廣東省學(xué)校安全條例（草案）》（以下簡(jiǎn)稱草案），首次對(duì)中小學(xué)教師的管教權(quán)進(jìn)行了明確——學(xué)校和教師可依法對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育甚至采取一定的教育懲罰措施。因并未對(duì)“教育懲罰措施”的程度、范圍和方式進(jìn)行明確規(guī)定，草案也招致質(zhì)疑。反對(duì)方指出，教師自由裁量權(quán)過(guò)大，無(wú)疑為體罰開(kāi)了一個(gè)口子；支持方認(rèn)為，若教師因此前家長(zhǎng)維權(quán)導(dǎo)致不敢管教學(xué)生，而去縱容，這才是對(duì)孩子最大的傷害。

觀點(diǎn)聚焦 懲罰教育延及家教

近十年來(lái)，家長(zhǎng)在孩子教育方面的維權(quán)意識(shí)很強(qiáng)，但維權(quán)的聲音太高了，這也帶來(lái)一種寒蟬效應(yīng)，老師們都不敢批評(píng)孩子了，更不要說(shuō)懲戒?，F(xiàn)在孩子的挫折教育是缺失的，這影響了中國(guó)教育的發(fā)展。孩子應(yīng)當(dāng)管教，適度適量的批評(píng)教育，包括訓(xùn)斥、懲戒，對(duì)孩子的未來(lái)發(fā)展是有益的。廣東省這個(gè)草案是針對(duì)這種情況出臺(tái)的，孩子要管，而且要依法管，甚至提出孩子父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)相互配合，采取措施嚴(yán)加管教，進(jìn)行法治教育，對(duì)于情節(jié)嚴(yán)重的欺凌學(xué)生，公安機(jī)關(guān)應(yīng)予訓(xùn)誡。

【適用話題】體罰 家教 懲罰教育 規(guī)矩 成長(zhǎng)